融媒体时代下少儿电视节目的现状及探究

孙华健

（聊城大学 传媒技术学院，山东 聊城 252059）

一、融媒体时代下我国少儿电视节目发展现状

少年儿童的价值观念如何健康发展一直都是社会持续关注的问题，少儿节目作为儿童最喜欢也最为常见的大众传媒类型，对于青少年的价值取向有很大的影响。优秀的电视节目会传播给儿童正确的价值观念，对树立三观和提高素养有着积极的作用。少儿年龄偏低，认知的事物较少，但是模仿和学习能力较强。目前在电视中流行的少儿节目质量普遍偏低，同质化严重，缺乏创新，对于儿童想象力、思维能力和学习能力的发展用处不大，与少儿节目发展的初衷背道而驰。

（一）定位模糊致使受众兴趣缺失

从科学理论上来讲，少儿是指7 岁以上、18 岁以下的未成年人。由于生理和心理方面的特点，他们在不同时期面对不同的事物有着不同的看法，其审美意识以及对少儿节目的需求都迥然不同。比如智力、性格、语言等方面，都属于青少年在不同年龄段有着不同特征的具体表现。但是我国少儿节目大都内容和形式较为简单，只能够满足12 岁以下的青少年。12 岁以上青少年的思想相对成熟，沉迷于互联网和短视频等各种信息媒介，节目对他们的需求没有进行综合考虑，无法提起他们的兴趣。其次，在传统的收视率调查中，我们只能大致了解观众对于频道的认可度，却无法了解具体哪个年龄段收看了哪些节目，从而也不能借助各种资源进行细致的受众服务，无法实现产业的转型升级。部分电视台在策划少儿节目的时候不能进行阶段性分析，没法体现出各类节目的针对性。受众定位模糊最终导致频道资源相对过剩，这是我国少儿节目的现状。

（二）传统媒体无法适应融媒体的发展机制

近年来，随着融媒体的发展，传播渠道、舆论环境、媒体生态等都发生了巨大改变，纯线下、纯线上等单一的传播媒介都无法满足节目的发展和市场的需求。一些传统电视媒体固步自封，缺乏创作理念，运用固有的生产模式，对于奖励机制、人才绩效考核、协调合作机制等，都缺少相应的升级和改造。电视媒体市场基础深厚，受众人群基础数量多，面对融媒体时代的需求，传统媒体在运用优势的同时，需要进行大幅度的创新以跟上市场发展的脚步。儿童的作息时间较为规律，看儿童节目的时间通常都集中在下午放学后或者晚上。这也是少儿节目选择在较晚的时段播出的原因，但这个时间段也容易和部分正在写作业或休息的儿童形成冲突，导致流失了这一部分受众。广播也有着其固有的局限性，无法满足受众观赏的自由度，使得碎片化的网络内容将这种固定时间、固定模式的少儿节目逐渐淘汰。少儿电视节目要想将信息资源、产业资源、人才资源进行创新融合，就需要机制革新，将融媒体的思维方式作为指导思想，对广播进行全链条改造，并将机制革新作为其保障，让少儿电视节目充分适应新时代的变化。

（三）产业链固化导致创新能力不足

从宏观方面来看，顺应融媒体发展趋势是必要且必须的。但是从微观方面来看，节目组对于机制革新的力度较低，缺乏创新意识和危机意识，缺少主动变革的积极性。究其最主要的原因，还是没有长远的目标和明确的目的，不能在眼前利益和远大志向之间明确选择。少儿节目的受众群体具有明确性和专一性，其在内容主题的选择方面也有较高的专业性。而当下的节目大都遵循传统的运营模式，特别是广告收费制度、节目收费制度以及原有的、安于现状的效绩考核制度，这导致了节目制作方固步自封，满足于现状。在融媒体迅速发展的今天，点状或者是短链条的产业链发展模式已经不能满足于儿童电视节目的发展需要。当下的少儿节目如果仅仅凭借广告收费生存，不依靠受众的喜好来制作节目，注定不是长久之计。只有依靠融媒体的传播和精品内容的生产，发展壮大少儿节目的产业链，才能真正做到在融媒体时代下从生产到制作的良性发展。

二、融媒体时代下我国少儿电视节目创新路径

（一）精准定位，细化受众

少儿节目的精准定位首先要以儿童为受众主体，虽然会有家长愿意陪同孩子去观看少儿节目，但当前部分少儿节目过于成人化，不符合少儿的认知水平。也就是在节目设置的时候，应该从多角度出发，以儿童为主构建多层次的电视影像内容。制作者也不能根据儿童的消费能力和购买量来决定节目质量的好坏，必须要站在思想道德建设、文化知识学习等角度，构建符合大众审美标准的高质量少儿节目。

不同年龄，不同性别的儿童具有不同的心智，也就具有不同的喜好。从本质上讲，少儿节目就是针对不同年龄段的儿童，使得节目能够让他们对社会产生全新的认知，引导他们走向正确的人生道路。这就需要策划者精准定位不同年龄段的儿童，明确每个群体的个性特征和既定诉求，不仅提供他们能够感兴趣的内容，还需要将知识融入内容。没有认清受众的需求，盲目选定主题、制作内容，必然无法激发受众的热情。注重不同层次的受众需求，就必须进行产品优化，合理运用差异化营销方式，将内容推送给精准用户。

