C县城区小学生法律意识现状分析与对策研究

帅诗雅 邹津宁

长沙师范学院，湖南 长沙 410100

党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的需要，不仅涵盖富足的物质层面，而且对法治、公平、正义、安全等精神层面的需求也变得日益强烈”。法律作为人民群众幸福生活和美好生活的法治保障，关系到了社会中的方方面面。各种相关法律政策的出台是推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的战略举措。对于统筹推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，共同推进依法治国、依法执政、依法行政，建设法治国家、法治政府、法治社会，实现良法善治，必将发挥重大积极作用。所以，针对C县城区小学生法律意识现状进行分析和研究，并提出相应的对策，是C县城区各学校推进法律教育、提高法律教育质量的基本要义，提升C县城区小学生整体法律素质的关键。

一、C县城区小学生法律意识现状

（一）法律意识严重不足

因受疫情防控影响，仅对C县城区3所小学做了相关调研，根据现阶段对C县城区3所小学的学生实际调查和了解来看，依然还有大部分小学生在自己遭遇危险或者法律权益侵害的时候不能凭借法律武器进行自我保护。具体来说，尽管《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等在C县城区各学校的已经普及开来，但是依然有很多C县城区小学生对于其中的一些相关知识和概念了解不足，呈现出认识模糊、认识片面的问题。甚至很多C县城区小学生对于法律的本质和法律的解读尚未了解清楚，对法律掌握不全面，相应的法律意识严重不足[1]。

（二）法治观念比较淡漠

就现阶段C县城区小学生的法治观念调查情况来看，大部分小学生还是知道一些行为对于自己的法律权利进行了侵犯，但是其中超过50%的小学生却认为这种侵犯他们法律权益的行为或者事件对于他们自身造成的影响较小，故而选择不了了之[2]。其中还有一些小学生在发现违法法律法规和违法社会道德标准的相关事件和行为时，不知道如何进行处理。此外，C县城区有相当一部分小学生是具有正义感的，但是他们却缺乏相应的自我保护意识。所以，整体来说，C县城区小学生的法治观念比较淡漠。

（三）法律学习意识不足

C县城区3所小学都积极响应号召进行了法律教育、法治教育的相关课程开设，且也制定了相应的教育计划实施。但是根据对C县城区小学生的调研来看，部分学生认为现阶段法治教育和法律教育跟活动实践课一样，对于自身的法律知识学习起不到很大作用。部分学生对于单纯的理论知识讲授感到反感，觉得法律教育和法治教育乏味无趣，提不起学习兴趣。此外，在开展法律教育和法治教育过程中，由于教材限制，教育成效也不高。所以，C县城区大部分小学生的法律学习意识不足，进而造成法律意识弱化[3]。

二、C县城区小学生法律意识现状的应对策略

（一）开展法律学习动员大会，营造法律教育环境

为切实提高C县城小学生的法律意识，开展小学学校法律学习动员大会，营造法律教育环境是具有重要意义的。所以，C县城区各大小学应当在C县教育主管部门、司法部门的领导之下自上而下形成开展法律教育的宣传和普及工作，积极开展全方位、无死角的法律教育工作，进而依托法律教育强化C县城区小学生的法律意识[4]。比如，C县城区各个小学应当积极利用周一全校升旗仪式，举行庄严肃穆的法律学习动员大会。动员大会上，号召全校同学学习相关法律法规；要求以班级为单位，以教师为主导，广泛开展法律知识的普及；以第二课堂为次要阵地，广泛开展和组织丰富多彩的法律知识普及和教育，进一步加强C县城区小学生对法律知识的学习。具体来说，针对C县城区低年级小学生的班集体，主要依托法律条文朗读和背诵比赛展开学习动员；C县城区中年级小学生的班集体依托法律宣传板报活动营造法律教育环境；C县城区高年级小学生的班集体以法律的知识点为辩题开展演讲比赛动员学生进行法律知识学习[5]。

依托法律学习动员大会，C县城区各小学便能营造出法律教育、法律普及和法律宣传的氛围，C县城区小学生法律学习的意识得到增强，C县城区各小学校园也成了法律教育、法律宣传和法律普及的核心阵地，小学生经过校园环境熏陶、教育情境引导、知识教育深化，法律意识将会不断得到提升，进而改善了C县城区小学生法律意识严重不足的现状[6]。

（二）发挥学校党组织力量，推动法律教育质量提高

究其本质而言，C县城区小学生法治观念淡漠、法律学习意识不足，主要是因为C县城区各小学在法律教育质量上有待提升。基于此，为实现C县城区小学生法律教育质量提升，C县城区各小学应当发挥学校党组织力量，以党员教师为核心加强C县城区小学生法律教育的全面落实，并加强法律教育工作监督，确保C县城区各小学的法律教育能够真正落到实处，而非流于表面。具体来说，C县城区各小学党支部应当组织法律教育的工作推进组和工作监督组，加强党员教师队伍建设，强化基层党组织教师队伍的素质提升，发挥出党员教师的凝聚力、影响力、号召力和战斗力，将党员教师的先进性、凝聚力、影响力、号召力和战斗力渗透到C县城区各小学法律教育推进工作和教育监督工作中，进而保证法律教育质量稳步提升[7]。

