高校心理辅导中心设计研究

刘国中 童 沁 孙临风

上海行健职业学院，上海 200072

21世纪以来，人们的精神世界不断丰富，现代化的社会不仅给人们带来生活的舒适与便利，同样也给人们带来更多的心理问题。作为处于新时代的大学生们来说，不仅要面临外界的诱惑和外部压力，也要面对来自学业、情感和发展等等内部压力，因此学生在成长过程中难免会遇到各式各样的心理问题，不懂得怎么倾诉，不知道如何缓解压力，导致抑郁症等疾病的爆发，更有甚者因为压力而自残、自杀等。我国政府机关从20世纪开始就出台了相关的学生心理问题政策，例如教育部与原国家卫生计生委、中央宣传部等二十二个部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》和教育部党组印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等［1］，这些政策性意见都是为了大学生的心理健康而出台，因此高校心理辅导中心成为了政策的落实地。但是高校心理辅导中心的空间设计不像其他商业工装空间有专门的设计思路及方法，并且自身的建筑选址、内部陈设、造型设计、色彩要点、灯光要点等方面考虑得都不够完善。因此，在当今学科交叉的时代，怎么去设计高校心理辅导中心，怎么用设计来配合心理辅导，才是设计最真正的意义，用设计来服务人、来服务特殊人群，从一定程度上提高心理辅导的效果，这是设计所要思考的东西。当然设计只是一种辅助手段，我们不能本末倒置，还需要考虑到心理辅导才是最要关注的方式，同样要考虑到处于空间中的心理咨询师感受。

一、设计要求

（一）功能性

设计前提就是为了满足功能性的需求，功能性的掌握才使得空间能够发挥自身的定位作用，展现其所要表达的实用性等。在对高校心理辅导中心进行前期的功能定位，我们首先要进行空间的切割划分，如同餐饮空间一样有不同区域的功能定位，分为就餐区、等候区、二人位和四人位等。心理辅导中心的功能定位需要更加详细周密，因作为特殊人群的治疗空间，要考虑到不同条件及情况下空间的划分，大致分为以下几种区域。

第一，前台区域，该区域主要是为了方便来访者的咨询，能第一时间发现来访者的精神状态，并对其下一步是否需要治疗提出前期的诊断意见，主要包含有前台和等候区等。

第二，办公空间，该区域是配套心理辅导中心的行政区域，是心理辅导教师的主要活动场所，包含了会议室、档案室、办公室等。

第三，公共区域，包括了可以与患者随意交谈的休息区域、茶水间和走廊等公共场所。

第四，团体治疗室，是用作团体活动的空间，包括日常的游戏活动、学校的体验活动和宣传活动等等，该类型的空间已经是治疗空间了，并且也要兼顾治疗和宣传两种方式来进行设计，前者是需要考虑到空间中所需的治疗物资、治疗器物的摆放等，后者则是为了心理健康教育作为学校的宣传及体验而用的，因此该空间设计时要兼顾这两种功能。

第五，沙盘室，沙盘室的设计是用来针对大学生目前所面临的一些常见心理问题通过摆放在沙盘里的工具进行随意排列切换，转移患者的注意力，使其放下一定的戒备心理，敞开心扉方便心理辅导师与其近距离交流来了解病情，从而改善其自身的心理问题。

第六，个体治疗室，简而言之就是给每个患者进行单独心理辅导的区域，除了必备的心理工具以外，我们还需要针对不同类型的病人设计多个不同的个体治疗室，对于抑郁症、狂躁症等类型的患者进行分类分区域针对性治疗。

第七，心理宣泄室，心理宣泄室是为了给情绪上具有不安定因素的患者提供一个具有安全性并考虑到隐私效果的半封闭场所，通过击打放置在内的沙袋或人偶之类的发泄工具，转移注意力，发泄负面情绪和压力。心理辅导中心的空间功能划分大致可以确定为以上几种，当然例如阅读空间、娱乐空间等也可以体现在空间中，但是本质还是以心理辅导的效果为主，都是侧面促进心理辅导的作用。

