企业党校党史教育教学模式创新策略

付长林 中共国网山西省电力公司党校

只有重新审视党史优良作风，加强党史的学习研究，才能使广大党员干部更加自觉，提高广大党员干部爱国爱党的热情。党校作为专门从事党史研究和课程教学的机构，也必须与时俱进，创新党史课程设计，在学习形式和内容上有所突破，使党史教育的实效性得以充分发挥，成为引导党员干部正确思考的重要法宝。应对现阶段新趋势下，与党史教育有着紧密地联系的种种手段和课堂教学模式也需要表现全面转型，其中要融入多元化的课堂教学模式。故此，党史创新教学要紧密结合现如今新趋势，提高党校学员对党史课堂教学的浓厚兴趣，优化课堂教学效果。

一、党史教育的重要意义

部分党校党史教育内容陈旧，方法单一，难以提高教师的政治觉悟。一是党史教育中的方法不能很好地融入党史教育的各个方面。此外，部分党校没有建立相应的题库或统一的党史教育体系，难以检验最终的教学效果和存在的问题。同时，党校没有将学习活动与员工奖励晋升相结合，不利于增强员工责任感，提高自主学习能力。历史是中华民族的精神财富，是中国五千年灿烂历史文化的重要组成部分。学习党史，充分吸收精神力量，必须在保持党的优良传统的基础上。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央继续发扬党的优良传统，高举党和政府旗帜，不断学习和重视党史研究[1]。为了更好地激励学员学以致用，做一名共产党员，牢记爱国主义使命，把全部身心投入到中国特色社会主义事业贡献力量。学习百年党史可以更好地增强全体党员的紧迫感，在推进党的长期建设中，也可以更好地确保社会主义在中国走向更加稳定的发展道路。

二、企业党校党史教育教学工作存在的问题

（一）教学思路较为传统

高效的党史教育能够科学规范和引导党员干部的思想行为，增强其自觉性，实现对党的优良传统的继承和发展，有力支撑党的事业发展。但当前党史教学思想缺乏创新性，重视理论知识教育，缺乏与社会发展和党建的结合，不能有效激发学员的思想政治热情，不能重视和积极参与党史学习，形成了良好的思想教育效果。学员的思想水平和立场不同，党史学习的效果也不同。从教学活动来看，分层设计的教学内容不能与学员的实际情况相结合，不能有效适应学员的实际情况，提高教学质量。同时，党史教学内容设计不科学，知识内容相对简单。它要求学员记住相关知识，缺乏与实际工作的联系，不能形成良好的学习效果和有效地学习理解教学内容[2]。

（二）教学方式较为僵化

当前党史教育重思想理论教育，缺乏主动创新意识，不利于科学优化教学形式，形成良好的教学效果。传统的教学模式已经难以有效吸引党员干部，特别是随着社会环境的复杂变化，他们的思想和行为也受到了一定程度的影响，教学模式相对单一，无法引导他们形成良好的参与效果，不利于教学效果的提升[3]。在教学活动中，师生之间缺乏交流，学员的学习效果得不到有效的把握。因此，要有针对性地调整教学活动，促进教学科学的发展。

（三）师资力量相对不足

党史骨干教师在党史教学中对提高党史教学质量发挥着积极作用。但在实际教学活动中，党校对党史课的重视程度仍然较低，导致课程教师的专业素质和知识水平存在问题，无法有效推进课程教学。同时，教师缺乏有效的主动意识，不能主动学习和领悟先进的思想、理论和政策，教学内容相对空洞，仅靠讲党史材料是不可能达到良好的教学效果的。

（四）党史研究不够深入

当前，在党史教学中，存在着许多共性问题。党校作为党史教学的主要阵地，面对新时代下我党建设的需求，党校在党史教学上也面临着新时代下我党建设的需求，党校在党史教学上也面临着新的形势。比如，怎样才能建立起选拔人才的科学机制？怎样才能切实地增强党的领导和执政能力？如何进一步优化我党的党组织建设等等。这是我党目前必须面对的重要问题，党校必须对党史进行全面的研究，以适应新时期党的建设需要。