比如，C县城区各小学教师党员发挥出带头作用，积极参与法律知识的教育工作、交流工作和学习工作，依托自身的法律知识水平提升带动学校法律教育质量提升；针对本校法律知识教育工作，发挥出党员应有的先锋模范作用，将自身凝聚力发挥出来，影响并提升广大小学教师开展法律知识教育的积极性；党组织有针对性地开展法律学习和探讨，并将党组织通过法律学习的成果和经验分享给全体师生，推动法律教育工作；针对本校法律教育的全流程、各环节开展教育监督和教育巡查，及时获取法律教育开展中的弊端，采取相对应的优化措施，保证法律教育质量；依据本校特色和本校学生情况，以党员教师为主导开展校本教材编写。

（三）实施家校合作，强化法律教育成效

小学生生活的环境主要集中在学校、家庭以及社会，而家庭则是小学生接受教育的第二阵地[8]。因此，应对C县城区小学生法律意识不足、法治意识薄弱等问题，强化法律教育成效还应当积极开展家校合作，依托家庭法律教育和学校法律教育的教育合力推动法律教育成效提升。具体来说，C县教育主管部门、C县图书馆、C县城各小学应当经常性和长期性开展家校合作推进法律教育的活动，组织诸如法律专题讲座、法律学习宣传活动、法律知识教育家长会议等。这样，依托家校合作的模式，邀请学生家长参与到法律教育、法治普及的相关活动和讲座当中，可以为学生家长介绍家庭开展法律教育的方式方法和策略，加深学生家长对法治意识、法律教育重要性的认识。同时，有针对性邀请一些具有法律工作背景的家长，参与到学校法律教育工作和法律座谈交流会，以家长身份给学生和学生家长普及法律知识、开展法律教育[9]。

例如，C县城区A小学一学生家长担任律师工作，在A学校的《未成年人保护法》《民法典》等交流座谈会中为学生和学生家长讲述了《未成年人保护法》《民法典》的重大意义，介绍了基本内容和体系，通过案例问答的方式，与同学们探讨有关法律知识。用一个个身边可以感受到的生动有趣的小案例使同学们可以直观地了解《未成年人保护法》《民法典》中相关法律术语的内涵，课堂气氛十分活跃，同学们也能够真切地感受到法律的无处不在，从而在全社会的守护下茁壮成长。

（四）加强学校与社会合作，强化小学生法律学习意识

为彻底贯彻落实习近平总书记“宪法法律教育要从青少年抓起，把宪法法律教育纳入国民教育体系”的重要讲话精神，C县城区各小学应当积极联系C县城公检法机构，邀请公检法机构工作人员走进学校为老师、学生讲授法治教育课，并在课后向学生们发放该院编写的法治宣传读本[10]。这样，依托学校教育和社会教育的合力，小学生的法律学习意识将会不断加强，还会感受到法律就在身边，自身法律意识会不断加强。具体来说，请C县城公检法相关机构参与学校教育的授课，工作人员可以从法律的重大意义、编纂的过程、法律与未成年人的关系等方面向学生们介绍学习法律的重要性。同时通过问题引入的方式，结合学生们身边的真实案例、法治热点展开法律教育，帮助学生们建立对法律的初步认知，理解社会中与小学生相关事件的法律规定。

同时，学校教育与社会教育还体现在相关法律工作人员面向教师的授课中，除了讲授相关的法律要点等知识外，需要融入对立法精神的阐释，引导教师树立法律教育思维，将学生看作独立个体，尊重学生的主体意愿，重构师生关系。同时，依法履行法定职责，维护学生的法律权利，推动法治学校建设。这样，小学教师便会持续关注和学习法律的相关内容，做学法、守法、懂法、用法的人民教师，进而通过“以身作则”“言传身教”开展法律教育。

（五）拓展法律教育阵地，延伸法律教育工作触角

随着信息技术和网络技术的普及，C县城区小学生法律意识提升、法治观念强化、法律学习积极性强化还需要C县城区各小学不断拓展法律教育阵地，延伸法律教育工作触角，进而让C县城区小学生的法律学习和法治观念强化可以突破时间维度和空间维度的束缚。比如，C县城区各小学在法律教育过程中可以广泛利用微信、学校公众号等平台，使C县城区小学生在学校环境之外随时学习法律知识，在潜移默化中增强法律意识；借助网络微课视频、教育动画视频等，使C县城区小学生在学习法律的过程中更具有趣味性，不至于感觉到枯燥无味。这样，C县城区小学生可以更好地了解与生活息息相关的法律，同时也能引导学生养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的意识，最终让法律意识、法治观念根植于学生心中，成为守护学生人生道路上的一盏明灯。

三、结束语

针对现阶段C县城区小学生法律意识的现状，C县教育主管部门积极领导，C县城区各小学积极响应，有策略有方法地开展法律教育强化和法治教育推进势在必行。而且，科学合理地开展C县城区小学生法律教育、法律普及和法律宣传，不仅可以有效应对C县城区小学生法律意识淡薄、法治观念不足、法律学习意识缺乏的问题，还能让C县城区小学生从法律文化器物层面上了解我国法律的体系结构、规则规范。此外，依托法治教育、法律宣传、法律普及可以为C县城区小学生传播我国法律文化的思想精髓、精神价值，对他们进行意识层面的塑造，让他们朝着具备懂得法律、遵守法律、相信法律、维护法律的思想意识的合格社会主义接班人发展。因此，C县城区各学校务必从法律动员大会开展营造法律教育环境、学习党组织力量发挥、家校合作形成法律教育合力、学校与社会合作开展法律教育强化、法律教育阵地拓展等维度开展法律教育，确保C县城区小学生能够沐浴在法律之光下，学好法律知识，养成法律素质，健康成长和学习。