开展亲子游戏，促进幼儿和谐发展

张玲|上海市浦东新区灵山幼儿园

游戏是幼儿最喜欢的活动，能够满足他们的成长需求。家庭亲子游戏作为家长与孩子之间的互动性游戏，具有启发性、合作性、平等性、趣味性和互动性，是开展亲子教育的重要手段。当前，一些家长重视孩子知识的学习与技能的训练，忽略与子女的交流，忽视家庭亲子游戏的价值。作为幼儿教师，需充分利用自己的教育智慧，积极为家长开展家庭亲子游戏提供科学的指导策略。上海市浦东新区灵山幼儿园一园二址，两部所属社区不同，家长学历层次、教养方式也不同，我们以多种游戏活动为载体，在幼儿园、家庭、社区三位一体的教育观念的指导下，积极探索指导家庭教育游戏化的有效策略，从而促进儿童和谐发展。

建立互动平台，激励家长热情

专题式家长讲座。为激发家长进行家庭亲子游戏的兴趣和主动性，我园组织全体家长开展“创设家庭游戏环境，促进幼儿健康发展”的专题讲座。从游戏的各种形式出发，为家长们讲述一个个生动鲜活的家庭亲子游戏。通过游戏玩法介绍以及详细的指导，家长对亲子游戏的价值有了更深刻的认识。

互动式家长沙龙。我园以“亲子小游戏，快乐共成长”为主题开展以年级组为单位的家长互动沙龙活动，借助前期调研结果，协助家长设计游戏方案。我们还邀请经验丰富的家长分享他们利用家庭资源进行亲子游戏的案例，引发其他家长的共鸣，帮助他们更好地进行家庭亲子游戏。

体验式家长会议。每学期的家长会是对家长进行亲子游戏指导的好时机，我们将家长视为幼儿，组织他们进行游戏互动体验、感受亲子游戏的乐趣。在“运纸球”游戏中，两个家长为一组，在指定的位置拿着两根棍子夹纸球，绕过饮料瓶到达终点再原路返回，纸球运到半路若掉下可捡起继续往前走，速度更快的小组获胜。通过这样的互动体验，让家长了解亲子游戏真正的意义，在家中与孩子共同体验家庭亲子游戏带来的无穷乐趣。

分享式网络平台。我园的微信公众号有一片属于“亲子游戏”的小天地，通过微信、晓黑板、孩子通等App向家长传递亲子教育知识。疫情居家期间，我们定期发布“宅家乐玩、携手抗疫”系列推文，并打开留言功能，在向家长介绍可在家里进行的亲子游戏的同时，促成家长间的有效交流。

设计评比活动，组织家长参与

亲子游戏创编。我园教师选取部分优质的亲子游戏在班级微信群、家园之窗中进行分享，并将创编的亲子游戏撰写成文再投稿。在游戏创编的过程中，家长们集思广益，设计出许多有趣的亲子游戏。有的家长设计“摘果子游戏”，安排妈妈抱着孩子一起跳过“小河”，再踮起脚尖摘下果子并放入小桶中，然后抱着孩子跳回来，还要提醒宝宝不能“掉进去”；有的家长想出“买菜游戏”，妈妈变身老板，把各种蔬菜卡片散置于桌上，孩子则扮演顾客，买菜时必须说出自己要购买的蔬菜的名字，说对了可得到一张对应的蔬菜卡片……通过这样的活动，家长们了解到如何创编适合孩子发展的、科学的亲子游戏。

百家游戏摄影。我们组织家长参与“游戏中的百家精彩摄影”活动，用镜头捕捉家庭亲子游戏中的幸福画面，用照片记录孩子们斑斓的游戏世界，再由全园家长评出最佳作品，以此方式让家长认识到他们可以带给孩子快乐，增进了亲子间的情感。

开放游戏活动，推动家园交流

全园亲子活动。我园组织家长学习与孩子沟通的技巧，从而增强家庭亲子游戏的有效性。在开展六一儿童节的“大手牵小手、亲子游戏共成长”大型游园活动、“快乐寻宝游园、爱心满溢迎新年”亲子迎新等活动时，家长和孩子一起参与进来，在促进亲子亲密关系形成的同时，有效推进家园合作与沟通，使得亲子游戏活动在增进家园、亲子、师幼关系间起到积极的推动作用。

年级亲子互动。各班级根据本班幼儿的年龄特点和主题活动设计不同的亲子游戏在班级中开展，更加注重年龄的阶段性及活动的针对性。例如，在中班开展“我爱妈妈”亲子主题游戏活动时，有的孩子和妈妈共同参与“穿高跟鞋”游戏，她们穿上妈妈的高跟鞋，模仿妈妈走路，妈妈再抱起孩子跑到终点。又如，大班组邀请爸爸入园进行科学小实验，在与爸爸互动游戏的过程中，用纸杯做出各种小动物，使亲子之间多了一份游戏赋予的默契。这样的活动，不仅有助于幼儿身体的发展，还能使幼儿渴望亲子互动的心理需求得到满足。

趣味亲子运动。当天气适合户外活动时，我园会组织家长开展趣味亲子运动会。运动会中的亲子游戏以运动类游戏为主，如袋鼠跳、母鸡下蛋、快乐传递、倒挂猴子、赶小猪等。活动期间，随处可见家长同孩子一起参加游戏的精彩画面。这样的趣味运动会，可以让家长和孩子们感受到互动与成功的快乐，还能让家长全方位认识孩子、理解孩子，以便为他们成长创造适宜的条件与环境。

家庭亲子制作。各班的“亲子制作”活动也是增进亲子沟通的有利渠道。家长和孩子一起利用废旧材料设计、制作创意产品。例如，用牙膏盒制作车子，用毛线球制作东方明珠，用饼干盒制作城市建筑，用薯片罐制作油罐车等。这一件件亲子制作产品展示在班级的主题墙中、建构区内，不仅体现出亲子关系的和谐，还能展示孩子们超凡的创造力与丰富的主题经验。另外，为激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子拥有自主阅读的能力和意识，每学期我们会根据主题活动开展亲子图书制作活动。活动期间，每个家庭根据孩子的生活经验，围绕一个主题制作一本图书，在班里的语言区进行展示、介绍、评选。在活动中，家长们纷纷讲出和孩子一起自制图书时发生的温馨动人的小故事，分享亲子阅读带来的童真、童趣，感受为人父母的惊喜和感动。

家庭亲子游戏已经成为我园家长和孩子沟通的幸福纽带，也是孩子和家长互动的有效渠道。一方面，家庭亲子游戏推动了孩子的整体发展，游戏中场景的设计与语言的刺激有助于孩子感知世界、获取经验，帮助他们了解他人的思维方式，正确理解他人对自己的看法，从而习得生活经验与相关知识。另一方面，家庭亲子游戏推动了教师的专业发展，每一次活动都离不开教师的精心设计和组织，从前期的活动策划、计划制定、方案研究，到后期的经验总结、活动反馈，教师组主动探讨、相互借鉴，尽力把活动开展得有声有色。因此，家庭亲子游戏的开展，不仅能充分地活动孩子身体的各个部位，促进他们生理、心理健康发展，还能增强教师的组织协调能力，激发教师的学习与钻研欲望，最终助推教师的专业发展。