思想的力量

姜宁兵

思想是一个人学识智慧的结晶。思想的高度，往往决定了行动的效度。所以，凡事只有“起于思考，变于思维，成于思路，终于思想”，才能逐步接近目标，直至走向成功。

2021 年发生的一件事，让我更加认识到“思想的问题，是解决一切问题的根源”。一直以来，多数农村初中食堂实行桌餐制，其特点是：统一供餐，无须考虑学生的个性化需求，便于控制时间、成本。但在当下，家长对孩子在校就餐方面日益提升的美好生活需求与学校供餐现状之间的矛盾日益凸显。为此，我建议学校开展供餐方式改革，从一所学校先行先试。如东县大豫初中在校生近800 人，对于推行食堂改革，校长一度深感为难，主要顾虑是硬件不足、人手增多、成本增加、菜价变高等。通过多次沟通，学校决定利用一个暑假改善硬件，在人手未增、菜价未提的情况下，秋季开学后全面推行自主选餐制，使原先回家就餐的学生逐渐“回流”。

“办好人民满意的教育”永远在路上。校长只有用发展的眼光看问题，主动站在学生的立场思考与解决问题，用实际行动应对动态的变量，才能回应社会对教育的美好期待。如学校食堂工作，就是要用更为优化的供餐方式和更为优良的供餐质量满足师生日益增长的美好生活需求。它不仅是学校管理的局部变革，更关系到学校整体的华丽转型。校长只要善于借势发力，牵一发而动全身，就可以实现管理模式变革、办学品质提升、办学层次升级。

思想指引着行动。思想的问题是教育改革中的根本性问题。时代的发展需要教育者与时俱进、提高站位、开拓视野、提升格局，使思想认识更精准、更全面、更深刻，让解决问题的方法更丰富、更科学、更有效。

思想源于对“矛盾”的思考，终于对“矛盾”的解决。在社会变革中，主动发现“矛盾”有时是解决问题的前提，这也是一种管理的智慧。矛盾是事物发展的动力，发现“矛盾”就是主动找方向、找目标、找机遇。化解“矛盾”就是主动求变革、求突破、求发展。校长要善于提出新目标、研究新问题、寻找新路径、实现新突破，在解决“矛盾”中优化主动学习的氛围，培养主动研究的习惯，寻求自我突破、自主提升、自我发展，进而使学校上下统一思想、凝聚共识，激发潜能、催生合力。

思想是撬动发展的支点。让我们打开思想“总开关”，一起走向更加美好的未来。