尊重孩子，让孩子成为他自己

郑新蓉|北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授

举世瞩目的北京冬奥会虽然已经落幕一段时间，但谷爱凌自信的笑容与非凡的成就依然深深吸引着家长的目光。一方面，家长们备受鼓舞：原来孩子是可以像她这样既快乐又成功的。另一方面，家长们也产生了一些焦虑：毕竟现实充满了张力。家长们背负“鸡娃”的重担，在“内卷”的道路上艰难行走，许多孩子则在前往成功的路上，先被不快乐打败了。大人愁、孩子累，竞争激烈，效果不佳。

大家试着从不同角度解读谷爱凌的成长故事，想要找到教育的“秘诀”，并且很快体会到这些故事中的重要元素——尊重。问题随之而来：怎样才是真正的尊重孩子？尊重与纵容、溺爱的界限在哪里？尊重孩子，孩子就一定会更加成功？

尊重孩子，首先要尊重差异。这个时代，我们很容易获得一种“标准”意识。从孕期到婴儿期，有各种育儿书、App来告诉新手父母，孩子应该达到的身长、体重、语言和动作发展的标准；进入儿童与青少年期，特长证书、考试和学历则成为新的标准，用来测量和说明孩子的发展；步入社会以后，收入、职业、职称衡量着人的成功，等待着一代又一代年轻人去撞线完成。在“标准”的尺度面前，我们太容易忘记每个孩子都有与生俱来的差异，而忽视差异，往往会忽视了孩子发展的真正优势。

尊重孩子，还需要尊重孩子发展的规律。谷爱凌式的“天才少女”神话，容易让人产生拔苗助长的焦虑。事实上，谷爱凌恰恰不是被“拔”起来的。她的母亲强调：“我就是让她必须睡足够的觉……如果无法保持身体健康，宁可不滑雪。”孩子的发展有两个规律。第一个是生理规律，智力发育和身体发育无法超出人的生理发展客观规律，所谓“什么时候就做什么事情”，避免事倍功半。第二则是情感和心理发展的规律，要客观认识并尊重孩子发展中的起伏快慢，而不是盲目期待孩子匀速直线运动达到成功。

尊重孩子，更意味着要尊重孩子的选择。许多家长认为：孩子想学什么我就给他报什么班，不想学的就退掉，还不够尊重他吗？其实，尊重孩子的选择，并非仅仅尊重做出选择的那一瞬间，而是要在他面对挫折的时候，帮他体会学习本身的快乐，而非在意一时成败；在他想要坚持的时候，给他恰当有力的支持；当他决定放弃的时候，教他勇敢面对放弃的后果，并且鼓励他重新做出更合适的选择。

在家庭与社会生活中，尊重的反面往往不是羞辱，而是忽视具体的人、抱有不切实际的期待、过度关注和保护。因此，尊重的基础就是承认差异与规律的存在，然后陪伴对方在属于他自己的道路上前行。此外，尊重是一种相互支持的关系，而不是一方对另一方的谨小慎微、精心呵护。家长在尊重孩子的同时，也要为孩子树立起相互尊重、充分自尊的榜样。

最后，作为成年人，我们需要重新审视成功的意义。无论孩子是否成为名校学子、奥运冠军、技术人才，他们首先应成为健康、快乐、勇敢、自足的人，成为对社会和家庭有意义的人。让这样的人获得应有的尊重，这就是教育关于成功的最大“秘诀”。