作文武林秘籍之智取读心宝典山

李易农

“丁零零……”

上课了，同学们都走进教室，安静地坐在位置上等待李老师来。

突然，一个身影在门口一闪，一摞子作业本“扑通”一声，散落一地，有的飞到了教室里，大家吓了一跳，坐在前排的同学都惊呆了。

大家愣了几秒钟才回过神来，原来是李老师脚下一滑，摔倒了。大家赶紧一拥而上，将李老师扶了起来，又七手八脚地将散落的作文本捡起来。

李老师“艰难”地走到讲台上，顿了顿说：“你们对于我摔倒的那一刻呢？有什么想法？”

“害怕啊，惊吓啊，被你吓了一跳呗！”同学们又活跃起来。

“那谁能说说，你是如何害怕的？”李老师期待地看着大家。

“害怕得很……”

“反正我是吓坏了……”

众说纷纭。

李老师说：“同学们，我们上周写作文是关于‘我的心儿怦怦跳，主要就是对于心理活动的描写，可是大家写得都不太详细、深刻。”

教室里一片寂静。

秘籍之一：眼前诡秘细描写

李老师说：“我今天给大家说三个‘读心秘籍。首先是：眼前诡秘细描写。”

“哇哇，老师，快讲讲。”快嘴小萱又来了。

“就拿‘心儿怦怦跳来说，很多同学写的是走夜路时很害怕。大家想想，走夜路你为什么会害怕？害怕的原因是什么？把你所看到的诡秘现象详细写出来。可很多同学，只写了‘黑咕隆咚的夜色就完了，没有营造那种画面感。”

“李老师，那我写的呢？我描写了一些事物哦！”号称“作文王”的小欣站起来说。

“你只写了‘路上漆黑一片，路面因为修路坑坑洼洼……这是实情，而我们可以通过联想，也可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，写出走夜路的过程。路是什么样的路？路上有什么？像什么？听到有什么样的声音？你猜测是谁在叫？详细地进行描写哦！”

秘籍之二：内心情感有起伏

“老师，那秘籍二是啥呢？”机灵鬼小丁问。

李老师微微一笑，说：“你看到眼前风景事物那么诡秘，那你的心理，一定随着事物变化而起起伏伏的。”

“那应该怎样描写呢？”调皮鬼小楠眨眨眼。

“比如树在摇晃，那么你一定是觉得树枝间藏着什么怪东西，让你心里惊恐、害怕了，还可以写写心跳加速的感觉。这里还可以运用夸張、比喻修辞手法，例如：我心一抽一紧，就咚咚咚地跳起来，似乎要跳出我的胸膛来了！那树梢里一定藏着一个怪物，等着我走过的时候，扑下来呢！你看，这样不仅写了害怕，还解释了自己害怕的原因，让人感同身受。所以，秘籍二就是：内心情感有起伏。你看到诡秘现象时，要写出为什么害怕，你此时想到了什么？

“是啊，李老师说得有道理。”“作文王”小欣脸红了。

秘籍之三：外在形体写全面

“当一个人心理发生了变化，他的外在形体也一定有相应的表现。”李老师看到大家都十分有兴趣，心里满意极了。

“对的，我一走到没有路灯的地段，浑身吓得都是抖的。”班里著名的“胆小鬼”小雅说。

“小雅说得对，害怕时，身体抖就是一种形体表现，这里可以运用比喻、夸张哦！另外仅仅是浑身抖动吗？”

“李老师，我害怕时，头发都竖起来了！”

“李老师，我一紧张，就结结巴巴说不上来话。”

“还有我，腿脚软弱无力，路都走不动。”

大家七嘴八舌地发言，李老师非常开心，说：“对，大家说的都是其中的一方面。这些都是心理紧张害怕的外在表现哦！”

“这回我们的作文可以写得精彩了！”“作文王”小欣说。

“要细细体味，事后可以反复记忆当时害怕的情景。就拿刚才上课时我摔倒的事来说吧，我摔倒时有什么声音，你看到了什么样的情景？你内心是怎样的想法？你外在形体有什么变化？一切平静过后，你又是怎样的心理？把这都写出来，你的作文就写活了！”

于是，同学们都开始动笔写起来。还是小欣厉害，不一会儿就写好了：

上课铃声响了，大家都走进教室坐在自己的位置上，等待老师来上课。突然门口一个影子一闪，“扑通”一声就摔倒在地上，手中的一些作业本也七零八落地撒了一地。我心头一紧，伸着脖子张望，天哪，李老师居然摔倒了。我吓坏了，一时间不知道该怎么办？要打120吗？我正想着，前排的同学已经去扶老师了。老师站起来，笑眯眯地看着我们。我悬着的心瞬间平复了。

李老师脸上露出了欣慰的笑容：“有肢体动作，有心理描写，真棒！现在把作文本都发到同学手里，按照我们刚刚讨论的方法和作文批改的情况，来做第二次练习，只有多动笔多修改，才能写出好作文呢！”