在建筑业可持续发展背景下对建造师人才培养模式的研究与探讨

文／李亚楠 住房和城乡建设部执业资格注册中心 北京 100037

引言：

建造师是以专业技术为依托，以工程项目管理为主的执业注册人员，可以说是建设工程项目中的核心人物。随着时代的发展进步，在建筑领域全面贯彻可持续发展绿色建筑理念的当下，对建造师也提出了更高的要求。作为新时代合格的建造师，不仅应当具备足够的专业知识与技能，还应当具备符合时代发展的创新管理理念，及贯彻执行行业的政策法规，明确洞察行业发展的趋势和有效结合工程实际的能力，最终实现对工程项目高效管理的目标。

1、工程项目管理与建造师的关系

建造师执业资格制度的建立和实施，有力促进了工程项目管理行业的规范和技术提升，是工程项目管理领域的一大进步，在工程项目管理过程中，项目总承包以及工程项目管理关键性岗位都必须由建造师担任。在工程项目管理的过程中，要想实现工程预期的总体目标，就必须制定科学合理的项目管理方案，在工程项目管理工作中，会涉及到多方面的内容，包括对建设项目施工成本的控制、对施工进度的控制、对工程建设质量的控制；还包括对建设工程合同的管理、对现场安全的管理、对工程中各项事务的管理；除此之外，还需要对工程项目的组织机构、对工程项目的人员岗位、对工程项目的主要设备配置进行组织协调等，简单来说，就是三控三管三协调。对于大多数建筑工程来说，工程项目部是整个项目工作的主要管理机构，同时承担着统筹调度现场的技术力量，组织管理工程项目的前期策划、总体部署、环境保护、绿色施工、风险管理、分包管理制度等多方面的工作。建造师的出现促使了相关管理工作进一步完善，有利于工程项目管理工作的持续发展。

2、建造师的工作内容

2.1 进行工程项目管理规划

建造师要对建设项目实施整体管理和规划，包括制定符合绿色建筑可持续发展理念的工程项目管理目标、组织方案以及措施办法做出预判与决策，并制定出相应的纲领性文件。其次要对工程项目做好分解，制定阶段性的控制目标，为施工互动的有序开展做好准备；建立工程项目管理工作体系，并确认相应管理工作体系图和信息流程图；编制施工管理规划，明确管理风险点，形成文件以便后期执行。管理制度是保障工程建设的基础，项目管理人员应围绕管理规划，根据工程项目的具体特点，完善各项管理措施，落实工程项目管理举措。

2.2 进行工程项目目标控制

建造师要对工程项目实施整体目标控制，围绕各项制度制定管理目标，包括阶段性目标和总体目标，将质量目标、工期目标、安全目标、计划成本目标等诸多因素根据工程项目的总体要求，建立项目管理标准，按照不同要求落地各项管理任务。在工程项目建设过程中，还存在众多阻碍实现工程总体目标的不良风险因素，因此，就需要建造师对整个项目加以动态控制，制定工程项目实施顺序以及风险评估等级，通过组织协调，将各种风险降至合理范围，达到工程项目控制目标。

2.3 进行工程项目优化配置

建造师要对工程项目实施整体优化配置，作为工程项目的组织管理者，应合理划分项目的管理单位，确立项目的管理范围。对于多数工程项目而言，生产要素是保证项目目标实现的基础，生产要素包含人员、材料、设备、技术和资金等内容。对于这些生产要素，建造师应合理分析其特点，优化配置进行动态管理。建设工程项目周期较长，参与人员众多，需要多方配合协助工作，为避免人员之间的矛盾，影响工程质量以及施工进度，就需要项目管理者综合考虑项目工艺、特点、进度和资源，确保工程处于可控状态，这些都离不开建造师的优化配置统筹管理，是保证工程项目顺利完成的基础保障。