三、党史学习教育工作对推进企业高质量发展的重要意义

（一）加强企业对党领导的支持

坚持党的领导是我国企业发展的根基，是企业长远发展的基础保障，而企业也是我党执政兴国的重要支柱，是促进社会经济发展的重要组成部分，两者相辅相成、相互促进。在各种经济诱惑的时代背景下，企业的健康发展面临着巨大挑战，然而党史学习教育工作可有效加强企业对党领导的支持，坚持企业对党领导的忠诚，有利于企业坚定政治立场、加快改革创新的转型步伐，通过高效性的改革途径企业可大幅度提高经济效益，保障其在竞争激烈的市场中得以稳定发展[4]。

（二）提高企业内部党员干部的思政水平

企业员工是保证企业稳定发展的关键，而企业内部的党员干部及基层党员更是我党在经济市场的执政基础。在社会经济发展中，不论是国有企业还是机关事业单位的党员干部都应是综合能力强的复合型人才，其不仅要做好企业的党组织建设工作，还要将思政教育等活动落实到企业发展过程中，承担起党员干部的党政任务。因此，企业内部党员干部的思政水平极为重要，而加快党史学习教育工作是有效提高企业内部党员干部思政水平的重要手段，其能让党员干部充分认识到我党的核心思想，通过对党史的学习、认识，强化自身对党的忠诚信念，提升其政治及业务素质，实现其与企业的共同发展。

（三）促进企业改革创新的高速发展

开展党史学习教育活动是以我党百年历史新起点为基础做出的重大决策。企业需要明确党史学习教育的实际要求，深入领会党史学习教育活动的深刻含义，加强以新时代党政思想为指导的核心理念，把控好企业经济发展的正确方向，在充分了解党的创新理论的前提下，坚持改革创新、发扬优良传统作风、提高政治领悟能力、提升政治执行能力，发挥好企业领导干部的带头模范作用，实现资政育人的价值，真正将党史学习教育工作与企业经济发展工作相结合，绝对忠诚于我党的建设工作，利用党史智慧及时解决企业改革转型中的问题，由此达到促进企业高速发展的目的。

四、党史学习教育助推企业高质量发展的策略分析

（一）提高企业对党史学习教育的认知

企业想要提高党史学习的教育效果，首先应提高对党史学习教育的认识，加强对党史学习教育的重视程度，充分了解党史学习教育工作对企业发展的积极作用，坚决将我党的决策部署要求贯彻落实到企业的经营发展中，加快企业内部党组织的建设工作。企业领导人、党员干部及基层党员等都需要认识到开展党史学习教育的重要意义，在学习过程中，其还需要明确自身党员责任、做好模范带头作用，加强党史学习教育的宣传力度，让企业内部员工了解党史学习教育工作的重要性，提高企业员工的思政水平、增强企业内部凝聚力，让企业员工、党员干部及基层党员等达到思想共识，提升企业内部的党建效率[5]。

另外，企业领导人要重视企业党建及思政建设工作中的问题，在充分理解党史学习教育的真正含义后，提取党史的精神核心，积极利用党史力量解决企业党建和思政建设中的难题，把控好企业发展的正确方向，建立企业内部党史学习教育的长效机制，真正将党史学习教育工作落实到位，在党史学习教育的促进作用下推动企业的高质量发展。

（二）促进党史学习教育与企业改革发展的有机结合

为了在企业改革发展过程中体现出党史学习教育工作的价值，还需促进党史学习教育工作与企业改革发展的有机结合，企业需要明确党组织核心，在此基础上开展党史学习教育工作，保证党史学习教育工作的正确路线[6]。企业内部的党组织是保证企业健康发展的基础，是企业领导的核心，其不仅指引着企业的发展方向，还需要在企业发展过程中将党建工作落实到位、把控着企业的发展大局，因此，企业的党组织需要深入了解党史学习教育的重要意义，加强党史学习教育与企业改革发展的有机结合，保证两者共同发展。

