媒体融合视域下高校网络育人生态圈建设探析

文/杨莎莎（湖南工业职业技术学院 湖南长沙 410000）

网络新媒体具有诸多优势，是其他教学模式无法替代的。在全新的时代形势和教育形势下，高校应当充分利用融媒体，稳步提高高校育人能力，构建带有本校特色的校园网络，优化和调整网络育人的环境，同时打造高质量的教师和辅导员队伍，保证所有的学生能在正确的引导下成长为满足时代需求的现代化人才。

一、媒介融合的优势

第一，便捷性。各种媒体正在快速发展的过程中，尤其是新媒体，其使用门槛逐渐降低，使用方法也更具有便捷性。人们可以随时随地发送和接受任何信息，能够打破地域、时间、设备等限制，可及时提高信息传递的有效性和针对性，能够快速获取各类信息。相对于新媒体来说，传统媒体也在稳步发展的过程中，信息的传递也具有较强的便捷性。

第二，交互性。传统媒体通常都是采用单向式传播的方式，但新媒体能够打破单向传播的形式，可增进接受者和信息发布者之间的沟通和交流。互联网新媒体就是借助最新的技术，尤其是互联网+技术，保证任意用户都能建立起网络连接，能够共享各类信息和资源，网民之间能够实现跨时空的交流和互动。交互性的特点能够保证交流双方可互换被动和主动地位，同时还能实现即时互动。

第三，辐射性。互联网是新兴媒体的重要载体，成为报刊、广播以及电视之后的第四媒体，其重要的传播特点就是不会受到地域和时间的限制，能够通过互联网将各种类型信息传播到全球各地，传递给所有需要信息的人。

第四，个性化。新媒体时代就是一个个性化的时代，能改变传统媒体中受众被动接受信息的状态，能够寻找更多主动制作信息的用户，是从个人构建起来的双向交流系统。互联网新媒体具有明显的个性化，并且体现在两个方面，一个是新媒体软件和硬件的个性化，另一个则是根据用户的实际需求发布不同类型的内容和信息，甚至还能根据特定的用户需求和群体，提供个性化、定制化的服务，满足个性化的实际需求。传统媒体也同样具有鲜明的个性，其发布的信息具有较强的权威性，而这是新媒体无法比拟的。

二、媒体融合视阈下高校网络育人生态圈建设的方法

1.融合媒体平台，提高教育能力

要想将融媒体的作用发挥出来，保证育人工作的有序开展，就需要高校能认真分析和研究高校思政教育的内容，这样才能确定最合适的教育方法。高校网络育人涉及多个方面的内容，其中包括高校的内部控制、高校制定的各种专项计划，还有高校的结构组织等。因此，高校网络育人能力就包括对应的几个方面，如高校关系的整合能力、高校的网络规划能力以及角色沟通管理的能力等。高校网络规划能力指的就是，高校能够充分利用计算机有组织、有目标、有计划地开展网络思政教育，使其能在网络生活中形成正确的道德观点和思想观念，成长为满足社会需求的现代化人才。高校网络整合能力分为多个部分，其指导就是网络关系的组织方法，基础是人与事、人与人、事与事的整合，支撑是网络关系组织体系，是一个非常重要的整合能力，同时其包括内部网络关系以及外部网络关系的整合。角色沟通能力指的就是高校能在网络中利用其特点，协调各种资源与活动的能力。要想从根本上提高高校网络育人的有效性，那么就需要将网络的专业化分工功能充分发挥出来。

在媒体融合的背景下，高校的育人工作需要做到三个方面：第一，从根本上提高角色沟通管理的能力，明确自己的定位，保证所有合作活动的组织协调顺利完成既定的教学目标和教学任务；第二，在网络组织中保持原先的角色；第三，在维持原先角色的情况下，还需要构建全新的角色，确定全新的地位。

2.整合媒体资源，打造校园网络

在日常生活中，在校学生时常要登陆校园网，走向社会的学生也曾经使用过校园网。对于学生来说，校园网如同网络中的家园。为了更好地开展网络思政教育，高校就应当充分利用校园网这一工具，将融媒体与其结合，将其作为开展教育的重要阵地，不断提高校园网的质量，打造出一个带有本校特色的学习网，将服务性和知识性、生活性与思想性有效融合起来。