3、建造师应具备的素质

随着社会的发展，绿色建筑理念的不断更新，建设工程中施工技术也在不断升级进步，新型的建筑材料和信息化的管理方式也被越来越广泛地应用于工程项目管理中。因此，建造师必须也要与时俱进，不断更新自己的理念，提升自身的综合素养，成为适应行业现代化发展的综合型、创新型人才。

3.1 具有深厚的理论知识

想要做好工程项目管理工作，就必须具备丰富的知识储备。建造师在实际工程建设中除了会涉及到建设领域专业知识外，还会涉及到法律、经济以及社会多种制约因素的限制，因此还应当对其他相关学科的知识有所了解，并能够将其合理运用在工作中。例如，在当前绿色建筑理念备受推崇的时期，建造师也应当根据工程的实际情况综合考量，学习绿色建筑评价标准，根据法律、法规制定环境保护和人员安全健康等突发事件应急预案；使用新型的绿色建筑材料，学习新型的信息化技能，有效保障施工安全，提升工程质量，实现绿色建筑。

3.2 具有丰富的执业经历

工程实践是检验建造师的唯一途径。因此，仅仅具有理论知识是远远不够的，必须还要具备足够丰富的实践经历，只有在实践中经历得足够多，才能有效结合当前建筑业形势及现行绿色可持续发展政策，总结出行之有效的管理方法；才能在工程建设项目出现问题时，及时给出适宜的解决方案；才能在对工程项目实施绿色施工管理时，兼顾到项目的施工成本、施工质量和施工进度等多方面，才能切实提高工程品质，完美呈现绿色建筑成为行业需要的人才。

3.3 具有高效的管理能力

想要做好工程项目管理工作，就必须要求建造师具有高效的管理能力。因此，对建造师进行评判时，我们不应当把关注点只放在其专业知识与技能方面。具体来说，建造师的管理能力包括多个方面。首先，建造师要会思考、会表达、善沟通。在工程项目管理过程中，会涉及到与相关主管部门和利害方的沟通与协调，建造师要学会深度思考，并能够将自己的想法结合工作实际指导项目管理工作，这样才能做好与项目建设中各种人员畅通交流，从而将各项工作安排管理到位。其次，建造师要具有良好的分析决策能力和坚韧的工作品质。在工程项目管理过程中，会有很多变化因素，也会产生很多突发事件，因此，建造师必须要根据实际情况冷静分析，准确界定，及时做出合理决策，这种决策看似是建造师的本能，但实际是建造师在自己知识与经验积累的基础上，进行研判后做出的决策。所以坚韧的工作品质、果敢的工作态度和冷静的工作头脑，是保证建造师在工作时遇到施工难度大、管理风险高，在极大压力下，及时排除风险隐患，避免延误工期，做出正确决策，保证质量安全，使工程项目顺利进行的重要保障。再次，建造师要明确职业责任树立大局意识。工程项目管理是实现绿色建筑全生命周期发展的重要环节，应有明确的定位，要顾全大局站在工程整体层面考虑问题，制定项目目标，及时协商多方，排除可能出现的工作隐患，减少不必要的资源浪费，只有这样才能保证工程项目能够按照预期目标顺利完工。

4、院校建造师培养模式的改革措施

人才是经济社会发展的重要资源，院校是培养社会进步和区域发展人才的集散地。随着社会经济与文明的发展，绿色建筑、智能建筑这些新鲜名词在建筑领域不断涌现，绿色理念已成为建筑行业的发展趋势，因此，建筑市场对建造师的需求也发生了转变，这就要求我们对建造师的人才培养模式也必须进行改革。当今社会需要学科交叉，知识融合的多样化复合型人才。于是走出校门的毕业生能否胜任职业要求，是社会所关心的首要问题，通过对建筑领域相关专业的课程设置、课程开设等方面采取措施积极改革完善教学体系，实现学历教育与执业资格教育培训相融合，以期能够培养出真正符合行业需求，具备丰富专业知识和职业素养的优秀建造师。

