作文语言啰唆怎么办?

琪姐姐：

你好！

我是张紫欣。我每次写作文都会写满满的三大张作文纸，写完很有成就感。可是老师每次给我的评语都是“语言啰唆”“删去与主题无关的内容”。作文中每个字都是我辛辛苦苦写的，为什么要让我删掉呢？作文不是字数越多越好吗？

张紫欣

2022年10月7日

紫欣同学：

你好！

你这个疑惑，琪姐姐小时候也遇到过。我记得当时写的是关于课堂小游戏的作文，300字的作文纸，我写了整整三页。胸有成竹地交给老师后，我以为会受到老师的表扬。没想到那次作文不仅没得高分，还被老师点评“语言啰唆”。过了好久，我都不敢翻看作文本，甚至对写作文产生了抵触情绪。后来我才明白，其实字数多不一定就是好作文，且听琪姐姐为你慢慢讲述。

首先，我们来做个假设，假设你写《我的爸爸是厨神》，作文中大篇幅描写作为老师的爸爸常常工作到凌晨，而爸爸做饭的过程就写了一个小片段。虽然事例描写生动，感情真挚，作文也写了满满的三页纸，但所举事例与“厨神”的主题不符，这样的作文能算好作文吗？所以，并不是字数多的作文就一定是好作文哦。

理解了“字数多”与“好作文”的关系，接下来，我们来说说如何避免作文语言啰唆。琪姐姐猜测，你在写作文时，会突然想到有意思的事情，觉得很好玩，就也写到作文中了。这种情况和《作文周刊》（四年级版）8月报“编辑信箱”提到的“作文写到一半不会写了”的解决办法是一样的，都需要我们来列提纲。写作前，我们不要直接打开作文本开始写，而是找一张草稿纸，把想好的内容分条写下来，这样在写作文时我们就不会把突然想起的与主题不符的事写在作文里了。

提纲就是一篇作文的骨架，列提纲时我们要注意，在准备写《我的爸爸是厨神》这篇作文时，我们在草稿纸上罗列要写的内容，哪些内容可以具体写？哪些内容可以略写？哪些内容完全不写呢？琪姐姐告诉你一条标准：检查一下想写的内容和作文题目是否密切相关。比如你想写爸爸工作辛苦，总是凌晨才回家，这一点和“厨神”无关;若你想写爸爸做红烧肉的过程，那这个事例符合主题，就可以详细描写。

按照要求写完了作文，是不是就万事大吉了？当然不是哦！避免写作啰唆还有一个步骤——写完作文后要再读几遍进行检查。通过列提纲，我们避免了与主题无关的大段描写，但其实我们的作文中还会出现很多“重复”“拖沓”“充字数”的描写。比如：今天爸爸妈妈要带我去天安门看升旗。凌晨4点我们就起床，也不知过了多久，我们来到了天安门。我们先打车然后步行了很久，终于到了天安门。这段话中，你发现语句重复了吗？删去“也不知过了多久，我们来到了天安门”再读一读，语句一下就简洁明了了。这就是作文中的“语句重复”，它是语言啰唆最直接的呈现。

我们再来看什么是“拖沓”，例如：爸爸炒菜前，准备好猪肉、土豆，他把猪肉切块，土豆也切块，然后准备了葱、姜、蒜、花椒、大料，葱切了很多，姜都切成了姜末，蒜切成蒜片，好多花椒，大料就两颗。起锅烧油，爸爸在等油热下调料。终于，爸爸先把葱、姜、蒜等作料放入锅中……我们读到这里，猪肉还没下锅，看得好着急呀！这就是情节拖沓导致的语言啰唆，如果改成：爸爸准备好猪肉、土豆，然后把猪肉、土豆切块。起锅烧油，放入葱花、姜末和蒜片炒香，终于轮到猪肉登场啦！肉块翻滚着进入锅中……这样写，没有描述冗长的准备工作，一下就进入炒肉的过程，读起来简洁流畅。

充字数的内容多半是“套话”，就是指这段话在你的作文中可以用，在别人的作文中也可以用。例如：童年就像一個五彩斑斓的盒子，装满了天真，装满了童趣。打开这个盒子，那些趣事就像是一颗颗晶莹剔透的珍珠，在我漫长的记忆长河中闪烁。这两句话很美，但我不瞒你说，我至少在10篇描写童年趣事的作文开头中看到过，但好的开头只能用在“这一篇”，不能用在“那一篇”，应该独特、独有。“套话”常以好词好句的形式出现，但它们对主题作用不大，更不具有独创性，建议删去。

小紫欣，我们明白了字数多不一定就是好作文，了解了列提纲时需要注意什么，检查作文时，如何发现啰唆语句的方法，接下来轮到你了，赶紧翻开作文本，删掉“啰唆语句”和“与主题无关的内容”，看看你的习作是不是一下就简洁明了了呢？

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琪姐姐

2022年10月9日