智能书包

习作：四年级下册第二单元——我的奇思妙想

要点：展开奇思妙想，写自己想要发明的一种神奇的东西，并介绍它的样子和功能。

学生习作：邓思莹（黑龙江省佳木斯市光复小学四年级五班）

指导老师：王盛青（黑龙江省佳木斯市光复小学语文教师，佳木斯市十大名师之一）

未来，我要发明一种智能书包。

这个书包长什么样呢？应该介绍清楚。对后文多次提及的“按钮”可以着重介绍。

如果你需要上网查询资料，可以按下按钮，智能书包就会变成一台智能电脑，供你查询。假如上学、放学时突然下起雨来，你只需要按下按钮，智能书包就会变成一把大大的雨伞，为你遮风挡雨。

用第二人称来介绍书包的功能，显得客观，但略显枯燥。可以试着用第一人称来介绍，写出“我”使用书包的体验，这样会更令人信服。

智能书包也可以变成一个闹钟，只需要按下按钮，它就能及时叫你起床:“小主人，起床了，该上学了!”它还可以提醒你端正坐姿：“小主人，请你调整好坐姿。”

智能书包可以变身投影仪，将书中的内容投放出来。它就是你的百宝箱，书包里有个传送装置，你需要什么东西，只要告诉它，它就会把东西带给你。

希望在不久的将来，我真的可以发明出这样神奇的智能书包!

第二至四自然段，介绍了智能书包的好几个功能，但过于零碎，不妨将笔墨集中在雨伞、投影仪、百宝箱等功能上。

改稿

神奇的智能书包

未来，我要发明一种智能书包。

它整体是一个圆筒形，书包的上端有一个星星图案的按钮，底部有一个月亮图案的按钮，按钮功能不同。它由新型材料制成，只有一百克那么重，可以变大变小。

对外观的介绍让人对书包有了初步印象，同时为后文介绍书包功能提供了支撑。

这款智能书包叫聪聪。当我按下聪聪底部的月亮按钮时，它会延伸出一个像地毯一样的装置，这个装置利用反重力原理悬浮在空中。遇到下雨天，书包的上方还会形成一个磁力护罩来遮挡风雨。有了聪聪的陪伴，我再也不用担心交通堵塞和天气不好啦！

智能书包有了名字，将它拟人化，神奇中透着亲切、可爱。

未来的书本是全息投影。当我按下聪聪上端的星星图案，书包就会变成一个铅笔大小的投影仪，“叮咚，我的小主人你好，聪聪为您服务。”紧接着，书本上的内容就会显现出来。

智能书包是我的百宝箱，书包里有个传送装置，我需要什么东西，只要告诉它，它就会把东西带给我。

我希望聪聪不仅是一个智能书包，更是我的朋友，陪伴我在学习的路上不断前行。

希望在不久的将来，我真的可以发明出这样神奇的智能书包!

第三至五自然段从飞毯、磁力护罩、投影仪、百宝箱几个方面，比较细致地介绍了智能书包的功能，突出了“神奇”的主题。