润物无声 滋养有迹

◎庄丰石 浙江省桐乡市求是实验中学

想写好作文，方法有很多。注意观察与积累是一种；勤于阅读与思考，感悟作品内涵也是一种；“文章不厌百回改”，不断修改更是一剂“妙方”。而文言文在对提高阅读能力、传承传统文化大有裨益外，亦是学习作文的“复合维生素”。

跟着古人学习描写景物。《答谢中书书》一文中写道：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”短短十六个字，从色彩角度道尽山中美景。再看《醉翁亭记》里的描述：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”白描几笔，就让山间四时景致尽显笔底。又如《小石潭记》里“似与游者相乐”，其间情趣通过这一充满想象力的点睛之笔，自然流淌。

感悟古人的境界情怀。这些文质兼美的文章中，盛放着古人的思想之花：《岳阳楼记》中范仲淹兼济天下的胸怀，《承天寺夜游》里苏轼历经磨难而始终不改乐观旷达的个性……凡此种种，都是帮助我们提高认识，学习提升作文深度的“源头活水”。

巧用文言文作为练笔素材。古人写作，常“含不尽之意于言外”，留白之迹，处处可见。如对《卖油翁》中“康肃笑而遣之”这一句就可以“大做文章”，彼时康肃的“笑”中有会意、有尴尬，也有自我解嘲。通过我们的揣度将人物心理活动“还原”出来，不就是一次练笔的好机会吗？而这样的“机会”，细加品读，教材里不胜其多。

古诗有云：“润物细无声。”潜移默化之间，成长的足迹清晰可辨。