（二）私密性

私密性是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。［2］心理辅导中心该空间类型设计时格外要注意私密性的运用，如同医院和诊所对于病人的隐私保护格外看重一样。因为是高校内部的心理辅导中心，我们还需要考虑到当下大学生自身的心理素质问题，相对于而言难免会在意同学们对其去进行心理治疗的看法，使其自尊及自信心受到打击。

因此在心理辅导这种空间环境中，来访者对该空间的环境具有高度的警觉性，任何过于突兀的设计可能会给他们带来情绪上的不稳定因素，因而必须考虑到设计这种特殊空间的私密性。通过结合空间中的材质类型、搭配灯光和造型以此来提高私密性的需求，当然在满足私密性的同时也要保证一定的安全性，毕竟作为治疗心理疾病的场所，防止患者因为心理问题一时冲动在私密的空间中对自己造成伤害。

（三）美学性

高校心理辅导中心的空间应符合设计美学原则，首先要在空间最基本的尺寸要素上做到精确定位，办公区域的大小、治疗空间的大小、放置物品的大小都要符合该类型空间的实际需求。其次在空间造型的基本要素处理上，应当做到色彩关系的对比呼应，整体空间造型的对比与协调，灯光的融合处理上和谐统一、比例均衡，材质运用恰当适中。并且每个空间的设计都应该具有一定造型特色，应该有造型、色彩和光线的变化。作为高校心理辅导中心的环境应该考虑到满足人们的审美需要，并不是一味讲究功能性的突出，美学性的空间在给人视觉上愉悦的同时还能达到调节心理情绪、舒缓心情的积极效果。

二、设计方法

相较于传统的空间设计来说，一般拿到一个空间之后我们先切割空间，划分出整体的功能区域，用平面构成的方法将空间功能切割对比再融合，接着我们再运用立体构成的方法，针对不同的空间进行造型、色彩、灯光和材质的搭配对比，最后得出整个空间的设计效果。相对于而言，用于心理治疗的空间，除了以上传统的设计方法以外，我们还要从人的自身心理效果出发，通过视觉、触觉和嗅觉的角度分析来对该空间进行详细的设计。

（一）视觉角度

从视觉角度的基本特征来说，人类眼睛视角通常是124度，当视线集中时约为25度。在空间中，人们的视觉对于10度是非常敏感的，并且10～20度可以正确识别信息，当图像的垂直方向视角为20度，水平方向的视角为36度时，就会有非常好的视觉效果。所以良好的视觉角度设计是促进心理辅导的效果的一个重要方面，我们通过合适的角度进行设计更新，将想要表达的设计中心点放在视角最舒服的位置，从而凸显空间的设计感，提升使用者处于空间中的视觉感受。

从视觉角度的心理特征来说，当我们身处一个空间时，对空间的首次感知很大程度上是通过视觉来完成的，而后再配合我们的嗅觉、触觉等辅以大脑的认知效应及心理的感触调节才反映了我们对该空间的认知。［3］因该空间属于治疗空间中的精神治疗空间，对于视觉角度的需求会更加突出。

首先，在空间的整体造型设计上一定要偏向于简约型为主，过于复杂或者繁琐的线条虽然能带、视觉上审美的享受，但是会给处于空间中的患者杂乱无章，心烦意乱的心理反应，不利于促进治疗效果。

其次，造型不仅仅针对空间中的硬装搭配还包括了软装搭配，同样在色彩的视觉角度上，对比过于强烈的色彩例如红与绿都是不能大范围的出现，只适合在空间中点缀使用。因为冷暖颜色对比过于强烈会给患者一定强烈的暗示效果，大面积的暖会给人感觉血脉偾张精神亢奋，大面积的冷会给人感觉环境幽闭凄凉。因此整体空间应该考虑使用中性色的色彩搭配，而在一些需要治疗的空间场所来进行特殊的颜色搭配，例如个体治疗抑郁症场所的空间就应该以暖色为主，因为抑郁症患者因为心理压抑会感觉世界的颜色都是趋于黑色，这时候出现暖色搭配的治疗空间会更加方便心理辅导师的治疗。