要想构建出一个带有特色的网络资源，那么就需要高校能设置更加明显和丰富的栏目内容。纵观各大高校的校园网，其官网的首页通常拥有较为固定的内容版块，如机构设置、学校概况、招生就业、校友信息、本校新闻等。高校还应当建立更具有特色的学院二级网站，每个学院都拥有不同的专业，二级网站中必须要凸显出专业的特色，提高网站的专业性，满足不同学生的不同需求，将网站的多个功能充分发挥出来，另外，还可与学院学报相结合，打造成线上和线下同步更新的资源，便于学生观看与学习。学校的校园网络需要让其每次浏览都能实现其价值，增加学习网内容的丰富性、信息的透明度，增进教师与学生、学生与学生之间的有效互动，共享各类资源，构建无障碍的平台。学生能利用更加便捷性的方式浏览学校的数字校园网，可快速浏览近期的重要信息和新闻，在遇到问题和困难时能够第一时间与教师进行沟通和交流，这一定程度上能够大大缩短传统媒体的更新速度。这样的校园网不仅足够方便和便捷，还能具有本校的特色，使学生能在网络上也能产生归属感。同时，高校还应当在校园网中加入心理辅导模块，在网络中观察学生的日常生活，及时了解学生的心理状态和情绪变化，及时了解和掌握学生的内在需求，避免学生的不良情绪出现各种极端事件。校园网不仅需要针对学校内部的专业设置相应的内容，还应当拓展和延伸校外资源，从多个角度和方面影响学生，将网络育人的作用和功能充分发挥出来。

3.净化网络环境，引导网络育人

从本质上来说，环境就是一种社会存在，环境对学生的影响是不容忽视的。高校网络育人环境指的是高校能构建影响学生道德观念、思想观念以及思想政治教育活动的外部综合。高校思政教育其实就是对大学生开展对一种带有主观性的教育，高校的网络环境对于大学生来讲就是一种客观的外部存在。传统媒体中的内容都是具有一定权威性的，而新媒体上的内容缺少一定的权威性，甚至存在非常多的不良信息。网络已经逐渐渗透到人们生活的方方面面，网络育人工作已经成为影响学生观念、思想的重要因素。网络信息更加多元化，网络的使用也更加便捷性和快速性，但也拥有更加复杂的网络环境。所有的思政教育者都应当保持全新的教育理念，始终秉承理论联系实际的原则，切勿被动地接受网络上未经筛选的信息，而是要发挥自己的能力和聪明才智不断调整和优化网络思政教育的信息环境，保证学生能始终处于良好的优良环境中。

第一，高校应当建立一个与网络相关的规章制度，重视高校网络的管理和监督，从源头避免不法人员和不良信息有机可乘。此外，国家还应当结合高校、网络的实际情况建立相应的法律法规，这样才能更好地监控和管理网络活动，为高校网络思政教育的顺利开展提供必要的帮助和支持；第二，高校应当运用更加丰富多彩的内容占据网络阵地。环境将会对学生价值观、人生观以及世界观的建立起到重要作用，使学生能始终处于较好的网络环境中，而这也能在弘扬社会主义核心价值观和民族文化方面产生不可替代的作用；第三，高校需要重视网络伦理化。即使学生在网络中，学生也同样需要受到道德的约束和社会的约束，社会行为和网络行为是相同的，网络中也应当是一个对自己和他人负责的场所。网络可以渗透到人生的方方面面，也需要人们借助自己的行为去改变网络，认真思考网络便利性的同时，还存在哪些不够理想、未能符合社会道德规范的地方，在总结和反思的过程中切实提高网络的伦理性，构建更加理想的网络氛围，将思政教育的作用和功能充分发挥出来；第四，重视校园网络的普及，紧随时代发展的步伐，同时还应当及时更新各种硬件设施。优质的网络环境不仅需要高校开展软件教育，还应当保证硬件设施的更新，这就需要高校能投入更多的资金，提供更多的专业设备。

4.重视队伍建设，实现个性教学

第一，高校应当重视网络思政教师队伍的建设。大学生非常喜欢一些新鲜有趣的事物，日常生活也更加丰富多彩，也能接受来源更加广泛的文化。但从思想政治教育的情况来看，课堂仍旧是学生接受思政教育的主要方式和主要阵地。任课教师是开展思政教育的重要力量，其政治素养和教学能力的高低直接影响到教学质量的好坏。因此，高校需要重视培训活动的开展，保证所有的教师都能及时更新自己的教学理念，学习更多教育教学的方法，增加课堂教学的趣味性。

第二，构建网络辅导员队伍。与大学生关系最为紧密的思政教育工作者就是辅导员。要想将网络育人的作用发挥出来，那么就需要辅导员能深入了解学生，运用不同媒体与学生进行沟通和交流，采用更具有灵活性的教学方法，保证学生能接受正确的引导和教育，为其日后的发展和成长奠定良好基础。

三、结语

总而言之，融媒体时代已然来临，高校育人工作也应当及时改革和更新。在高校教育中，思想政治教育的重要性不言而喻，是提高学生道德修养、树立远大理想的重要环节。因此，在全新的教育形势下，高校应当重视传统媒体和新媒体的融合，将二者的优势和作用发挥出来，提高育人教师队伍的能力，优化教育环境，打造独具特色的校园网络。