解读学校教育与家庭教育对孩子的重要性——以电影《地球上的星星》为例

内蒙古民族大学美术学院 乌 兰 曙 光

影视电影包含着大量的影视文化，作为一种视觉和听觉综合的现代艺术形式，影视资源的范围不断扩大，影视资源的题材也越来越多。其中有一部分电影的教育思想，可以运用在学校的教学中，供教学者参考。电影《地球上的星星》涵盖丰富的教育题材内容，呈现出与教育属性联系紧密的美学意蕴，这对教师怎么教、学生怎么学、家长该如何教育孩子有一定的教育意义，并对职业发展有引领作用。

一、《地球上的星星》剧情解析

电影《地球上的星星》是一部儿童剧情片，由印度著名演员阿米尔·汗自导自演，该片曾获得印度最佳影片奖、最佳故事奖。导演阿米尔·汗也因此片获得了最佳导演奖。影片拍摄多处采取歌舞元素，给影片增加了童话风格。从始至终暖黄的色调、穿插的动画，都使整部影片拥有治愈氛围，也暗示了最后大团圆式的结局。

剧情讲述了有“读写障碍症”的主人公伊桑对世界充满好奇心，喜欢观察周围的新鲜事物并且把它画出来。可是伊桑除了画画，别的事情却做得一团糟。伊桑不喜欢读书，上课的时候会看着窗户外边的风景，教师叫伊桑读书他也不会读，每门科目考试都不超过单数，三年级留级了两次，不写家庭作业，旷课，还让成绩优异的哥哥帮他写请假条，不顺心也会跟别的小孩打架。由于学习成绩差，伊桑被学校劝退，父母将伊桑送去了寄宿学校。尽管换了环境，伊桑的成绩也没有得到改善。伊桑在各科教师眼里是一个“坏小孩”，但有一位美术教师对伊桑的遭遇表示同情，并且帮助伊桑学习。最后伊桑变成了一个画画与学习每一门功课都优秀的好学生。导演通过影片的内容，描写了现实中出现的教育问题，让观众发现、讨论并研究教学中存在的问题。其中有家庭教育、学校教育以及教师问题等内容。

（一）伊桑父母对伊桑的教育观点的分析

本片以小孩子的角度描绘出了教育中常见的问题。影片中伊桑生活在一个职工家庭。伊桑的父亲是一位按部就班的职员，母亲为了家庭放弃了事业，伊桑的哥哥成绩优异，生活上非常有规律，而伊桑学习成绩差，鞋带都需要母亲帮他打理。伊桑与哥哥的学习、性格差异悬殊。影片中伊桑的父亲发现伊桑做错事之后，不会询问伊桑是什么原因，就会责怪伊桑。父亲有两次打伊桑耳光：一次是伊桑与小区的小孩打架，对方家长到家里理论，伊桑的爸爸看到伊桑不说话就打了他一耳光；二是伊桑旷课，让哥哥帮自己写了请假条，父亲发现之后，打了他一耳光。这两件事情交代了伊桑父亲没有耐心教育孩子，而且容易动怒的性格。伊桑的母亲会辅导伊桑的作业，可是在教过一遍之后，伊桑还是做错题。伊桑的母亲性格温柔，负责一家人的生活起居，伊桑最不听母亲的话。在家庭中，哥哥最支持伊桑。伊桑与哥哥住同一个房间，房间墙壁上画满了涂鸦。看到画画的伊桑，哥哥会夸奖伊桑，这对于年幼的伊桑是唯一的夸赞。

（二）教师对“学困生”伊桑的教育方式

在这部电影中，主人公伊桑因为学习问题换了两所学校。第一所学校是走读学校，伊桑的学习成绩垫底，三年级读了两次。外语教师在课堂上会向伊桑提问题、让伊桑读课本，可是伊桑连书本的第几页也看不出来。教师让伊桑在走廊罚站，可是伊桑在走廊模仿动物的声音还有走路方式。数学课堂上做试卷，伊桑花了一节课的时间，答题卷上只写了3×9=3的答案。剧情在刻画时把小孩的童真、创造力、想象力刻画得特别真实。伊桑把3想象成地球，把9想象成了冥王星，把数字1到9想象成了太阳系的八大行星，并且把八大行星每个星球的位置都记得很清楚，知道离太阳最近的第三个行星是地球等。最后因为伊桑撒谎请假的事情被父亲发现，父母到学校询问，校长对着伊桑的父母说他的心理有问题。随后，伊桑父母认为可能是这所学校的学习方法对伊桑不合适，因而选择转学。