4.1 科学确定培养目标

随着绿色建筑已成为建筑业的发展趋势，院校应关注行业发展现状，在确定人才培养目标之前，应该广泛开展社会调研，充分了解当前建筑市场对建筑行业工程项目管理人才的真实需求，以及建造师应具备的相关执业能力，包括具体职责、专业知识、专业技能与职业素养等多方面内容，结合建造师人才培养目标岗位特点，制定人才培养方案。要悉心听取社会各界对工程专业课程体制改革的建议，主动吸收先进的教学理念，总结优秀的教学改革经验，以专业知识理论、综合素质培养为基础，开展多种教学课程。在此基础上，以建造师必备的实践应用技术能力和职位需求，与建筑类课程和建造师执业资格考试有效衔接，打破传统教学固有模式，坚持理论教学与实践训练有机融合，明确人才培养目标和方向。

4.2 科学设置课程体系

当今建筑类企业对执业证书的需求逐渐增加，对于建筑类专业的学生来说，大多数学生的就业去向是施工企业，因此，学生在校期间通过课程的学习，为今后取得执业资格证书打下坚实基础就显得尤为重要。对于院校来说，应当在前期广泛调研的基础上，将最新行业成果及工程实践应用到教学中，对建造师的职业岗位能力进行细致的分析，按照不同科目充分考虑相关技术人员的职业成长规律，结合国家政策法规及绿色建筑的发展趋势，设置一套较为完善的课程体系，将专业知识与技术实践充分融合，将院校教材与建造师教材相结合，根据法律法规政策进行相应调整，针对从业资格制度、施工许可制度、施工环境保护、施工安全生产、施工质量制度等进行授课。注重更新专业教学内容中的新技术、新工艺、新方法，将行业BIM技术、装配式建筑施工、信息化管理等先进知识技能植入到专业课程体系中。开设工程项目管理实践课程，让学生深入施工现场学习实践，设立学分制度，作为校园实践活动的重要组成部分，为今后步入社会胜任岗位打下坚实的基础。

4.3 科学关注隐性教育

随着绿色建筑理念信息管理技术等科学技术的不断发展，工程项目管理工作也变的更加系统专业，对项目管理型人才的技能和素质要求也在不断提高，人才培养的目标应是德智体美全面发展，是具有工程项目管理高技术、高素质、技能型的专门人才，是能够知法懂法以法律为准绳处理工作中遇到的相关问题；是能在工程项目管理岗位一线掌握专业知识和技术，具备一定操作技能并能在实践中能够灵活运用的人员。对于真正走上工作岗位后的建造师，其职业发展的成就，并不仅仅取决于专业知识和专业技能的高低，更需要具备自觉学习的良好习惯、优秀的品质品格、健全的人格性格等素质。因此，院校教学培养工作也要适应行业发展高质量开展，加快推进复合型管理人才重点培养，在传授相关专业知识与技能的同时，更要注重对个人素质与职业素养的提升，充分发挥隐性教育作用。例如：可以在课程教学中进行引导，开展相关能力拓展，利用优秀的企业文化使其受到良性熏陶，使得学生在经历了学习生涯后，将学校的教育效果发挥到最大化。

