高中地理学习的有效方法

何玉琴

江苏省句容高级中学

一、关注课前预习，做好课堂笔记

高中地理兼具自然科学、社会科学的属性，属于一门综合性科学，涵盖了大量的知识点，给学生的学习带来了较大的难度。同时，针对高中生来说，由于其面临的学科比较多，高中课程学习十分紧张。在这种情况下，单纯地依靠课堂学习，难以消化知识点，甚至还会出现“学生还没有理解新的知识点，教师已经讲完了”的现象。这样学生的学习就依然停留在没有理解的知识点中，无法更好地进行下阶段的学习。因此，为了真正提升地理学习的效率，学生在教师上课之前，必须要进课前预习，在地理预习的过程中，要将自己不理解的地方、疑惑点进行标注。只有如此，学生才能有针对性地听课，真正提升课堂听课的效率。

另一方面，切实做好课堂笔记。课堂是学习的关键场所，在高中地理学习中，学生不仅要认真听讲，还要一边听讲一边做好课堂笔记。课堂笔记就是一种非常有效的学习工具，在记课堂笔记的过程中学生能集中注意力，并在记课堂笔记的过程中能对学习内容形成整体的认识。具体来说，学生在记课堂笔记的时候，应包括教师的板书、讲解的典型范例等，确保地理课堂笔记中能够再现地理学习的重难点。另外，为了节省时间，还可借助思维导图的方式，借助图文并茂的形式，完成地理笔记，强化地理记忆效果。

二、整理知识点，构建知识网络

高中地理是建立在初中地理基础知识之上的，主要包括自然地理、人文地理、区域地理，且各个地理模块之间的知识点，存在一定的联系。在学习的过程中，同学们不仅要重视地理学习，还要理解地理知识点之间的内在联系，通过有效的梳理、归纳等，最终形成一个系统化的网络知识结构。具体来说，同学们在构建知识网络体系的时候，可采用以下方法：第一，纲目法。主要是依托地理教材，根据教材中的内容，以提纲的形式将知识罗列出来。第二，列表法。围绕“地理事物、地理现象、区域地理特征”等展开对比，明确其中存在的异同点，最终借助列表法的方式呈现出来，这样能在学习中形成深刻的印象。第三，图示法。主要是围绕地理教材中的知识结构，以图示的方法，将地理教材中的知识点展示出来，真正实现地理知识的系统化、具体化。另外，在高中地理学习中，鉴于地理知识内容的丰富性、实践性、应用性，同学们在地理知识学习的过程中，还应遵循理论联系实际的原则，真正实现地理知识的高效学习。

三、图文结合，图文转化

在地理学习中，很多地理知识点都蕴含在地图、图表中。加强地图学习，提升地图阅读能力也是学习的重点。因此，高中学生在日常的地理学习中，必须要重视地图阅读，灵活借助“图文结合、图文转化”等方式，完成对地理知识的高效学习。一方面，在阅读地理课本的时候，不仅要关注课本中的文字，还应坚持“图文结合”的原则，一边看书一边看图，在地图中逐一查找相关的知识点，并对其进行熟记。同时，在日常的地理学习中，还应坚持“图不离手”的原则，坚持每天看几分钟地图，将地图印在脑子中。做到这一点，学生在地理学习时就能在头脑中形成一幅清晰的地图，并能从中精准提取需要的信息。另一方面，在阅读地图的时候，还应注意地图和地图之间的相互转化，如将剖面图进行转化，使其成为平面图、局部图等；也可将地图与文字进行转化，运用地理语言将地图中蕴含的地理信息解读出来。