第二所学校是寄宿学校，由于寄宿学校只能周末回家，年少的伊桑认为寄宿学校就是地狱，被送到寄宿学校是因为父母抛弃了自己。寄宿学校的学习与走读学校不同，在课堂上教师的教学方法比较严厉。美术教师要求学生跟着教师画画和临摹，上课时只能盯着教师看，教师让学生临摹，才能动笔画画，也不能画教师没有说的东西。当伊桑在美术课堂上看窗外时，被美术教师打了手背。语文教师让伊桑解读诗的意思，伊桑还没说完，教师就说回答得不对，其实伊桑说的是那首诗真正的意思，而不是教师预定好的答案。教师在全班同学面前打断了伊桑，导致伊桑失去自信心。英语课堂上伊桑会把“d”写成“b”，写的英文字母总是反过来的，教师便数落伊桑不会写字。经过一段时间的学习，伊桑在寄宿学校也变成了所有教师都不喜欢的学习差的学生。这所学校的教师在伊桑不会回答或不会写字的时候，说伊桑“怎么学都不会”“傻瓜”“白痴”等。从此在课堂上伊桑只会呆呆地坐着，不会说话，不会看书，也不会跟同学们说话或玩闹。

直到寄宿学校新来了一位美术教师，伊桑才开口说话。新的美术教师注意到伊桑的状态，通过向伊桑同学询问和家访，发现了伊桑有“读写障碍症”。美术课堂上，美术教师介绍了爱因斯坦成名之前，是把字母写反的人，也会像伊桑一样，会把“d”写成“b”。名人也曾经跟普通人一样，也有“读写障碍症”，可是通过努力成为名留青史的科学家。听了这个故事，伊桑还抢答了一个问题。这堂课在伊桑听来，是一个收获自信的课堂。新来的美术教师在课下给伊桑专门辅导美术以外的课，伊桑也很珍惜这次机会，刻苦学习。在新来的美术教师的指导和关怀下，伊桑逐渐变得开朗，最后伊桑也变成了成绩优异的好学生。

二、教育不是只重视个人成绩，而是重视受教育者的全身心发展

“我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。”素质教育是以提高国民素养为目的的教育。如今，素质教育受到重视，在小学美术教育中普遍实施。素质教育包括注重学生的创造性能力、自学能力、社会公德教育、世界观教育、人生观教育、劳动观念教育、审美观念教育和终身学习教育的培养。素质教育不是只重视学生的学习成绩，而是以提高受教育者各方面的素质能力为目的，如重视学生的心理健康、重视培养学生的创新性能力。

在过去机械式的教育体制下，家长都要求孩子每门科目都拿最高分，而孩子承受着他们本不应该承受的压力。分数在教师与家长的心中成了评判一个学生好与坏的标准。《地球上的星星》这部电影对于普遍提高教师的专业能力和课堂表现、启发学生独立思考的能力、丰富学生的思想和情感、给学生个性教育、促进学生创造性的培养有一定的积极作用。

三、《地球上的星星》的教育观点

（一）家庭的关爱，能给孩子归属感

《地球上的星星》中，伊桑是需要父母对自己的关心的，父母要让孩子感觉到自己被父母需要，这也是这部电影传达的家庭观。对于伊桑在学习上的失败，父母选择了换一所学校。伊桑跟朋友打架，父母选择责骂伊桑，而没有去理解事情的原因和经过，导致父母与伊桑之间的感情逐渐疏远。其实伊桑需要的仅仅是一个拥抱和亲吻。父母要让孩子知道：你尽管跌倒或失败，家庭是孩子永远的避风港；父母是孩子永远的后盾，父母会陪着你，而不是看重学校成绩的排名与别人的攀比。

