党课要顾好“点”“线”“网”“面”

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为适应多层次、全方位的党员教育培训需要，党课教员要在内容选材、设计安排、方式载体、学习管理四个方面顾好“点”“线”“网”“面”，发挥出党课的政治作用，为打造信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍助力。

党课内容选材要“全”，夯牢“基本点”

在新时代，党课要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，内容选材上应该覆盖政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等方面，以点带面，形成完整内容体系，以全面适应新时代党员队伍建设需要。一方面，党课应将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，教员要引导学员在学懂弄通做实上下功夫。另一方面，教员要全面紧跟时代步伐，发挥党课的政治属性，在党课中及时安排党的重大理论、重要会议精神宣讲，推进“四史”学习教育，把党课与党史学习教育等衔接起来，引导学员对最新党规党纪、政策文件进行学习。同时，教员还要以传承红色精神、弘扬科学精神、涵养廉政文化等为主题，借助党性教育基地、爱国主义教育基地、廉政教育基地等，开展现场实践教学；以中国共产党人的精神谱系等为主题，创新设置“先进人物”故事会和“身边榜样”访谈课程，从主题选择到教学场地选择，再到课程选择，全程贯通党性教育，实现以事说理，以理服人。

党课设计安排要“统”，贯通“逻辑线”

党课设计安排要注重因地制宜、因材施教、因势利导，统筹好事业需要、组织要求和学员需求，增强党课针对性有效性。一是统筹共性与个性，突出“准”字。要紧密围绕学员所从事领域的中心工作，开设符合学员特质、富有系统特色的党课。教员在回应普适需求的基础上，不能搞“一锅煮”“一刀切”，要针对不同学员，开设理想信念、时事政治、作风建设、党建实务等内容的党课，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，让学员“有兴趣”听党课，学党课“有作用”。二是统筹需求与阶段，循序渐进。根据党员发展对象、预备党员、新党员等发展党员程序上的不同阶段，教员要针对学员的思想认知差异，在应知应会的理论和知识类课程上，导学在前、深学在后，阶梯递进、由浅入深；在党性意识的深化上，分阶段设置“学榜样、找差距、定计划”的学习安排，使党课学习前后呼应。三是统筹学习与运用，知行合一。针对学员任职年限和工作经验的差异，教员在党课体系安排上，可以概论在前、专述在后，采用“从了解到熟悉”的模式；可以理论在前、案例在后，取得“从学习到运用”的效果；可以听课在前、研讨在后，达到“从被动输入到主动输出”的转变，实现党课前“带来问题”，党课后“带走方案”。

授课方式载体要“新”，筑起“学习网”

教员要把握党课特点，遵循“知、信、行”认知规律，开拓多元载体平台，综合嵌套多种教学方式，做到有理论指导、有思想碰撞、有经验传送、有情怀传承，综合提升教学效果。一是创新党课教学方法。党课不是单纯的理论课，教员要不断创新教学方法，可采用结构化研讨形式，组织学员绘制“党性分析自画像”，让学员开展自我批评，营造出浓厚的思考氛围；可采用案例分析和集体研学，开展沉浸式教学，抽丝剥茧、研机析理，达到教学相长、学学相促的教学效果；可采用“行动冥想”促进成果转化，安排学员思考回到工作岗位后的行动计划，以此进一步提升学习效果。二是鼎新师资选聘。要加强教员的管理与考核，采取分类推荐、综合比对的方式，综合聘请更多来自机关部委、知名高校、党校系统、社会化机构等不同领域的名师名家讲党课；要充分发挥“一线工作者”引导优势，善用各级“两优一先”先进典型，打造多元丰富、“言传”与“身教”相结合的师资体系。三是构建新云端阵地。为适应疫情防控新常态，教员可以依托线上学习平台组织开展线上党课教学，让学员实现时时学、反复学；可以聚焦应知应会的领域，利用微信公众号等新媒体，推送优选内容，打通时空限制，让学员实现课上必修、课下选读，将党性教育阵地全面延伸到云端，使党课的学习无时不在、唾手可得。

党课学习管理要“实”，提升“受益面”

对于党课的学习管理，教员要坚持“严”字当头，严以促学，把严格的管理制度落到实处，实实在在抓出学习效果，提升学员“受益面”。一是抓实学员考核。教员要加强党课的重要性教育，引导学员知道“为什么学”，帮助学员制定学习目标、学习任务；要重视效果检验，向学员提出学习成果转化的要求，实现制度约束。比如围绕党课要点和实际工作，教员可采取随堂测试等形式，对党课学习成效进行全面检验，以考促学、以学促行。二是搭建交流平台。党课教学要搭建交流互鉴平台，让党支部、党小组之间通过联学联建等方式，充分共享学习资源、展示学习成果，打破“各学各的”封闭状态，营造“畅所欲言、互相取经、比学赶超”的集体学习氛围。三是压实学习自觉。教员要注重培育学员终身学习理念，通过党课教育引导学员反思自身存在的不足和差距，时刻保持“本领恐慌”的紧迫感，强化学员学习主动性，培养其“活到老学到老”的学习自觉，让党课教育由“感知”变“感悟”。