网络文化环境下小学思政工作的问题及对策

王志梁

（张掖市甘州区安阳乡中心学校，甘肃 张掖 734000）

现代教育越来越注重对学生综合素养的培养，而网络的发展和普及也为教育教学提供了条件和机遇。在网络文化传播的背景下，小学教师可以运用思想政治课堂引导学生正确看待网络文化，让学生能够吸收对身心发展有利的网络文化。

一、网络文化环境下小学思政工作存在的问题

（一）网络文化的多元化特征影响着学生的判断

网络所包含的信息量巨大，会出现各种良莠不齐的信息，小学生还没有一定的判断能力和分辨是非的能力，很可能就会受到不良信息的影响。成年人尚且不足以稳定自己的心神，分辨很多信息的真假，更不要说小学生了。从这一方面来看，小学生很容易受到外界的影响，如果让他们在很小的时候就接触网络，那么网络对他们的影响就会根深蒂固，会延续到学习、生活乃至以后的工作。但是从另一个方面来看，强大的网络给人们的生活带来了很大的便捷，人们可以利用网络快速了解自己感兴趣的信息，真正做到“不出门知天下事”。学生可以利用网络来查询自己需要的各种信息，久而久之就会对网络产生依赖性。这对于小学思政教育工作来说是一种机遇，教师要利用好网络的优势，关注学生日常接触的网络文化是否符合正确的价值观念，以便对学生进行正确的引导。

（二）网络负面信息危害学生的身心健康

网络在给我们的生活带来便利的同时，同样也给了不法分子可乘之机，一些道德观念扭曲的人会不择手段地借助网络传播不良的信息来牟取暴利。这种不良的网络信息已经在日常生活中司空见惯，甚至也出现在小学生的生活中，严重影响了网络风气，也影响了学生的身心健康。因此，在当前小学思想政治工作中，要帮助学生屏蔽网络垃圾信息，积极地开展各项文化认知活动，让学生树立正确的文化观念，不断提高小学生的分辨能力。网络中的这些不良信息如果不加强管制，不仅不利于学生的成长，甚至还可能会让学生误入歧途。

（三）小学生缺乏自制力，沉溺于网络

一些小学生会被虚拟的网络世界吸引，由于缺乏自制力，家长和教师的劝告都无济于事，从而沉溺于网络。学生迷恋网络世界，一方面，占用了正常学习和参加社会实践的时间；另一方面，长期静坐沉浸在网络世界中，不仅不利于学生的身体健康，也会让学生的学习成绩下降。有研究表明，长期沉迷在网络中，或者经常泡在网吧的学生，其综合能力要比正常学生低很多。从学生的身体健康方面来讲，久坐也会导致肌肉收缩、用眼过度、神经衰弱等，甚至会产生各种颈椎、腰椎的疾病。笔者对班上36名学生做了调查，上网的学生居多，尤其是爱玩《王者荣耀》的学生特别多，恰恰是这些学生的成绩有所下降，且全部戴近视眼镜。生活中的事例告诉我们，沉溺于网络不利于孩子的健康成长。在网络技术不断发展的环境下，要提出相关的有效策略来解决以上的问题，使网络文化在小学思政工作中得到更好的应用。

二、网络文化的主要特征分析

（一）网络文化具有双面性

在虚拟的网络环境中，每个人都能够尽情地谈论和发表自己的看法，但是我国人口众多，每个人所处的家庭环境不一样，受教育程度也不同，就会产生各种不同的价值观念。这就会导致网络上出现各种各样的舆论，既有正面的，也有负面的。一件事发生必然会有拥护者和反对者，而这两个派别也一定会有自己独特的理由，小学生的价值观念尚未形成，很可能就会受到不良观念的影响。但是网络是具有两面性的，除了不利于学生身心发展的信息，还有更多有利于学生学习、完善价值观念的积极的网络文化。小学思政教师最主要的任务，就是帮助学生形成正确的价值观，包括使学生在浏览网络信息的同时，潜移默化地养成辨别信息的能力。

