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国有企业创建学习型组织的路径探索

2022-11-22文/李

企业文明 2022年11期
关键词:领导班子学习型党员干部

文/李 燕

习近平总书记指出:“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”当今世界的竞争,无论是国与国之间,还是企业与企业之间,抑或是个人与个人之间,很大程度上比拼的就是学习力和创新力。倡导学习型组织理论的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》,强调员工应主动终身学习,在共同目标和愿景下,推动企业成为不断创造未来的创新型组织。国有企业建立学习型组织不仅仅是一项政治任务,更是一场管理方式的变革。为积极应对改革发展新形势,国有企业深入贯彻落实习近平总书记关于大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践的要求,激发党员职工的学习热情,提高学习质效,加快全员成长,构建学习型组织,对企业发展具有重要的现实意义。

建设学习型领导班子

学习型领导班子建设对企业发展控全局、把方向、谋大事至关重要。学习型领导班子建设,必须把思想整顿贯穿始终,坚决克服“任务式”“被动式”学习思想,力戒形式主义,力求做到以上率下、以点带面,发挥“头雁效应”,做到讲政治、识大局、有担当、自身硬,懂民主、会决策、能执行、善治理。领导班子成员要自觉学习、带头学习,努力成为建设学习型组织的精心组织者和自觉实践者。不同企业有不同的学习任务,但“精读一本经典、研读精讲一项法规、开展一次专项调研、讲授一次专题党课、撰写一篇学习成果文章”应贯穿于学习始终。

学习型领导班子建设,要着眼于准确把握党和国家事业发展大方向。领导班子要胸怀全局、肩负使命,做到理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉,通过持续的学习实践,锤炼高超的执政本领,做到忠诚干净担当,始终跟上党中央要求、跟上时代前进步伐、跟上事业发展需要。

一要落实责任。“一把手”履行企业学习教育第一责任人职责,统筹安排部署学习教育工作。领导班子其他成员对职责范围内的学习教育工作负领导责任,领导、检查、督促分管部门和单位开展学习教育工作。领导班子要通过督促各党支部、党小组和各部门、单位、班组落实学习教育责任,主要负责人履行第一责任人职责;人力资源部门、党委组织部门发挥职能监督作用,对学习教育工作统筹管理,指导督促各级党组织及部门(单位)开展学习教育;纪委发挥专责监督作用,促进企业上下形成良好的学习风气。

二要深化理论武装。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为领导班子建设的头等大事,在信、学、行上下足功夫,扎实抓好党委理论学习中心组学习及党委会学习,严格落实好“第一议题”制度。同时,在学习时还可邀请上级有关部门开展督学督导,同其他单位开展学习交流,不断深化学习效果。

三要坚持业务学习。领导班子要围绕国家宏观经济、产业政策、产业相关专业技术知识和公司改革发展需求,结合各公司实际,精选学习内容,抓好自身能力建设,提高领导班子整体的管理水平和专业技能。业务集中学习可以“请进来”,邀请高校、政府、行业、中介机构等高层次外部专家授课;也可以“走出去”,深入项目现场,眼见为实,增长见识。

近年来,某公司以“不忘初心、牢记使命”主题教育、以案促改及党史学习教育等党内重大学习教育为契机,坚持“缺什么,补什么”,联系企业党的建设、生产经营、改革发展新形势新要求,通过自主学习、交流探讨、现场研学等方式,同步开展扎实的调查研究,认真讲好专题党课,切实解决了大量关乎公司改革发展的难题和关乎员工生活和成长的困难,进一步深化了学习型领导班子建设。以开展交流研讨为例,领导班子通过党委理论学习中心组等,年度组织交流研讨不少于6次,并通过不定期开展读书班、管理经验交流会等形式,加强系统内各单位间领导班子成员的交流研讨,领导班子的理论素养和认知水平在深入交流中不断得到提高,凝聚企业发展的共识。

建设学习型党支部

党支部要切实扛起直接教育党员的职责,引导党员立足岗位、创先争优,鼓励和引导党员参与结对帮扶、志愿服务等,为党员搭建教育实践和党性锻炼平台,把党员培养为站位高、定位准、能为师,讲学习、懂协作、能担责,有激情、守底线、能奉献的企业骨干。

一是形成学习成果交流机制。以“三会一课”、主题党日活动等组织生活为抓手,党委督促各党支部及时总结学习教育经验,形成学习成果,把学习教育成果及时运用于各项工作实践中。党支部通过举办业务及技能竞赛、授课比赛等交流活动以及开展各种形式评比交流等,形成以赛促学、比学赶超的浓厚氛围,不断激发全员学习热情。

二是建立点评、讲评、互评、测评的学习评价机制。督学督导责任人要对督学督导对象学习情况进行点评,各级党组织负责人要对授课和学习情况进行讲评,授课人与参与学习人员要深入交流讨论开展互评,并对学习效果进行测评。各级党组织应把抓学习教育和个人自学情况作为年度个人述职、民主生活会和组织生活会相关报告的重要内容,分层分级开展述学。党支部要落实学习考核机制,把学习情况作为年度民主评议党员、干部员工民主考核测评的重要内容。

三是建立学习教育档案。一方面,党支部可督促个人做好学习笔记,党支部、党小组结合实际,制定集体学习计划,党小组和党员个人学习计划报所在党支部备案,二级部门学习计划报企业人力资源部门备案。相关学习档案及记录作为集体和个人年度考核重要依据。另一方面,领导班子成员对分管部门、所在党支部、党小组及党建工作联系点的学习计划落实情况开展督学督导,学习教育档案的查阅即是重要的督学依据之一。

