体育强国背景下西北地区少儿篮球的发展现状

2022-11-01王任远

文体用品与科技 2022年20期

王任远

（甘肃省天水市清水县第六中学甘肃天水 741400）

1、前言

1.1、选题依据

少儿体育一直以来并不被大家熟知，存在该情况的一个主要原因是我国少儿体育教育起步晚、系统性不够、缺少专业教练员和训练师。但是近几年来随着国家的重视、政策的倾斜、全民体育的响应，少儿体育开始在北方很多城市流行，例如，北京、张家口、大同等地，少儿体育逐渐深入人心确实是建设体育强国的必由之路；在此大背景之下，一些我们常见的运动项目是否受到了一定程度的冲击，我们还不得而知。根据作者所了解的项目为例，篮球运动的从业者和大多数全职或兼职的教练员，都非常想要了解篮球运动能否在体育强国的大形势下保持活力，鉴于作者从事过少儿篮球的训练工作，并且在和学生及学生家长、体育教师以及外聘的教练员的沟通交流中了解的情况是这样的：7-14岁的小学学生本身精力和时间就很有限，家长们让孩子从事与学习运动项目，不论是出于强身健体还是出于兴趣爱好的培养，都很难做到兼顾多个项目，因此作者认为，体育强国带来少儿运动的发展契机，对于少儿篮球的发展势必有一些影响，不过这一影响绝非弊大于利，它绝对会比像篮球这样传统的项目更加正规和专业，也就是说少儿篮球领域前景曲折而光明。

1.2、选题的目的和意义

长久以来少儿篮球领域，在我国并不是很受大家瞩目，并且少儿篮球训练的从业人员大多都急功近利，着急出成绩、赶着训练进度、不顾学生接受能力的差异性，家长们同样不顾孩子的感受进行一味地逼迫，造成少儿篮球发展存在很多问题。为了能够获取更为具体的理论实践支撑，因此本文通过资料收集及训练实践探索少儿篮球训练的思路及方法为我国篮球运动的发展提供参考。

在训练考核方面应采用激励、鼓励、竞争、荣誉的方式来设置各种考评环节，以考评结果来彰显学生荣誉，由此既发挥着考评的作用，同时也充分激励了学生的学习，让更多喜爱篮球的孩子们能接触到更生动、好玩、专业的篮球课。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

针对少儿篮球发展中可能存在的普遍问题，本文利用天水市和篮球培训班为研究对象展开调查，并同学校负责人沟通，选取了1-4年级共40名学生作为调查的样本。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

在研究过程中笔者在CNKI中国期刊网进行查阅，翻看了大量的文献资料，另外还在首体图书馆借阅了一些书籍，具体涉及领域有：篮球运动基本理论与实践研究、少儿篮球训练、青少年篮球运动理论与实践研究、花样篮球在中小学开展情况等，通过分析总结适才发现，大量的信息和科学理论依据都存在指向少儿篮球运动领域的例证和理证。

（2）实地考察法。

通过实地走访和询问和平里小学老师及外聘教师、还有在学生放学过程中接触到个别学生家长、上课间隙和学生进行沟通，这些都让我更真切地了解到和平里小学少儿篮球目前的真实情况，同时也拓宽了论文写作的角度。

（3）访谈法。

事先准备少儿篮球的相关问题，在家长接送孩子间隙与其沟通，争取了解更多关于少儿的情况。

3、结果与分析

3.1、少儿篮球开展训练的基本情况

（1）篮球培训班的特点。

篮球培训班一般具有以下特点：组织时间固定、受众群体年纪小、辐射带动性强、训练形式灵活、开展训练不易等。

组织时间固定具体体现在，校内的培训机构的时间安排集中在下午学生课间休息时，校外的一些组织则安排时间在周六、日的特定时间段；

受众群体小则是在前来学习的学生身上体现的，一般的辅导机构，学生年龄大都在14岁以下，从队员的年龄讲，普遍比较小。

辐射带动性强就很有趣，一般机构的队员会呈现越往后期，前来参加的学生越多，主要还是靠在训队员和其家长在所在社区宣传的结果，家长们都不想孩子们输在起跑线；

训练组织灵活是大多数培训班的一个比较好的特征，教练员会想出或者借鉴很多有趣的小游戏，来调动大家参与并让人耳目一新；

开展训练不易绝对是很多机构同时面临的难题，不论是多么优秀的教练员，在教授孩子们进行基本功练习时，如果做不到宽严结合、紧张活泼是无法调动少儿队员的积极性的，如果想要孩子们很好地掌握是需要极大的耐心和倾注心血的。

（2）培训班训练的特征。

①训练理念

不论培训班有无盈利需求，他们的理念都是让学生们能够初步掌握篮球运动所需的基本技、战术，具体的要求和初衷是大体一致的，让孩子在篮球运动中强健体魄、学会坚持、懂得合作、知道感恩等。

孩子们在运动中奔跑、拼搏，一年四季的锤炼最终可以给他们健康的身体，另外，长时间的篮球活动没有毅力也是不行的，他们自然也具备了坚持到底的品质，在一些趣味性的小游戏中，更容易让他们对同伴认可、体会到合作的快乐，更深刻地理解篮球是团队项目，在教和练的过程中，孩子们能够更加自信，教练们和伙伴们给予队员的关怀也是让他们懂得感恩的重要因素。

