安全与成长一路同行

吴先惠 | 重庆市涪陵区级机关幼儿园

安全教育是幼儿园的重要教育内容，是幼儿健康成长的保障。重庆市涪陵区级机关幼儿园不断创新教育理念和安全资源框架，不断研究幼儿园安全教育评价模式，以提高幼儿的自我保护意识。

幼儿园安全教育现状。在幼儿园安全教育改革的背景下，安全教育得到了重视，教师和幼儿充分理解了安全教育的目的，在一定程度上提高了安全观念。可是，幼儿园教师仍存在安全教育不到位、缺乏安全教育实践教学技巧等问题。幼儿园要进一步指导教师增强安全意识，提高安全技能。教师要时刻关注幼儿的安全，使幼儿逐步形成基本的安全意识。一要关注幼儿本身，由于认知有限，幼儿会无意识地追逐打闹，攀爬较高的桌子等。二是关注幼儿园设施，幼儿园的游乐设施老化、消防通道不完善等问题都是幼儿活动中的安全隐患。三是关注幼儿园安全管理制度，不健全的安全制度会威胁幼儿健康成长，比如对幼儿的食品缺乏监督、卫生设施差等。

加强安全教育与管理的原则。首先，坚持生命性原则。幼儿教师要引导幼儿敬畏生命，让幼儿在潜意识中认识到生命可贵，从而理解生命真正的价值。

其次，坚持生活性原则。幼儿在日常生活中的好奇心和探索欲都非常强，教师要着重加强幼儿在一日生活中的自我保护意识。

再次，坚持渗透性原则。灌输式的安全教育比较生硬，容易忽视幼儿的自主能动性。教师在安全教育中要尊重幼儿的主体地位，将知识与幼儿的日常生活相融合。

最后，坚持动态性原则。幼儿园安全教育是动态的，教师要通过教学互动，了解幼儿日常生活的变化，从而加强幼儿的安全知识教育，在具备安全知识的前提下逐步提升幼儿的自我保护意识。

安全教育与管理的意义。第一，培养幼儿的学习兴趣。安全教育过程中，教师积极引导并鼓励幼儿参与安全探究和学习，有助于提高幼儿的学习动力和学习信心，还有助于幼儿养成乐于学、热爱学的良好学习态度。

第二，培养幼儿的独立性。随着幼儿成长，其生活环境和安全学习内容都会发生变化，教师应时刻关注幼儿的成长，及时提醒幼儿改正不良的生活习惯和学习习惯，推动幼儿养成“自己的事情自己做”的习惯。

加强安全教育的策略。首先，建设安全教育核心价值规范文化。比如，幼儿园在加强教师的核心价值规范文化的过程中，适当融入现代安全管理原理，通过值班巡逻、门卫管理、安全应急管理等制度不断增强安全教育管理力度。从幼儿安全角度出发，教师要以幼儿为本，灵活地运用专业化的安全知识，规范地指导幼儿在实践学习和生活中的行为。

其次，提高多方的安全评估能力。幼儿园安全教育不断创新发展为“多元”评估。教师作为评估主体，要反思安全教育行为，并不断提升安全专业知识。幼儿作为评估主体，要通过亲身参与，增强对安全行为的理解，从而加深自身的安全意识。幼儿家长作为评估主体，要站在不同的立场，根据不同需要，强化对幼儿的安全管理。

再次，加强幼儿的安全防护意识。一是幼儿园安全教育和管理要融入幼儿日常生活。二是教师要时刻关注幼儿的情绪，培养幼儿在面对危险时的冷静处理能力。三是引导幼儿树立防范意识，比如在生活中不要跟陌生人走、过马路要注意红绿灯等。四是通过演练提高幼儿在灾难来临时有效保护自己的能力。

最后，加强游戏和教学的融合。比如，教师可以利用多样的游戏创新安全教育，采用表演、体育、绘画等方式在游戏中融入安全教育，增强安全教育的趣味性。

幼儿园要时刻关注幼儿的生命安全，逐步完善安全意识教育体系，推动幼儿健康成长。