最后，在灯光与材质的视觉角度上，还是归于色彩的倾向性搭配。我们通过灯光的搭配设计来进行空间的区分，对于大面积的团体活动室则是以偏冷色为主提高活动积极性，而对于一些特性治疗空间则是暖色为主来搭配。在材质这一方面的视觉角度上，最主要考虑的就是木材与石材，两者的造型纹路不宜过多，并且色彩的倾向性也需要配合整体空间设计。

（二）触觉角度

如果说视觉是人们对空间的第一印象，那触觉则是加深第一印象的感受器，信息通过视觉反馈到脑海中，再通过触觉来理解反馈的信息，从而获得一定的感受认知。从触觉角度来说，处于空间中的人们所触碰的所有物体都能带来一定的心理反馈，从而影响到自身的心理感受。

首先，从基本的外部特性来说影响触觉最大的方面是我们空间中的材质运用，不同的材质有不同的软硬程度和光滑程度。相对于软装中木板制作的椅子和皮革绒布制作的沙发两种材质能带给人不同的触摸感受。木板虽然光滑细腻但是非常冰凉而且质地又较为坚硬，在治疗空间中的运用在公共区域的休息区较多。而皮革绒布的材质虽然质感相对于木板较为粗糙但是质地柔软，特别适合摆放在个人治疗空间中供治疗对象使用，柔软的材质能给人温柔细腻的感觉，当人使用该材质时，能感觉到放松舒适，从而提高心理辅导的效果。

其次，从触觉角度的心理特征来说，不同的材质能带来不同温度的表现，这个温度就如同冷血动物与恒温动物的对比一样，蛇和狗的选择上我们通常都会选择狗，这是人对触觉温度的感应，恒温动物总是能给予我们舒服的触觉心理。同样，我们会发现类似于不锈钢、铜器这些金属材质以及大理石、瓷砖这些石材给予人的触觉心理就是冰冷与冷漠，而棉布和麻布乃至皮革的材质给予人的触觉心理就是舒适有温度。因此在整体空间设计中我们对于触觉心理的把控上要以质地柔软的材质为主，更深层次的考虑则是为了安全性的需求，柔软的材质更能起到一定的保护作用。

（三）嗅觉角度

嗅觉相对于人们感觉类型中的视觉和触觉而言更加具有偏向性一些，其偏向性在于未见其物先闻其味。其有很强的诱导性，我们通常闻到一种味道就会下意识地去追寻源头并且去猜测味道是什么熟悉的物体。而且嗅觉具有很强的诱发性，人们会因为一种味道而回忆起一些熟悉的往事或者是人物，这对心理辅导的效果有一定的促进作用。因为大部分的患者不一定会敞开心扉与心理辅导老师进行交流，通过前期视觉和触觉的配合后，再加上嗅觉的诱导会更容易与患者产生共鸣，从而了解病情。因此嗅觉的把控在空间中也格外重要，如同餐饮空间中的气味是食物散发的味道，吸引顾客前去就餐。酒店空间中会通过香薰的味道装饰整个客房区域，让顾客打开门后就能闻到扑鼻而来的香味，从而使客户的心情更加愉悦舒心，有一种宾至如归的感受。心理辅导空间中的气味主要采用植物装饰气味与香薰气味混合搭配。

第一，利用一些清香型的香薰气味，来缓解人们在当前空间中的紧张情绪和复杂的心理状态，达到心情上放松，愉悦的效果。第二，通过前台区域与休息区域的香薰效果来营造整个空间温暖舒适的味道，并且在治疗空间采用针对性的气味感受来提升患者的心情，促进交流。

三、结语

新时代的发展，大学生所面对的压力导致心理问题逐渐增多，高校心理辅导中心这一特殊空间，其设计对于满足基本的心理需求是十分突出的。同时高校心理辅导中心的空间设计因其特殊性，还涉及到了其他学科相关性知识，包括但不限于景观、建筑、心理学、教育学等，需要解决的问题不仅在于室内本身更要融合其他相关专业性知识。因此我们不仅要满足设计的功能性体现，也要考虑在这类特殊空间中的使用者感受，所以前期必须要进行大量的调研工作，从学生老师这两个受众群体中进行。这类特殊空间的设计不仅对整体造型、色彩、光线的要求严格，更对安全性、私密性这两种关键问题更加关注，这就要求设计师在立足于基本需求的基础上需要和使用者更加深入的沟通。