微媒体时代高校图书馆阅读推广策略初探

李 蔚

凯里学院图书馆，贵州 凯里 556000

如今，“全民阅读”正在我国如火如荼地开展，高校图书馆也响应国家的号召，积极参与其中，利用自己现有的资源优势实现有效的阅读推广工作。尤其是在微媒体时代，借助于微媒体打造一个微服务平台，为学校的师生提供全面服务。在阅读推广工作中，以读者需求为主制定推广方案，运用“互联网+思维”，达到一个微服务链。注重媒体融合，实现多渠道的推广，创新阅读推广活动，建立长效机制和评价机制来进一步完善阅读推广策略，确保高校图书馆推广活动的长效性。

一、高校图书馆阅读推广现状

（一）宣传推广力度不足

在微媒体时代，微博微信等软件的应用相对广泛，学生教师的手机中或多或少有类似的软件。但是很多高校图书馆在宣传推广工作中，并未充分应用这一优势。宣传推广力度不足，开通的微信公众号也存在少量的僵尸账户，并没有推送过类似的消息，账号的活跃程度低，也没有与相关的受众进行互动。在学校的推广工作也仅仅通过各班级群校园活动来进行，持续时间不长，难以达到良好的效果。

（二）缺乏精准化推广工作

一些高校图书馆在开展阅读推广工作时，内容和主题相对广泛，发布的文章消息也过于繁杂，缺乏和用户的互动交流。公众号微博的栏目设置过于笼统，无法实现精准化的推广工作。例如，每天发布的文章相对广泛，没有一个精确的主题和精确的群体，受众定位不准，影响到了传播效果。读者也没有得到全面的服务，对图书馆的相关服务也了解不透彻，久而久之也不会参与到相关的活动中。图书馆的精准推广不到位，缺乏足够的数据开展受众画像分析，这就使图书馆的相关服务并不全面，无法满足不同类型读者的需求，进而影响到了阅读推广的效率和范围。

（三）资源开发不到位

在微媒体时代，手机电脑已经成为高校读者的主要阅读载体，相比实体书而言电子书更受欢迎。但是，目前高校图书馆大部分的资源以实体书为主，并不能提供电子图书下载，特色数字资源库的开发不足，建成的数据库也比较少，网站同质化现象比较严重，缺乏竞争力。网络资源开发不到位，也无法彰显高校图书馆自身的特色，难以吸引更多的读者达到良好的阅读推广效果。

（四）信息技术应用不充分

很多高校图书馆在阅读推广活动中，以传统的推广方式为主，信息技术应用不够充分，与微平台的联系也不够密切。在开展征文大赛、阅读活动知识竞赛等一系列推广活动时，微媒体只是简单的宣传。而实体活动和微平台的联系也不够密切，缺乏一定的互动感。线上线下的宣传推广有所割裂，无法满足不同用户的需求，也会直接影响到高校图书馆阅读推广活动的效果。

二、微媒体在高校图书馆阅读推广中的应用优势

（一）丰富阅读载体，拓宽推广渠道

在微媒体时代，微博微信抖音等软件已经成为人们沟通交流获得信息的主要渠道。高校图书馆开展阅读推广工作，也可以借助这些软件为学生提供电子版的读物，不仅丰富了阅读载体，还拓宽了推广渠道，不再依赖于传统的推广形式，借助于互联网业务的优势进行宣传，能够在短时间内快速传播，拓展传播范围。

（二）阅读资源丰富，满足多重需求

在微媒体时代，高校图书馆可以借助电子资源的优势来开展阅读推广工作，电子资源的内容十分的丰富多彩，类型多样，而且也能提供各种各样的服务，例如书单推荐、好书评价、讲座通知、活动提醒等等，学生可以根据自己的需求来选择。通过各种各样的服务，增加高校微平台的点击量，收获更多的粉丝受众不断进行丰富，利用各种资源满足学生的多重需求，从而达到良好的推广效果。