（二）网络文化信息复杂

人们在网络上发言时，可以使用隐藏身份，但这也是不法分子的保护伞，藏匿不良信息的温床。在网络身份实名制还未普及的当下，未成年人在互联网中可能看到各种类型的信息，而小学生的生活经验与科学知识积累都比较少，无法分辨其中大部分信息的真伪，并且由于心思单纯，小学生还很容易轻信网络中的谣言，稍不小心就受到不良信息的蛊惑。在网络的影响下，细小的信息都可能会被无限放大，引起广大网民的关注，同时影响小学生的学习及兴趣爱好。网络信息的复杂化在现代越来越明显，小学思政教师的工作也更加艰巨，需要不断努力加强学生的辨别能力。

（三）网络文化的虚拟性和隐蔽性

在网络中，人们的性别、年龄等信息都会隐蔽，人们可以在网络上进行讨论、发言和评论。因此，在网络上出现了很多人身攻击的现象，给社会带来了很多不良的影响，也让很多的学生深陷其中，无法自拔。网络文化还具有一定的虚拟性，很多人愿意与虚拟世界的人交流，而不愿意面对现实生活中的人和事物，进而淡化了人与人之间的关系。很多学生在网络上交流时会说脏话，用语言进行人身攻击，这给思想政治工作带来了一定的挑战。

三、网络文化环境下小学思政工作开展的有效策略

（一）建立网络思政教育平台

校园思政网站是网络文化进校园的基础，有利于思政教师的教学。思想政治教育工作在网络上的宣传内容，最主要的是凸显新时代的社会主义核心价值观，利用网络给学生营造良好的、积极向上的氛围。同时，可以通过校园网站开辟相关的思想道德园地、故事园地和榜样园地等新内容，通过构建这些模块来加强网络思想政治教育。学生和家长都可以在思想政治教育平台中留言，学校也能够及时地了解到学生和家长的思想动态，通过及时的沟通达到双方思想的一致，以更好地促进学生发展。目前最大的网民群体，不是成年人，而是小学生。但小学生正处于人生观和价值观形成的阶段，最容易受到网上不良信息的影响，他们的好奇心强，希望尝试网上所说的新鲜事物，但是他们判断不出哪一种行为是正确的，哪一种行为是违法的，可能会误入歧途。教育工作者不能对这种情况置之不理，必须加强网络文化的管理和规范，通过建设校园思想政治工作管理平台来帮助学生正确地认识网络知识，让学生的心中形成一个基准，明确什么事情该做、什么事情不该做。

除此之外，学校还可以通过定期举办教育活动的方式，吸引学生及其家长关注互联网安全的话题，充分发挥网络思政教育平台的作用。比如，学校可以将每月的20号定为“网络安全教育日”，要求学生在家长的陪伴下，使用计算机或手机等能够登录网络思政教育平台的工具，在平台中观看10～20分钟的教育视频，并记录其中传达的教育内容。学生可以定期登录网络思政教育平台，在观看完当月的课程后，还可以了解页面的推荐内容，根据自己的喜好进行观看。这样一来，在定期活动的带动下，网络思政教育平台不至于被学生遗忘，可以不时为学生提供健康上网的建议，让学生及时了解互联网中又出现了哪些常见的陷阱，从而提高分辨网络信息的能力。