企业领导人还需将企业的改革转型战略规划到企业党建工作中，同时将党史学习教育等党思想建设工作规划至企业发展策略中，提高两者同步规划的效率，形成党史学习教育与企业改革发展的一体化建设模式，促进两者的深度融合。在企业改革发展及生产经营过程中切实将党史学习教育工作落实到位，不断完善两者的融合途径，开拓企业改革转型的发展路径。

（三）创新企业党史学习教育的新模式

为了保证党史学习教育工作的时效性，企业应积极创新党史学习教育的新模式，利用信息化平台及现有的学习教育制度，加强党史学习教育的高效性。企业可参考党委中心组学习制度、党的组织生活“三会一课”制度等开展党史学习教育活动，提高企业党史学习教育工作的效率。在此期间，企业要保证党史学习教育的有效性，保证学习质量符合党史学习教育的初心，避免党史学习教育活动形式主义化，禁止扭曲党史学习教育活动的核心思想。

借助信息化技术及计算机设备拓展党史学习教育途径、丰富学习内容、改进传统的活动形式。企业领导人和党员干部等可创建企业内部的党史学习教育平台，积极向企业内部的非党员员工宣传党史学习教育的重要意义，提高其思政认知、提升非党员员工的党建思想，拓展党组织队伍，保证党史学习教育工作的全面性，降低社会不良诱惑对企业员工的影响，加强企业内部的政治信念，为扩大党史学习教育范围、壮大党组织队伍提供有力支持[7]。

（四）建立党史学习教育的监督体系

完善的监督体系是保证企业顺利开展党史学习教育活动的重要措施。企业领导人可根据自身发展战略及党史学习教育的实际需求建立相应的监督体系，加强监督体系的约束力，真正将《关于在全党开展党史学习教育的通知》贯彻落实到企业的发展过程中，保证监督体系的可行性。在实际发展过程中，企业还需不断完善、改进监督方法，不仅要保证监督措施的有效性，还要保证监督体系的时效性，确保其符合新时代党史学习教育的要求，企业领导人也可增设“一岗双责”的监督体系，打造企业党组织与监事会共同监督的方式，强化监督体系的全面性及系统性，提高党史学习教育工作的落实效率。

（五）引入信息手段

反观过去的党史教育工作在形式上和内容上偏于守旧，没有较好的和现代化的技术手段之间形成有效融合，而在党员群里发展对象逐渐年轻化的过程中，对教育模式进行创新极具现实意义。人民日报、央视新闻等平台都建立了自媒体、融媒体渠道来建立自身的传播优势，在党校的教育工作当中也可以积极学习和创新，使党史学习更具有生命力。在建党百年的重要时间节点中，一大批优秀的影视作品对建党的历史进行较好地回顾，在授课过程中就可以利用这些儿影视资源作为补充，将单纯的理论学习转变为更加具体的人物和事件，使更多的年轻党员可以在听课的过程中对建党历史形成深刻认知。如李大钊同志为探索救国之路付出了巨大的努力，在奋斗共产党事业的过程中壮烈牺牲，遗留下的一些照片、文字等。在新技术的影响之下，利用修复手段对其照片进行的处理，使人们能够看到更加鲜活、生动的李大钊同志，对其英勇的牺牲和家国情怀等都有了更深刻的认识，也更好地传递了年轻党员对这些革命先辈披荆斩棘的付出的深刻敬意。

五、结语

总之，党史教育肩负着伟大的历史使命，是继承和发扬新时期革命精神和建设精神的重要途径，是人民群众的精神寄托。当前，在日益复杂的国际国内形势下，全面深化党史教育，乃至实现中华民族伟大复兴的中国梦，意义重大。因此，要加强党史教育，加大党史教育投入，改善党史教育条件，建设一支高素质的党史教师队伍，改革创新党史教育模式和方法。为了让广大党员干部在学习党史后真正有所收获，不要忘记自己的首创精神，要牢记自己的使命，从历史经验中寻找解决实际问题的方法。只有这样，才能真正实现党校党史教育的质量目标，与时俱进，推动中华民族伟大复兴。