（三）反馈评价，实现双向交流

微平台的创建能够实现学生和图书馆的沟通交流，开展双向交流工作，打破了以往的单向交流。高校的学生可以使用微博、微信、抖音等平台发表自己的观点，读书笔记推荐好书等等，也可以转发相关的文章，在微平台发布的文章下面留言评论。通过这种形式，高校图书馆可以及时了解读者的反馈情况，检验阅读推广活动的效果，调整自己的服务，丰富各类资源，进一步完善阅读推广模式。

三、微媒体时代做好高校图书馆阅读推广工作的必要性

（一）有利于构建“全民阅读”社会

全民阅读社会的建立是当下社会的主要任务之一，高校图书馆本身拥有十分丰富的文献资源，但一般只供本校师生使用。在微媒体时代打破这一常规，使高校图书馆面向社会提供微平台，服务满足不同读者的阅读需求，不仅能够提高高校图书馆各类文献资源的利用率，还能推进“全民阅读”社会的创建。

（二）有利于提高高校图书馆的使用价值

高校图书馆做好阅读推广工作，需要以读者的需求为主。在微媒体时代，根据读者使用微媒体的情况来推广方案，打造微服务平台。在这个过程中以读者为中心，逐步强化了高校图书馆的服务意识，不断完善图书馆的服务体系，创新服务模式，打造全面的微服务平台，逐步提高高校图书馆的使用价值。

四、微媒体时代高校图书馆阅读推广方法

（一）以读者需求为主，优化微服务平台

在微媒体时代，高校图书馆要想达到良好的阅读推广效果，就需要注重以读者需求为中心来优化微服务平台，完善各项模式，建设一个全面的数据库。首先，高校图书馆可以很好地利用微博、微信、抖音等平台，在校内进行推广。学生可以关注微博账号、微信公众号，每天都可以从高校图书馆账号中获得相关的信息。图书馆也可以建立微信群，根据不同主题建立不同的群，吸引同好参与其中，开展阅读交流，分享自己近期阅读到的书籍，谈谈自己的看法，通过这一形式营造一个很好的氛围，便于阅读推广活动的顺利进行。其次，在微博微信等账号中每天发布关于阅读的相关文章，可以与社会时事联系在一起，每天推荐几本阅读的书籍。在微平台开展问卷调查、读者意见建议征集活动，通过这一形式加强和读者的沟通交流，根据读者的需求来调整微平台的服务模式，提升用户对图书馆的好感度，增强用户黏度。再次，建立网络资源数据库。高校图书馆需要大力开发现有的资源，建立数字资源库。读者可以通过搜索相关的关键词来获取数字资源，通过这一功能也能吸引更多的读者。

（二）创新推广活动，拓宽推广渠道

高校图书馆可以运用多种平台来开展多样化的活动，通过创新推广活动来激发读者的兴趣和参与积极性，也能拓宽推广的渠道，获得更多受众的支持。高校图书馆可创设相关的阅读推广组织，这一组织不仅负责日常的阅读推广活动，同时与高校的团委组织、学生会的学生社团等建立联系，便于活动的顺利开展。1．图书馆可以在校园中开展线下阅读活动。设置不同的主题，通过读书节、读书月等活动吸引读者参与其中，完成活动中的各项任务赢取奖品。通过这一形式激发学生们参与的积极性，在参与活动的过程中，也能获得更多的经验，促进学生的成长。这一阅读活动可以围绕季节，社会时事等进行创新，阅读活动的形式可以有单纯的阅读分享，也可以引进任务型活动。不断丰富娱乐活动，实现有效推广。2．利用微平台开展线上阅读推广活动。参与者可以在微博、微信、抖音等平台发布关于高校图书馆的话题，可以是自己的阅读分享，也可以是好书推荐，也可以是阅读创作等等，可以分享在各大平台，也可以分享在自己的朋友圈，吸引更多的人参与到活动中。微服务平台还推出了阅读打卡活动，每天阅读打卡，一段时间后可以获得相应的奖励，通过这一形式来活跃微服务平台，增加点击量，也能使更多的人参与到活动中。3．也可以采取线上线下结合的阅读推广方式，通过线上传播，吸引更多的读者参与到线下的实体活动中。在图书馆定期举办相关的阅读活动，存货之间可以相互交流探讨，也可以共同做任务来获取图书馆的奖励。创新阅读推广活动，激发不同类型读者的兴趣，逐步提高活动的影响力。