（二）借力发力，推动高质量电视节目创新发展

在互联网＋下的融媒体时代中，少儿电视节目既要守住传统优势，又要与时俱进、开拓创新。简单来说，传统媒体要结合互联网等新兴媒介进行有效地创新和实践，要促使节目成为相关行业的引领者，同时不能放弃传统媒介的优势力量，深入挖掘其文化底蕴，将传统的和现代的相互协调和融合。节目制作者要颠覆传统观念，弱化节目中成人化的剧情和形象，基于日常生活，多方面设计题材，推陈出新，以弥补资金造成的匮乏。注重开发IP 文化产业，对其进行包装设计，打造自带流量、变现能力强、周期长的文化产业符号。树立 IP 形象，在策划和推广的过程中，要着重注意IP的形象维护、授权商标和品牌塑造，开辟少儿电视节目的创新之路。

融媒体的出现使得人人都成为媒介信息的制作者、传播者、接收者。因此，少儿节目的传播不仅要利用电视等传统媒体留住老年观众以及不发达地区的观众。同时，要细致划分节目的形式和内容，通过新媒体吸引喜欢自由选择观影类型的儿童受众，以实现电视以及新媒体的协同发展，探索新兴电视节目发展模式，推动创新高质量少儿电视节目，吸引越来越多的少年儿童。

（三）革新传播理念，强化融媒体思维

少儿电视节目作为一个具有巨大开发潜力的服务行业，不管从亲子关系还是家庭和睦等方面出发，打造亲情类的消费平台大有可为。首先要树立媒体融合的观念，跳出之前先招标后制作的传统模式，利用新兴媒体平台，例如抖音、快手、微信、微博等进行传播。在考核绩效上注重新媒体领域的开拓，将浏览量、转发数量等标准纳入其中，对奖励机制、考核机制等进行改革，提升创作团队的全媒体思维和实践能力。采用全方位、全链条的制作机制，引进融媒体人才，进行融媒化改造。

互联网用户的数量在融媒体用户中占比最大，在当代社会下，进行多渠道传播是提升少儿电视节目传播能力的最好方式。互联网+传统媒体的融合趋势是必然的，新媒体行业管理层要有效促进资源整合，以传统媒体和新兴媒体的融合互动为主要目的，另辟蹊径，促进整个媒体行业的发展，以达到少儿电视节目转型的目的。互联网的出现也使得新媒体领域变化巨大，传统的传播渠道都出现在电视和广播当中，而现在需要树立互联网思维去对少儿节目进行运营。新媒体从业人员，需要积极跟进融媒体发展步伐，利用互联网来进行产品的转型升级，由消极变为积极，由被动变为主动。

（四）培养全方位人才，提高核心凝聚力

在融媒体的时代下，只有培养全方位的人才才能完成少儿电视节目的转型。电视节目人才具有专业水平素养和核心竞争力，借助人才提高各个节目的优势，能够不断与时俱进，通过现有的资源来制作高质量的少儿节目满足受众的精神需求。节目制作人要有自己的责任感和使命感，一切以育人为使命，在选取题材、科普知识的同时要结合专业优势，为儿童提供可看、可学、可想的优秀节目。

在人才队伍的完善和建设当中，应当与现代高水平大学建立合作关系，引进相关专业人才。优秀的电视节目需要优秀的团队协同制作，也需要优秀的领导人来为节目进行更好的定位和策划。有无高素质的主持人也是衡量电视节目制作团队是否优秀的重要标准，优秀的主持人往往能根据不同年龄段儿童的审美观念以及喜好调整出合适的主持风格。少儿节目主持人是连接节目和受众的纽带，技能娴熟的节目主持人能够充分了解和认识少年儿童，有针对性地传播他们能接受的事物，甚至可以把握电视节目的节奏。互联网时代的到来使得各行各业竞争压力增大，因此，优秀的高素质人才才是电视行业的核心竞争力。

三、结语

融媒体时代带来的是产品和理念的多样化，从而也会延伸出多种类型的少儿电视节目，少儿接收到的内容也会突破传统思维，节目所传达的主题也会更直观更立体地呈现给受众。在融媒体的时代背景下，少儿电视节目依然存在受众定位模糊，产品创新不足的情况，现存的少儿节目要想提高节目的品牌形象，就必须在结合融媒体的基础上探索新的传播方式和产业平台，在竞争激烈的电视节目行业中开辟出创新之路。对于少儿兴趣的深度研究有利于节目的市场化，将形式单一、内容单调的节目逐渐向符合少年儿童兴趣的多样化产品转变。融媒体时代下，只有善于借鉴新媒体的传播方式，运用多渠道的营销方式，利用市场资源，才能实现少儿电视节目的良性发展，使传统电视节目的公信力、影响力最大化，最终实现转型升级。