与使命同行，在奉献中提升

■天津市河西区平山道小学 唐 华

乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地。城镇化越是加快，乡村教育越要加强。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，又为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。把乡村教育办成“在农村”“富农村”“为农民”的教育，党中央架设了东西部协作的桥梁，优先发展农村教育事业。从海河之滨的天津市一路西行，作为河西区教师，我来到了内陆腹地的甘肃省庄浪县，为西部教育贡献自己的微薄之力，与庄浪县第一小学携手，共续津甘山海情。

在支教的一年中，我承担了庄浪县第一小学四年（9）班的道德与法治和信息技术、四年（6）班的美术、四年（7）班的数学等课程的教学任务。支教路上尽我之心、倾我之力、竭我所能。我将努力争当教育扶贫的先行者、教育改革的奋进者、学生成长的引导者，为贫困地区的教育事业发展、为祖国下一代健康成长作出自己的贡献。

一、完善仁和·德育，内容要有针对性

学生的德育内容相当丰富，涵盖面很广泛。它包括理想信念、民族精神、公民道德、文化素质等教育内容。要想更好地开展素质教育，德育必须先行。我重视对学生的思想道德教育，并用心做好学生的思想教育工作，曾经被天津市河西区评为最美思政课教师。

我们坚持开展了“书香班级”活动，如“不忘初心井冈情，牢记使命革命志”“走进自然，体验生活”“寻找时代足迹，发扬奋进精神”“传统节日诗词大荟萃”等读书活动，学生通过阅览图书，收获了很多。在这样的活动中，学生彰显出积极向上、追求理想、敢于拼搏的良好精神风貌，并且十分珍惜现在来之不易的幸福生活。与此同时，这些研学系列活动开阔了学生的视野，为他们树立正确的人生目标起到促进作用。

围绕乡村振兴主题，我策划了“津甘童心传佳话、情系振兴两地书”活动，组织津甘两地的小学生们互通一封信。我作为津甘小学生交流信使，互传庄浪县第一小学和平山道小学学生的信件，在东西部小学生之间架起了连心桥。

在中国共产党成立101周年之际，我组织庄浪县第一小学的党员、团员教师和少先队员代表来到庄浪县社会福利院，上了一堂题为《课程思政播种美好，走进社会铸魂育人》的思政课，切实为农村孤寡和留守老人献爱心、送温暖。教师和少先队员为老人们佩戴了鲜艳的红领巾，有的老人激动地说：“我没有上过学，没有机会戴红领巾。”通过此次公益捐赠活动，引导学生学会关心他人，体验帮助与分享的快乐。

二、抓实仁和·智育，发展学生的智慧

创造性思维可以使学生在解决问题的时候，具有独特探索过程的能力。创造性是现代社会发展的迫切需求，因此，创造性思维能力培养尤为重要。文化课教学中的智育主要是指文化课中涉及智慧水平提升的部分。数学课是对数的概念、空间概念的建立，以及计算能力与逻辑推演的培养，思辨、观察、合作、实践贯穿全课程。我引导每个学生在全班同学面前敢于回答问题，这样既培养学生学习的主动性，又能让教师掌握学生对每个知识点的接受情况。面对课堂教学中发现的问题，找到了破解问题的题眼。庄浪县第一小学四年（7）班的70个学生被分成23个学习小组，每教授一个知识点，就引导学生在每个学习小组中开展“先思考，后交流；先交流，后讨论；先接受能力相对慢的学生发言，后接受能力快的学生发言”的学习实践活动。我创新了“三个先后”的教学策略，学生对于数学课的兴趣大增，课上参与活动的积极性显著提高，效果很好，所带班的测试成绩在年级中名列前茅。这套教学策略、方法分别在“学习强国”学习平台、《平凉日报》、百度新闻、天津日报数字平台等进行报道。在一对一的“青蓝工程”中，我花心思培养特岗青年教师，做到悉心说课、认真听课、耐心评课，使得年轻教师取得突飞猛进的进步。

三、强化仁和·体育，锻炼学生的意志力

支教期间，我每天陪伴学生晨跑。晨跑，学生可以仔细地感受、耐心地发现每天大自然的变化。每天，向着太阳的方向奔跑，让学生脸上有笑，眼里有光，心中有梦想。

课后托管成为学生绽放自我的欢乐时光。五彩的跳绳和滚动的足球变成了跳动音符，飞舞的彩毽和“砰砰”跳动的篮球变成了跳跃旋律。因为坚持锻炼，学生很少有感冒、咳嗽的，更不再慵懒，以饱满的热情迎接每一天的学习。

周末，我组织学生走出课堂，在“天然氧吧”中锻炼体魄，舒展身心。绵延起伏的紫荆山，山势玲珑，环境清幽。我们开展“趣味爬山”比赛，学生跃跃欲试，在你超我赶中奋勇争先。通过开展活动，不仅增强了班集体的凝聚力，而且增进了同学间的友谊，提高了身体素质。

四、改进仁和·美育，美化学生的人生

培养学生寻找美、发现美、珍爱美和创造美的能力，是教育全面发展不可缺少的组成部分。我打破美术教材的编排，因地因时制宜结合甘肃文化和意义重大的事件，把学生带出教室，手绘庄浪美景，冰墩墩、雷锋叔叔、太空生活的图景跃然纸上；制作精美荷包，一件件非遗手工作品活灵活现；带领学生感受“麦秆画”文化，了解“麦秆画”历史和制作工艺，引领学生在生活中欣赏美、创造美。孔子曾言：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”美育在教书育人中起着不可或缺的作用，所以，只有我们能尊重美育，才能更好地提高学生的审美素养。

五、加强仁和·劳动教育，培养学生的奋斗精神

四年（7）班的教室在三楼，固定的值日表让每个学生都参与劳动，每天学生都要提着铁桶倒垃圾，在操场打水上楼擦地，10把墩布在全班学生手中传递，整个水泥楼道擦得像镜子。

“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动素养，弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。每天，我和学生一起值日，擦汗、谈笑，引导学生在成长过程中能辛勤劳动，并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念。

六、践行仁和·送教，精准扶智到心坎儿

庄浪县共有18个乡镇，送教下乡、精准扶智也是我的工作日常。在永宁镇永宁小学进行了题为“联盟帮扶、促进成长”教学活动，执教《直线 射线线段》数学课。课下，与教师进一步探究小学高效课堂实施的有效策略，加强校际之间教科研的交流与合作，充分发挥骨干教师的引领作用。课后，又开展了题为《课程思政理念如何融入学科教育》的讲座，将课程思政融入到学科教学中，实现传授知识与引领价值的有效结合。在朱店镇三合小学，作了《减压力 增动力 显活力——“双减”之后谈初心》的专题讲座，重点围绕教育均衡发展、“双减”、“五育”并举、课后延时服务、作业设计等重点难点问题，开展支教帮扶、跟岗培训、交流研讨等活动。在城区教育资源向农村辐射，优质学校带动薄弱学校活动中，作了题为《落实“双减”政策，赋能思政教学》的专题讲座。周末，我坚持去南屏乡，给贫困生补课、聊天、交心，并开展心理健康教育和励志教育，同时为在家看护孩子的家长做心理疏导工作。