“提摆析指”：以议论体式服从论证思维

文/李清（浙江省义乌市青岩书院语文教师）

议论当有体式。体式既指论说文特有的体裁和类型，也指受这一特点制约和影响的论说体制和形式。《请问，你也是来自“社恐星”吗？》一文则具有“提→摆→析→指”的体式特点。

提，即提观点，一般在开篇段完成。

观点的提出必须结合现象或材料，有的放矢。《请问，你也是来自“社恐星”吗？》一文从人们常说的“社恐”出发，提出了具有个性的鲜明观点：与其说是“病态”，不如说是对新社交观念的建立和认同。

摆，即联系实际摆出现象或数据。第二段从“空巢青年”的统计数据到城市化进程中信息时代的原子化生存，再到线上对线下空间的挤压，列举翔实而表达准确。

析，包括析原因和析结果。第三段挖掘现象背后的根源，即当代年轻人彰显自我与独立的社交追求；第四段指出为逃避而“恐社”的不良后果，引出下文。

指，即指出对策。所有的列举和分析，最终要落实到具体对策上。末段提出不要畏难，要主动走进社区生活的现实空间，就是这一环节的具体体现。

在实际的时评写作中，摆、析、指三个环节的先后顺序还可灵活安排，以服从论证思维展开的需要。