“三个走”让党课教育活起来

〉〉〉〉〉邓爱诚

立足新时代新征程新任务新要求，党课教育要坚持深耕理论、融入创意、锤炼党性、聚焦实践。笔者认为，“三个走”可以让党课教育活起来。

倾注“真情实感”，让党课往“心”里走

教员在讲授党课的过程中，要用心倾注真情实感，这样讲出的内容才能打动学员、感染学员，让学员受到启发、有所感悟。党课教员要自觉强化理论修养，时时刻刻严格要求自己，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贴近学员的实际需求授课，让党课取得扎扎实实的成效。要杜绝“填鸭式”的讲课，教员在党课教学中可以请老党员、老干部、疫情防控先锋模范、驻村第一书记等上台，让他们结合亲身经历讲出自己的鲜活故事，分享他们的真实感悟。教员还可以结合发生在学员身边的真实案例讲授党课，做到真正讲透党的声音，从而帮助学员筑牢信仰之基、补足精神之钙，达到“润物细无声”的良好教育效果。

坚持“与时俱进”，让党课往“新”里走

“明者因时而变，知者随事而制。”随着社会不断发展，党课需要紧跟时代步伐，与时俱进、推陈出新。党课教学不能机械式地“照本宣科”，而是要敢于打破以往“台上讲、台下听”的传统教学方法，运用好“互联网+”的先进技术，通过远程互动、情景模拟等授课形式，让党课呈现出更加鲜活生动的状态。教员可以组织学员走进田间地头，走进红色基地，让学员在身临其境中受到思想的洗礼，在脚踏实地中触及灵魂、引起共鸣。教员要在引导学员认识问题、分析问题、解决问题的过程中，尽可能多地带给学员沉浸式的体验，进而不断提升党课教育质效。

贯彻“知行合一”，让党课往“实”里走

党课教育归根结底是一个知而信、信而行的长远过程，所以说，一堂真正“解渴”的党课，需要教员不仅在讲课上下足功夫，而且要着力提升课程结束后的实际效果。教员当秉持因材施教的原则，针对学员不同的岗位背景、不同的年龄阶段，采取不同的教学方式。教员必须准确把握好学员的工作实际及兴趣所在，言之有物，以理服人，让学员愿意听，更愿意做，不断认识自我、改进自我、提升自我。与此同时，教员也要注重发挥学员的积极性、主动性、参与性，在课堂中、课堂后都要多询问他们的想法和建议，做到“缺什么、补什么”，通过党课教育不断提升学员干事创业的能力水平。