②培训对象

根据掌握的资料和以往的信息，不难看出，一直以来男生参与篮球培训班是要远远超过女生的，这跟我们中国人的思维惯性是相关的，大多数人不仅仅是家长和老师，包括学生自己也会认为，女生长期参与篮球项目有损自身形象，家长们和女孩子自己，也更愿意学习文艺方面的特长专业。

③时间安排

少儿篮球的时间安排往往是根据队员的特点来制定的，是比较规律集中的，在走访中看到了很多机构的篮球培训，他们的训练时间都很固定集中，周末开的训练班，集中在早上或晚上，早上一般9:00-11:30，晚上一般18:00-20:30，这些时间也适用于学生晚上的课余时间。另外来说，在校的篮球培训班时间分布在下午课间操，或者是体育课上，整体来说时间都是非常规律完整的，没有把时间切割，有利于保障孩子们学习篮球的时间。

④教练的情况

从我校很多权威专家和自己的观察中发现，越是在少儿时期的教练员，水平其实比较勉强，几乎没有专业队的篮球背景，也很少有大学校队的背景，甚至很多以前都不是篮球专业方向的。这就给很多从事少儿训练的培训班打上了大大的问号，走访中看到，很多机构热身操非常多样，但是落实到具体的训练，手段就相对单一，拿教给孩子投篮技术来说，因为这一技术在孩童时期本身难以理解和掌握，很多孩子就习惯了抓、推、挤等一些不好的动作。

⑤场地器材

如今，场地器材方面根本不是培训班所担心的问题，对于场地来说，校内的组织有自己的场地，校外的组织大多数只是出一些教具，场地通过租赁来满足，器材也分为两种，一种是学员自行携带，另一种是机构提供。

3.2、篮球班的特点

（1）篮球班的简介。

该校篮球班成立之始只是为了选拔校篮球队队员，经过后期的发展和篮球发展的形式，越来越多的家长都希望孩子能通过这样的机构和组织学到知识和技能，鉴于家长的信任，学校决定成立多个兴趣班来教孩子们学习打篮球。

（2）篮球队员的年龄分布。

我们知道9-10岁阶段的少年儿童正处于快速生长和发育的关键时期，这个时期的少年儿童他们的新陈代谢旺盛，各组织器官有相当大的发展潜力和极大的可塑性。而少儿篮球培训班大多数学生都符合这一年龄特征，他们都是一、二年级的小队员，队员们统共分为4个年级，在训练中不难看出他们在力量、速度、反应水平等方面存在较大差异，而且接受能力上更是不尽相同。因此，久而久之队员之间的差异越来越大，相对年长的队员如果接受能力强的话，会倦怠一些简单的篮球练习，年纪相对较小的队员如果接受能力较差的话，也会出现类似的情况。矛盾的根本就是不能根据年龄、心智水平、技术能力、身体素质等进行合理的分组，最终造成大多数学员积极性下降，消极倦怠的情绪在球队蔓延，违背了培训班成立的初衷，辜负了家长们的信任。

学生们不能依据水平分类的一个主要原因就是师资力量不足，该校篮球教师早已经意识到了这一点，但是“小篮球”的深入，学校已经分为了若干个篮球队，体育教师已经实在抽不开身来对少儿篮球培训班进行分组。

（3）篮球班的理念。

少儿体育在时下可以称得上炙手可热，尤其在多媒体极度发达的今天，越来越多的目光开始投向少儿体育，其中最热心的除了家长们就是盈利的培训机构。他们打着体育锻炼当从孩子抓起的旗号，在线上和线下同时展开，线上有视频训练、微信官推等，线下就是我们熟知的各种训练营、培训机构等，广告和标语铺天盖地卷来的同时，我们已经适应了他们的存在。

当然，除了营利性组织还有一种培训机构是属于非营利性的，他们是教育局或者学校筹办的，各个学校几乎都有几支不同项目的训练队，就篮球来讲，参加学校的少儿篮球班是需要额外收费的，但是如果孩子有机会达到校队的比赛水平，那么他们就可以进入校运动队进行免费学习。

（4）篮球班教练员。

调查了解，该校体育教师教授篮球的有6人，但是本科从事篮球方向学习的只有3人，其他的尽管个人篮球技术也非常过硬，但是毕竟本科不涉及这方面的学习，对于训练上的把控多少存在偏差，容易把个人未经证明理解的思想加入到训练中。

表1 教练员本科专业情况表（N=6）

从教练员这样的情况，实际上在其他学校也普遍存在，教练员大多只能是教授孩子简单的基本技术动作，但要上升到拔高的水平，就会遇到难题和阻碍。

（5）队员的技术掌握情况。

从作者几次代课的经历来看，孩子们的水平还是出于入门阶段，主要是因为教练员太少，兼顾不了太多的学生，因此造成训练进度缓慢，学生学习掌握技术的程度也就不理想，对于40名少儿队员，大致可以分为几种等级：甲（会简单行进间双手交替运球，有停球和投篮意识）、乙（会其中一只手流畅的运球，可以把球控制在自己身前）、丙（两只手任意一只手都无法控制球，而且原地运球动作也不流畅）；细分下来，大致甲等水平有7人，乙等水平有25人，丙级的有8人，如表2所示。