四是优化人才识别及储备机制。党支部应持续优化学习方式,带动党组织全员参与,不间断循环组织微课学习,培养党员学习的自觉,倡树良好的学风。可把建立内部讲师队伍作为企业人才识别、评先评优和干部选拔的重要途径之一,将内部讲师纳入企业人才储备库,在评先评优、干部推荐选拔等工作中同等条件下优先考虑。

自《中国共产党党员教育管理工作条例》印发以来,某公司要求各党支部每年组织党员集中学习培训的时间不得少于32学时,并结合企业实际制定了公司三年培训规划和年度培训计划,在工作学习中严格践行落实相关精神。党支部以党员大会、支委会、党小组会为单元,分级组织开展常态化授课学习,每名党员围绕党的理论、党的基本知识、党章党规党纪和业务知识等,不间断循环讲授微课。同时,党支部广泛开展主题党日活动,落实党员承诺制和积分制管理要求。党支部通过各项活动的深入开展,进一步激励广大党员坚定理想信念、忠诚履职尽责、勇于担当作为,不断把学习成效转化为指导实践、推动工作的强大动力。

培养学习型党员干部

党员干部是企业的螺丝钉,也是企业发展壮大的根基所在。培养其良好的学习习惯,不但能增强党员干部理想信念,还能提高业务能力,促进广大党员干部在潜移默化中,强化自我教育,练就过硬本领。

一是提供学习平台。企业可依托各级党校、干部学院等培训教育基地,开展集中轮训和点名调训工作,通过分期分批组织实施轮训,提高党员干部业务能力,增强其理想信念。轮训应同时考虑党支部书记、正式党员和预备党员,做到党员干部全覆盖。在轮训强度上,应着重考虑预备党员。而点名调训作为企业一项重要奖励措施,则着重与年度考核、评先评优等挂钩。

二是建设讲师队伍。首先,可把强化企业内部讲师队伍建设,作为建设学习型企业的重要抓手,通过微课大赛、业务技能竞赛等各类评比活动选拔内部讲师,把各类先进典型和荣誉获得者作为内部讲师重要来源;其次,为内部讲师制定个人年度授课计划,严格动态管理,年底集中考核,不合格者取消内部讲师资格,考核优秀者则纳入公司干部人才储备库。通过这种遴选方式,在比拼赶超中,强化党员干部的学习意识;然后,发挥好各类先进典型的示范带头作用,通过开展典型事迹巡回宣讲会等形式,引导党员干部学习身边榜样。

三是加强培训督导。通过企业行政部门对各部门学习情况开展督学督导,企业党委组织部门对各党支部学习情况开展督学督导,企业人力资源部门负责督促各部门(单位)加强员工教育培训,并不定期对学习计划落实情况进行抽查。同时,企业在日常部门(班组)例会或党员大会等重要会议中开展相互督导,以此来提升党员干部学习自主性、积极性,进一步提升党员干部个人素质和履职能力。

某公司在培养学习型党员干部方面,大力推行全员学习教育,定期分批组织党员干部实施轮训,全面实施点名调训机制,组建了稳健的内训师团队。在日常工作中不断强化党员干部自我学习,搭建起党员干部自我展示、自我教育、自我提高的互动平台,有效激发了干部员工干事创业的内生动力。近年来,该公司大力开展“微课堂”“微拍摄”“微故事”“微感悟”“微朗诵”“微竞赛”六“微”活动,并已在系统内形成叫得响、立得住、传得开的党建品牌。该公司主要以党支部“三会一课”或部门例会为单元,组织干部员工围绕习近平总书记系列重要讲话重要指示精神、党史学习教育、重大会议精神、党的路线方针政策、党章党规党纪、形势政策任务、警示案例、业务知识及岗位技能等内容,开展常态化授课学习,鼓励普通党员、职工走上讲台,做“老师”,当“主角”,不间断循环讲授微课,切实践行“人人都是老师,处处都是课堂,事事都是教材”的学育理念。通过开展“微朗诵”,掀起全员阅读热潮,在公司范围内营造出“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。在“微竞赛”活动中,重点围绕学习党史、党章、党规、党纪等党内知识以及公司制度、行业法规等业务知识,充分运用共产党员网、学习强国APP、线下挑战赛等平台,灵活组织党员开展各类竞赛答题活动。该公司深入组织多项活动,不断丰富广大党员创新理论知识和提升业务技能,进一步强化了党员干部综合素养。

整体来说,创建学习型党组织,首先需要以党委理论学习中心组学习及党委会为主要载体,建设学习型领导班子,同时,还应加强领导人员业务集中学习,让领导在“请进来”与“走出去”中增长才干。其次,要建设学习型党支部,党支部要切实扛起直接教育党员的职责,引导党员立足岗位、创先争优,鼓励和引导党员参与结对帮扶、志愿服务等,在学习成果交流机制,点评、讲评、互评、测评的学习评价机制等创新机制的支撑下,为党员搭建教育实践和党性锻炼平台。最后,要培养学习型党员干部,应丰富完善“三会一课”和主题党日活动形式,不断扩展学习教育内容,充分利用集中轮训、点名调训等方式,持续增强党员干部理想信念,练就过硬本领。

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