（二）精心策划组织，搞好网络文化建设

网络文化进校园有利于小学思政工作的开展，要搞好校园网络文化建设，学校和教师首先要明确网络文化的优势，利用网络向学生介绍我国优秀的传统美德和民族文化，加强学生的民族自豪感以及对文化的认同感。此外，还可以向学生介绍国外的一些优秀的文化成果，加强学生对外国文化的认识，不断开阔学生的知识视野。其次，可以在校园中开展丰富多样的网络文化活动，让学生都能够沉浸在积极的网络文化氛围中。也可以在班级中举办网络知识小竞赛，通过答题闯关的形式，不仅能激发学生的兴趣，还能在无形中让学生学到更多的知识。最后，要以高尚的精神来塑造学生，利用网络宣传优秀人物的光荣事迹，让学生在这样的氛围中受到感染，在日常学习和生活中也会向他们学习，争取做得更好。同时，学校可以通过评比活动对一段时间内学生的学习情况进行统计，邀请排名靠前的学生在升旗仪式上或在班会中介绍自己的做法，真正发挥榜样的力量。

（三）加强网络监管力度，净化网络环境

除了构建网络思想教育平台，做好信息化建设，学校还必须加强网络监管力度，给学生提供一个健康的网络环境。要想从根本上解决网络中的不良信息问题，必须制定和完善相关法律法规，严厉打击非法经营、利用网络传播消极思想的网站。我国政府相继出台了网络文明的管理规定，也颁布了青少年应该遵守的网络公约。这是新时代对网络教育的要求，对净化网络环境起到了至关重要的作用。学校要采用疏堵结合的方式，拦截对学生不利的网络信息，也要引导学生去学习正确的网络文化知识，来帮助净化校园网络。要通过思想政治教育工作，不断提高学生的思想道德素养，帮助学生养成文明上网的行为习惯，引导学生用正确的观点去分析网络信息。同时，要加强学生对网络文化的辨别能力，提高学生抵制诱惑的能力，让学生深刻了解到沉溺于网络的严重危害，帮助学生形成正确科学的道德思维。此外，还可以在校园中设立网络咨询中心，在分辨网络信息遇到困惑时，学生可以通过咨询中心来解决问题。教师也要发挥好引导作用，通过面对面交流了解学生的真实想法，帮助学生树立良好的上网习惯，促进学生的身心健康发展。

（四）提升学生的自律品质

一方面，可以通过法律法规对学生的行为举止进行规范；另一方面，学校可以制定相关的制度来提升学生的自律品质。出台相关的网络规定，形成良好的网络环境，不仅能提高学生的综合素质，还能进一步推进网络文明的建设。学生的思想品德教育是非常重要的，学校要加强学生的自律教育。首先，要对学生的网络道德进行教育，把学生的教育和网络的管理融合在一起，让学生明白网络世界并不是随意的，而是自由与约束相统一的。网络世界是一个道德规范的世界，学生可以利用网络进行学习、娱乐，同时受到道德和法律的约束。其次，学生的自我教育能力是非常重要的，尤其要有自制力和控制力。小学生要用科学知识和文化素养来武装自己，提高辨别网络信息的能力，用正确的思想和心理对网络知识进行浏览，自觉抵抗不良的信息。最后，要培养学生的自我约束能力，以抵抗周围的诱惑和不良事物，把网络世界的信息作为学习资料和知识的重要来源。学生自律品质的培养，不仅需要学生自身的努力，还需要教师和学校的努力。教师要不断了解学生的学习情况、生活情况，对出现问题的学生进行积极的引导和心理辅导。教师要及时了解学生的思想状态，冷静面对学生的问题，与学生积极沟通，提高学生的思想道德水平。

综上所述，在教育飞速发展的今天，必须不断加强小学思政教育建设。由于现代网络的多元化发展，学生生活中可能充斥着许多鱼龙混杂的信息，不利于学生的成长，甚至可能会危害学生的身心健康。作为学校思想政治工作的重要组成部分，维护学生的身心健康发展也是教师的重要职责。我们不能全盘否定网络文化，但是又不能放任其在学校任意传播。学校必须加强对“网络文化进校园”的监管力度，同时让学生意识到网络文化的利弊，只有从源头切断不良信息传播的入口，才能有效引导学生正确地运用网络，学习传播正能量的网络文化。