5、建筑施工企业培养建造师应注意的问题

5.1 加强职业综合素质建设

建造师是受建筑企业委托，对建设工程项目过程实施全面管理的人员，企业对复合型人才的需求高于对知识型人才的需求，建造师关系着建设项目的成败和企业的形象，因此必须对其提出更高的要求。在实际工作中，建造师和建筑企业之间是合同制约的契约关系，企业对建造师进行选拔时，一定要严把入口关，要选择具备丰富专业能力与经验，以及具有及时更新掌握当前政策法规及可持续发展理念的优秀人才，应按照工程项目管理制度、规模大小、施工难易等来培养建造师。建造师作为行业中的复合型人才，不仅要有工程项目管理工作经验，更要具备符合社会发展的理论更新能力，要强化在工程项目管理中建造师对绿色建筑理念的认识，使其充分认识到绿色建筑的优点以及对建筑行业发展的重要意义；要加强在工程项目管理中对建造师领导能力的锻炼，使其充分认识到作为项目的管理者，必须具备积极学习绿色施工现代化管理技术的能力，提升管理效率完成管理目标；要增强在项目管理中建造师的竞争意识，破除循规蹈矩观念，使其认识到只有积极进取、敢为人先，才能提高自身的竞争能力。良好的职业道德是每个员工都必须具备的基本品质，员工道德修养的提高，有助提升企业整体的竞争力，对于涉及经济、环境、安全等多方面的建筑行业，企业在工程项目管理中对建造师的职业道德素质也应引起重视，树标兵、树典型，建立健全信用评价体系，以建造师职业道德素质为考核基础，建立建造师信息管理系统，制定终身学习晋升机制。

5.2 加强职业队伍规划建设

随着建筑领域新理念、新技术的快速发展与改革创新，而建造师已逐渐成为建筑施工企业实现绿色建筑的重要因素之一，资质管理、生产经营、环境保护等都与建造师环环相扣，建造师的理念与质量决定了建筑施工企业的市场竞争力。因此，加强建造师职业队伍建设迫在眉睫，建筑施工企业应当开展多元化培养教育途径，将建造师教育培养计划纳入常规工作，积极出台鼓励措施为员工考取建造师创造有利条件；要强化建造师队伍建设的整体布局科学规划，做到有计划、有目标、有方案保证建造师队伍建设，要细化建造师在工程项目管理中的各项工作，明确职能发展目标，加强制度规范管理形成体系。建筑施工企业要重视对已任职的建造师进行继续教育工作，杜绝重使用轻教育的思想，目前施工企业管理队伍越来越年轻化，因此要对他们有正确的引导，树榜样立标杆，营造积极工作氛围，创造足够的发展空间，嘉奖优秀人才实现自身价值，不断发展壮大建造师队伍，为企业提供力量支撑。

5.3 加强职业考核体系建设

随着绿色可持续理念在工程项目管理工作中的发展应用，建造师管理能力的提高，需要个人主动学习，但更离不开客观考核，通过考核才能发现问题，及时整改。建筑施工企业要把安全施工和成本控制作为建造师的考核指标，还应按照不同的项目考核各有侧重，根据项目的特点和要求细化考核内容，统一考核标准，考虑不同的项目管理诉求，结合生态环境，噪声污染等问题，建立全面、科学、系统的考核指标，及时调整考核指标的科学性，确保考核体系科学合理，可为建造师职业工作予以客观公平的评价。继续加强继续教育考核工作，建筑施工企业应明确继续教育的培训目标和考核方法，以提升职业素质为出发点，优化教学模式，有针对性的开展，分组讨论、情景模拟、经验交流等多样的继续教育方式，避免流于形式；要把握建筑领域相关法律、法规、政策，规范等最新发布，结合新理念、新方法开展继续教育工作并及时备案，确实起到查漏补缺，知识更新的目的，完善继续教育考核体系。工程项目管理工作是一门应用科学，光靠学习理论知识是远远不够的，应克服重理论轻实践的问题，聚焦于传统模式与新型技术相融合，引入智能管理模式加强实践学习，丰富考核体系发展实践教育，通过亲身实践将理论知识与新型技能应用于实际工作中，切实提升实践操作与解决实际问题的能力。

结语：

建筑产业现代化是建筑业发展的必然趋势，绿色可持续发展理念是当今建筑业的发展主题，建筑业由粗放型向精细化转变，将绿色理念转换成为信息化管理技术，改变陈旧管理模式 ，树立正确价值观，制定精准管理方案，紧跟行业步伐，为新形势下加快行业转型贡献力量，为企业提升核心竞争力提供保障，为行业培养出优秀的绿色管理型人才奠定基础。