家园合力，绘就同心圆

周艳欣|河北省石家庄市藁城区工业路幼儿园

如果说幼儿是种子，那么幼儿园教育就是阳光，家庭教育就是土壤。培养幼儿良好的行为习惯是幼儿园的任务，也是家庭的责任。河北省石家庄市藁城区工业路幼儿园秉持“为孩子幸福人生奠基”的办园目标，以家庭教育指导为办园特色，以家长学校为依托，开展了形式多样的家庭教育活动，遵循“关注、唤醒、支持、共赢”的八字策略，不断提升家长教育素质，增进家园合力。

第一，关注。我们关注“3、4、5、10”四个数字，致力于将家长“请进来”。“3”即3个会议，包括领导班子会、园级动员会、班级招生会。“4”即4个理念，包括把握幼儿成长黄金期的理念、家长在教育幼儿过程中担当的理念、家长必须掌握科学育儿方法的理念、为家长创设学习和交流平台的理念。“5”即5个落实，包括教学计划落实、教学时数落实、常规管理落实、教师队伍落实、课题科研落实。“10”即10个有，包括有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。

第二，唤醒。我们通过家长学校授课活动，希望家长“留得住”。一是梳理教学方法，让教师熟悉流程。我们采用藁城区教育局家庭教育讲师团提炼的“引、测、议、点、用”的授课模式，引导教师用身边生动的案例和凝练的概括，充实并改进教材中的内容，形成自己的讲课风格。二是通过归纳实效攻略，打造高效课堂。该方式具体体现为5个点，即引出兴趣点、引燃争鸣点、聚合共鸣点、发散智慧点、切准行动点。三是通过课前教研、课时督查、课后反思，实现教学相长。授课前，家长学校的校长会抛给教师几个问题，比如“如何把握教材的重点”“如何做到基于教材又超越教材”……面对这些问题，每位教师畅所欲言，有利于提高教师的专业能力。授课时，我们会督查授课情况，查看教师是否脱稿、是否突出主题、是否吸引家长，查看家长的听课专注度、参与度，调查家长对讲授内容的了解程度。授课后，我们召开反思总结会，确保家长学校的授课效果。

第三，支持。我们通过拓宽家园互动途径，让家长“恒下去”。幼儿园各班设有家园共育宣传专栏，并利用网络建立了班级交流群，开通了校讯通，家园线上可轻松沟通。我们定期向家长发放调查问卷，及时了解家长对幼儿园发展的建议，并坚持定期家访的制度。同时，通过家园互动联系手册、家园开放日、家长助教等活动助推家长学校工作的开展。

家长委员会是凝聚家园合力的助推器，为进一步增强家长的责任感，家委会做出了以下努力。一是做幼儿园工作改进的“谏言人”。家长委员会通过搜集家长对幼儿园工作的意见和建议，逐步成为家长参与幼儿园管理的重要平台。二是做家长负面情绪的“消防员”。针对一些家园误解，家委会起到“润滑”的作用。三是做幼儿园大型活动的“参与者”。在家委会的呼吁和协调下，幼儿园的大型活动已成为家园共同参与的盛事。

第四，共赢。我们的个性化家园共育之路，取得了可喜的成绩。一是幼儿更加自信、阳光、快乐。二是教师们积累了丰富的家教经验和家教知识。三是家长们逐渐走出了重智轻德、对幼儿期望值过高、教育方式极端等误区。四是幼儿园各项工作取得了实效，比如，《新时期中小学家庭教育立德树人研究》课题组备受关注。

家长学校工作如涓涓细流般浇灌着盛开的花朵，推动着家、园、幼共同成长。