我的“点赞式教育”

小丰喜欢搞小动作，小宇喜欢转身和同学说话，林林总把身体滑到桌子底下……面对这些表现不够好的孩子，可以找出许多理由给他们的父母发一条信息，细数其种种不足。但是我不会，我会找个机会“捕捉”他们的良好行为，再给他们的父母写一张“点赞小卡片”。

卡片里的内容因人而异：

尊敬的小丰家长：您好！今天小丰在课堂上很少分心，还回答了问题，真不错！

尊敬的小宇家长：您好！今天小宇很认真，一节课都没转头找后面的同学，他是个能坚持的孩子。

尊敬的林林家长：您好！今天林林真的很棒，站排的时候他的背挺得直直的，像小士兵一样！

后面的结束语都是这样写的：

我为您的孩子点赞，希望您看到这张小卡片，也能为他的行为感到骄傲。

最后郑重地签上自己的名字。

效果如何呢？孩子们说——“妈妈说要把点赞小卡片放在盒子里珍藏起来。”“爸爸说我很棒，还要请我吃大餐！”“妈妈很开心，说她为我感到骄傲。”家长说：“卢老师，看到您的小卡片，我们非常高兴。谢谢您对孩子的肯定，孩子一定会做得更好！”

通过这些小卡片，我们携手家长一起留意孩子的行为，共同关注孩子的成长。你会发现，由于学生意识到你会注意他的良好表现，他就会做得更好；家长也会因为你隔一段时间就能“捕捉”到孩子“哪怕一丁点儿的进步”，而更愿意配合你的工作。

孩子们有什么改变呢？小丰上课比以前积极多了，小宇坚持认真听课的时间越来越长，林林现在上课坐姿可端正了……一张张小卡片正在无声地改变着那些需要帮助的孩子。填写一张小卡片也许会占用我们20秒的时间，但它带来的效果却远远大于这短短的20秒。

我只希望点赞小卡片能给学生贴上肯定的标签，让学生有信心做最棒的自己，让家校之间架起一座沟通的连心桥！