（三）大力挖掘资源，吸引更多读者

高校图书馆需要大力挖掘资源，通过丰富的资源来吸引不同的用户群体，实现微平台的有效推广。高校的图书馆本身拥有十分丰富的实体书资源，以及各类参考文献。而在微媒体时代，还需要考虑使用手机、平板电脑、手提电脑等移动终端阅读的读者的需求，因此需要不断开发数字资源。开发的数字资源可以构建一个特色的数据库，在微博微信等平台整合发布，确保这些平台的用户能够无障碍进行阅读。也可以借助这一资源开展阅读推广活动，在宣传中可特意标明特色资源库这一优势，区别于其他同类型的数据资源库，避免同质化严重。此外，还可以定期开展与数字资源相关的竞赛活动，吸引更多的线上用户群体参与到活动中，提高他们对数字资源的利用率，确保数字资源服务实现有效推广。高校图书馆之间也可以加强合作，建立一个共享资源库，便于吸引更多的读者，扩大粉丝群体。在这些资源的支持下，可以顺利开展各类的阅读推广活动，丰富阅读活动的内容，增加推广的亮点，逐步增强高校图书馆的整体实力。

（四）运用“互联网+思维”，打造微服务链

在微媒体时代，高校图书馆应当充分应用互联网思维转变传统的工作模式，运用互联网思维来开展阅读推广活动，打造一条微服务链。首先，综合利用移动化的阅读设备，探索出各种个性化的服务，方便读者在碎片化的时间进行阅读。其次，不断丰富微平台的各种服务模式，实现阅读推广的目标。可以建设微推荐、微宣传、微导读等多种模式，满足读者的不同需求，合理利用图书馆的各种资源，提高资源的利用率。再次，要减少阅读推广流程中一些无效繁琐的环节，要求推广人员下沉到推广一线工作中，为读者提供服务，不断地完善微服务的链条。例如在微信公众号，便包含了推荐导读宣传等多种模式，读者可以根据自己的需求来选择这些服务模式；同时也提供了自己的网站，读者可以通过链接注册网站，成为网站的用户，便可查询各种数字资源。在微信公众号中也包含了各种阅读活动的讯息，吸引更多的读者参与到这些活动中。例如，高校图书馆可以和相关的社会组织寻求合作，以联名的形式推出阅读活动，吸引原有的粉丝群体参与其中。而这一信息可以公布在微信公众号微博官方账号上，以图文视频的形式，记录整个活动的过程，也能为后续活动提供重要的依据。

（五）建立长效机制和评价机制

以往高校图书馆开展的阅读活动属于短期活动，活动结束后也并没有进行有效总结和提升，对高校图书馆的影响并不大。在微媒体时代，高校需要具备长效发展意识和可持续发展观念，建立一个长效机制，做好对阅读推广活动的评价工作，在总结中不断创新发展，将阅读推广活动作为图书馆一个品牌进行凝聚创新和维护，不仅能够达到良好的推广效果，还能提高图书馆的内涵。首先，完善阅读推广活动的各项评估指标，包括活动开展规模活动、经费支出活动参与人数、读者满意度等等，活动结束后整理这些资料进行评估。也可以邀请读者参与到评价工作中，给予及时的反馈。根据评价的这些内容，不断完善未来阅读推广活动的方案，构建一个全面的阅读推广评估体系，确保阅读推广活动更具有针对性和影响力。其次，通过不断完善和整理，来总结更多的经验，确保阅读活动具有一定的长效性。打造具有特色的阅读推广活动，形成微媒体时代的长效机制。

综上所述，在微媒体时代，高校图书馆要想达到良好的阅读推广效果，就需要充分应用信息技术和微平台的优势，以读者为中心，打造一个全面的挖掘阅读资源，打造特色数字资源库，创新阅读推广活动，实现线上线下的有效结合。充分运用“互联网+思维”转变传统的工作理念，实现有效创新打造微服务链，建立一个长效机制和评价机制，能够确保阅读推广活动的长效性，实现可持续发展。通过这些方法的应用，能够逐步弥补高校图书馆原有的不足，解决以往阅读推广活动中的各类问题，达到良好的推广效果。