箭中靶心 精准定向—— 2022 年中考作文复习指导之“审题”篇

曹津源

虽然近两年中考作文审题难度有所降低，但有一点仍然值得我们重视：审题精准，高分有望；审题偏差，全盘皆输。本文总结多年实践检验的审题妙招，以供参考。

一、整体把握题目。导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”，不能有遗漏。例如广州作文题是《不变的是那份痴迷》。审察题目须知：“痴迷”是深深的迷恋，体现的是自信与坚守，不同于“心血来潮”“一时兴起”；“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致，所写不能游移，宜选一两个痴迷的典型事件；同时导语中“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向，“痴迷”的对象应有社会意义和人生价值，如果所写内容是消极的，甚至是不良嗜好，那就离题了。南京市有个考生面对作文题《 在2018》，匆匆忙忙以“变化”两字补题，完全忽略了“提示与要求”中的限制语“选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整”，补题出此大错，其结果当然“全盘皆输”。

二、抓准关键词语。在整体把握题目的基础上，必须学会抓准能牵动全身的“牛鼻子”——关键词语。2021 年山西作文题《微笑着前行》中的关键词语是“微笑”“前行”。“微笑”不只是一种表情，更是乐观、自信、从容的态度；“前行”不只是一种姿态，更是克难前行、奋斗不止的精神。如果没有领会关键词语蕴含的深意，只写一次成功后可视的“微笑”神态，忽略了“微笑”的精神内涵，那就成了“一次成功后的喜悦”，进入偏离题意、立意浅薄的误区。有的关键词语隐藏在暗处，更要注意。例如盐城作文题《书香作伴》，其中就暗藏着被略去的伴之对象——“我”。“书香”是谁的“伴”呢？有的考生写了很多“书香”，但其中看不见“我”的经历、体会和感悟，如此作文，何“伴”之有？

三、体会副词作用。命题中常用的副词有“常”“才”“更”“最”“也”“其实”“原来”“终于”等。副词不“副”，往往有特殊含义，有的还可能成为陷阱，必须细察。如青岛作文题《这也是一种荣誉》、安徽作文题《原来我也很_________》中的“也”就是“隐性门槛”。“也”有一种转折作用，含有“非一般意义”的意思。比如青岛作文题，你如果以自己获得学校颁发的一张奖励证书的经历为题材，那你的审题不是“箭中靶心”，而是明显“脱靶”了。又如广东作文题《原来这么简单》中副词“原来”有转折意——起初的认识是肤浅的，后来经历某事后得到真正的启发和领悟。行文如果没有体现这样的转折，没有实现思想认识上的“更上一层楼”，就偏题了。2021 年青岛作文题又有副词入题——《这才是该有的样子》，有没有副词“才”，命题有什么不同？考生得体察一番方可动笔。

四、进行同异比较。例如“走”是个入题率较高的动词，前几年就有日照作文题《在岁月的堤岸慢慢行走》、重庆作文题《我们携手走进 》、盐城作文题《从未走远》、龙东作文题《且行且珍惜》、宁夏作文题《走过___________》、云南作文题《走在花季》、邵阳作文题《___________让我走出困境》和镇江作文题《走近了，才知道》等。2018年盐城题“杀”了一个回马枪，又一次让“走”字入题——《走过，才明白》。考生遇到此类情况，千万不能把以前写过的题目中有“走”字的旧文“复制”一遍就算完事，必须细察微殊：“走过”属于完成时，与“走进”“走在”明显不同，“明白”指的是道理，副词“才”强调了亲历“走过”的重要。如写记叙文，其构思应是完整叙事，以事明理，理由事出，凸显“实践”与“感悟”的重要性，且通过议论道明“明白”之理，这与“从未走远”蕴含的“脚踏实地，沉稳前行，拒绝好高骛远”的立意要求有着明显差异。又如仙桃题《不再困惑》，它与《面对困惑》不同，前者要求所写文章须有“曾困惑”与“不困惑”的对比，后者则不必，写一次摆脱、解除困惑的经历即可，这就是副词“再”带来的差别。

面对材料作文命题提供的若干则材料，更需要提炼后进行同异比较，确定同类寓意。2021 年河北省作文命题提供三则格言，虽然文字较多，但只要抓住“竭尽全力”“成功”与“旁骛”“永远不知道”这两组词语，理解一正一反的对比关系和内在因果联系，你就能够立马理出立意指向：竭力奋斗则成，消极旁骛则堕；成功关键在于奋斗者的不懈努力——“功成不必在我，功成必定有我”。经过这番比较立意，生活中的素材便会源源流出。

五、品味辞格含义。近年中考作文命题中比喻、借代、比拟等辞格的运用越来越多，考生必须提升品味、把握辞格含义的能力。面对有比喻义的命题，考生应对的方法有：通过联想选好本体；明确本体与喻体的相似点；行文时多让喻体“亮相”，让实义与虚义巧妙融合。例如面对菏泽作文题《心中一片月》，审题时必须明白题中中心词“月”为喻体，其本体可以是纯净的内心、思念的情愫、清朗的品格、人间的温馨、坚守的愿望等；“心中一片”四字强化了“月”的感染力，如果把实体“月”景与“心中月”之虚义自然融合，则更能情景交融，胜人一筹。

六、学会想象穿越。南京作文题《无情岁月有味诗》，要求考生写“我”30 年后返回母校参加聚会时的发言稿，属于任务驱动型命题。2019 年威海市以《20 年后的遇见》为作文题，又来了一次时空穿越。2021 年成都市作文命题为二选一：《写给三年前的自己》或者《写给两个月后的自己》。这类命题体现了命题者对语文核心素养中思维力的考查。面对这股清新“穿越”风，考生应对策略有三：一是符合特定要求，如南京作文题，所写须多口语，发言中可穿插与师生的交流语。二是根据题意想象，如“20 年后”是对所想情境的时间限定，“遇见”则是对事件内容的限定，遇见的对象可以是人，可以是物，同时，想象之景应指向主旨——表现“20 年后”的新变化、新气象、新成就，这是文章之魂，表现催人奋进的正能量。三是蕴含新意想象—— 情节设置不仅“有意义”，而且要“有意思”。威海市有位考生写“我”“20 年后”成为著名科学家，“遇见”当年的老师、同学时送上自己发明的“时光穿梭机”……综合运用了外貌描写、对话描写、细节描写，师生情、同窗情洋溢其中，可读性强。

七、点亮哲思眼光。近年多地的命题探索体现在“会哲思，求深刻”上，要求考生审题时务必具有哲思眼光。2021 年百色作文题从教材中选出六条含有哲理的语句，要求选其一作文；同年温州作文题《月亮离我们有多远》则要求考生具有“远”与“近”的辩证思维。我们平时在学习《走一步，再走一步》 《伤仲永》等课文时，必须养成哲思习惯，这样面对诸如“长短”“成败”“进退”“苦乐”“快慢”“屈伸”这一类话题时，我们就能运用对立统一、辩证转换的哲理思考灵活应对。命题如此聚焦“哲思”，体现着写作新理念：叙事不仅具体见情，且能分析明理；立意避免浅表化、童稚化，有一定的理性深度；新颖，可以体现于描写的多样化、诗意化，能与哲理化相统一则更好。