（二）教师的开导，能改变学生的一生

本片中出现了两种不同教学风格，一种是传统的教学方式，另一种是新来的美术教师代表的新的教学方式。第一种传统的教学方式比较模式化，教师处于主导地位，学生则被动地接受教育，教师通过系统的讲解，使学生掌握大量知识，教学形式比较单一。这种教学方式下，学生只能听教师讲的内容，比如，伊桑在语文课上说出了诗词本来的意思，可是超出了教师理解的范围，而伊桑被教师说不会读诗。在美术课堂上，美术教师让学生听教师讲，画教师带过来的景物图片。这节美术课对于小学三年级的学生来说过于死板。美术课堂培养学生的观察能力，而这位美术教师不让学生观察窗外的风景，而是让学生盯着黑板，听教师讲课。美术课堂不应该像主修课程一样，只教理论知识。美术课堂应该是学生在轻松欢快的氛围中，尽情地发挥自己的想象力和审美情趣。美术课堂应该让学生主动参与到课堂中，让学生自主探索和体验，培养学生对美术的兴趣。第二种是新来的美术教师的教学方法。美术课堂上，尼克老师通过生动有趣的表演导入课程，让学生体验了不一样的美术课，吸引了学生的注意力，也让课堂紧张的气氛变得轻松欢快。在美术课堂上，尼克老师注意到了伊桑，伊桑在最失望的时候遇见了尼克老师。尼克老师通过向同学打听伊桑的情况和家访了解了伊桑患有“读写障碍症”，于是尼克老师花费休息时间为伊桑辅导学习，在学校组织大型美术活动。在《地球上的星星》中，尼克老师对伊桑不仅仅是教师的责任，也付出了极大的爱心，帮助伊桑找回了自信心。教师应该关爱学生，教师的一句话、一个动作都可能改变一个学生的一生，也可能影响一个家庭的幸福。每个学生都有自主意识、自尊心，富于幻想，教师应该保护每个学生的梦想，鼓励学生做出尝试。学生也希望获得教师的帮助，渴望交流。教师要多去观察学生、了解学生、信任并尊重学生的选择。

本片中教育的评价体系说得简单点就是“考试”，考试分数是评价的依据。“考试”确实是评价教育成果的一个手段，但绝不是教育评价体系的全部。研究学生的心理发展特点，对于教师改进教学工作、培养学生成为对社会有价值的人具有不可替代的作用。在教学过程中，教师应该根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每一个学生特点的学习方法，有针对性地教学。在教学过程中，去观察每一个学生，鼓励“学困生”勇敢地站在讲台上，向大家展现作品或优点，也是给予学生一次展现自己的机会和获得自信心的过程。每个学生都需要鼓励和支持，让每一个学生获得成就感。学生的成长需要父母的爱心和教师付出更多的努力，细心地关注每个学生。

针对电影《地球上的星星》的教育理念来看，在培养学生的教育中，教师应该时刻关注学生的思想健康，走进学生的内心，充分了解他们的想法，拉近与学生的心灵距离，并且张扬他们的个性，发挥他们的特长，充分挖掘学生的潜能，实现学生的梦想。同时也应该用灵活多变的授课模式，使学生感受到学习的乐趣，培养学生各方面的兴趣，因为兴趣是学习最大的动力。这部电影充分说明了这一点：我们虽然没有伯乐那样可以激发千里马的潜在能力，但是我们却可以用爱心来温暖学生、帮助学生。就像电影中所说的，每个孩子都是地球上的星星，尽管不是每颗星星都十分闪亮，但是对于浩瀚的银河，他们都是同等重要的。因此在孩子的成长教育中，无论是学校还是家庭都承担着重大的责任，应该理解孩子的差异化，尊重孩子的兴趣，选择充分发挥孩子的潜能，倾听孩子的心声，这样每颗星星才会散发出自己最璀璨的光芒。