笔尖流出的故事

周红霞

周老师：本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却让人感觉能在生活中找到影子。大家觉得如何让笔下的故事也能像在生活中发生过一样呢？

文君：首先故事中要有个性鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书，《穷人》中的桑娜。

周老师：没错，人物形象是小说三要素之一。不过，故事中的主要人物不能多，而且还要凸显人物的特点。

阿呆：怎样凸显人物形象的特点呢？

文君：我们可以细致刻画人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动，使人物形象更加丰满。我在《铁蛋和爷爷》中写道——

铁蛋最喜欢倚靠在爷爷身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他用粗糙得像松树皮的手在自己的脸上抚摸。

这一处外貌描写，刻画了一位饱经沧桑的老农形象。

阿呆：《桥》中有这样一句话——“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子……”那个小伙子可是他的儿子呀！“揪”这个动作让我感受到了老汉的铁面无私。

周老师：的确，刻画人物的外貌、动作、心理活动是描写人物的基本方法。除此之外，我们还可以通过设计故事情节来塑造人物形象。

阿呆：老师您曾讲过，可以按照字母“W”字形的走势构思情节，让故事一波三折。

周老师：没错！第一，要抓住故事本身的波折点，让情节上下起伏；第二，抓住人物内心的波折点，让人物的心情紧张、担忧、害怕、怀疑、矛盾……呈现起伏波动。

文君：我读过《太姥姥的大烟袋》这个故事。故事的开端，写太姥姥的陪嫁只剩下大烟袋；情节的发展，先写太姥姥对抽烟从不让步，再写收古货的人给高价，太姥姥对大烟袋看护得更紧了，使情节达到高潮；结尾更是出乎意料——太姥姥临终前让人把大烟袋卖了，给老刘家的孙子看病。如此跌宕起伏的故事情节，让我感受到了太姥姥内心的善良。

周老师：像这样精彩的故事一般都有波折点，太姥姥对大烟袋的态度，就是这个故事的波折点。抓住波折点进行描写，情节就会曲折动人，从而有助于塑造人物形象。如果在叙述情节时，适当地描写故事发生的环境，也会起到渲染气氛、烘托人物性格的作用。

文君：环境描写是为表达中心服务的，要抓住景物特点具体描写，这样才能给人身临其境的画面感。

阿呆：有位同学在《爱心少年与流浪狗》中写道——“黄昏时分，天空中飘起了雪花。天越来越冷了。人们裹着羽绒服，把自己严严实实地包在里面。”这里的环境描写，突出了天气寒冷，为接下来写流浪狗的遭遇渲染了气氛。

文君：《穷人》中提到“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这里的环境描写体现了桑娜的勤劳，跟西蒙家的阴冷黑暗形成强烈的对比，有助于推动情节的发展。

周老师：要想写好一个故事，首先要塑造好人物形象；其次，要设计一波三折的故事情节；再次，要恰当地描写典型环境。抓住这三要素，展开丰富的想象，你的笔尖一定会流淌出动人的故事！

创编故事，想象酣畅。关注细节，塑造形象。情节波折，引人入胜。环境烘托，气氛潜藏。故事完整，意味深长。