高校课程思政教学改革探索

文/张培培（西安交通工程学院 陕西西安 710300）

高校思政的工作关系着高校应该培养什么样的人才，如何培养人才以及为谁培养人才为根本问题。要将立德树人作为教学的中心环节，让政治工作贯穿于教学过程当中，实现全方位育人，努力提高我国高等教育事业的发展。为了能够在教学过程中贯彻思政的精神，要利用好课堂这个主要学习渠道，每一科专业课程都要与思想理论政治紧密联系在一起。将各科课程都充实的利用好思政教育资源，我们的专业课程在思政教学改革中是占据非常大的比例的，它所带来的影响和作用是非常强大的，因此，我们要不断地探讨思政在高校的教学改革路径。我们将以通信原理课程为例，确定通信原理课程的思政目标，运用一定的方法路径将思政教学融入到通信课程教学当中去，将思政贯穿于整个通信原理课程教学当中。

一、设计专业课程的思政目标

1.专业课程思政的总目标

专业课程思政的目标是将专业课程与思政理念结合在一起，以此来达到全方面教书育人的目的。每一个学科的教学目的都是一致的，但是由于专业的不同，他们的教学目的也是不一样的，教学培养方案也有所不同。尽管每一个专业都有自己的教学方法和自己的教学目的，他们教学的侧重点也是不同的，但是他们的目标都是培养学生的综合能力，并且将思政理论课程与专业教学课程融合在一起。办好中国特色大学，要坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，将其与专业课程教学融入在一起。同时我们要越来越重视传授知识与道德培养的结合，课程思政的目的就是要在帮助学生提高专业知识理论的同时，让学生明白主流价值带来的影响和作用，让学生树立正确的人生观，价值观，把主流价值与专业课的教学贯穿在一起，让学生认识到思政的重要性，提升学生的思想道德教育和思想素养。如此一来，可以扭转重视专业课程，而忽视思政教育的局面，有效地将思政教育普及给每一个学生，办好我国特色社会主义的大学，培养高素质高能力的全方位人才。

2.通信原理课程的思政目标

通信原理课程是专业课程当中的分支前沿学科，它反映的是人们在网络时代的数字化生存能力。通信原理课程针对的大部分学生是电子信息类专业的工科学生，通信原理课程在工科学生当中具有非常大的作用，他是工科专业课程中的基础性学科。通过这门课程的学习，可以为学生的其他专业课打下基础，它其中包含的理论是学生在研究和工作中都需要运用到的。通信原理课程的教学目标是培养学生的信息素养，让每个学生都能够对信息进行准确的识别和加工，让学生将其与自身的专业联系在一起，发挥最大的功效，提高工科专业学生在网络信息化时代的生存能力。通信原理课程需要在教学的过程中充分挖掘课程的德育内涵，将社会主义核心价值观和传统文化的教育与课程融合在一起，培养学生的思想道德理念，提高学生的思政和道德觉悟，将自身的命运与国家命运联系在一起，肩负起国家振兴的责任，实现通信课程的思政目标。学生的思想觉悟得到提高的同时，也达到了全方位育人的重要目的。

二、探求教学内容的思政融入途径

要将专业课程的教学与思政融合在一起，必须找到适当有效的路径，更好地让学生接受，同时也将更优秀的思政理念传播给每一个学生。然后把优秀的思政理念和一些优秀的行政理念结合在教学当中，不仅仅能够让学生更加容易理解和接受，同时也能更好地将思政融入教学内容当中，达到思政教学改革的目的。

1.以传统行政理念作为融入点

为了发扬中国传统文化，提升学生的文化自信，我们可以将传统行政理念融入到通信原理课程的教学当中。运用优秀的例子，让学生认识到思政给我国的文化和发展带来的影响，增强学生对我国传统文化的理解以及增强文化自信。通过优秀传统文化的普及，促进学生对我国传统文化以及社会主义核心价值观的理解，让他们获得强烈的自豪感和荣誉感，在这样的教学理念下，能够让学生将思政无形的刻入心中，并且不断的提升自身的思想素质和道德修养。这也为我国提出的全方位育人培养人才的理念打下了良好的基础和起到一个很好的推动作用。让学生在这样的教育下，能够将自身的学习理念和学习目的升华，提高学生的责任感和使命感，帮助他们在专业课程的学习上更加具有目的性，将自身的专业课程与思政融合在一起，全方位地了解和学习思政知识。

2.以培养实用性人才为出发点

通信原理课程本身是一门实用性的技术课程，通信原理课程可以为学生在今后的实践和学习中打下重要的基础。我国在提出全方位育人的理念下，更加地注意了学生的专业教学实践和思政的融合，帮助学生在这样的环境下取得更好的成绩，同时也能够发现思政给自身思想带来的升华，以及帮助了专业理论课程的学习。在社会主义核心价值观的背景下，每个学生都能享受平等的教学，在平等的教学当中获得知识，并且充分发挥自己的才能。因此，在教学中一定要将价值引领融入到通信原理课程当中，在培养学生的专业素养的同时，也不要忽视对学生道德的培养。让学生能够提升自身的思想理念，为国家的发展做出贡献和努力。充分地让学生消化和吸收专业理论知识，提升学生的专业能力，让学生在良好的学习环境下，发现我国社会主义核心价值观带来的影响，以及我国传统文化的优势和影响。

三、确保思政贯穿教学全过程

1.课前问题探究

要通过思政教育的内容将通信原理课程设计成一些问题，把这些问题当成学生的课下任务，让学生自己去了解，去收集资料，然后分析和提出问题。能够通过这个问题提出自己的观点和说出自己的想法，让学生在自主学习的过程中，可以正确的认识社会主义核心价值观，提升思政素养。将通信原理课程和传统文化以及思政理念融合在一起，让学生明白思政课程教学带来的影响，以及对专业课程的推动作用。让学生更加明确自己的任务和自己承担的责任，努力地将这门课程学精学好，肩负起振兴中华的责任，帮助学生树立正确的道德观和价值观，让学生在社会发展的过程中做出自己的贡献。同时也回答了我国要培育什么样的人才，为谁培养人才，怎样培养人才的问题。

2.课堂小组汇报

选择合适的课堂教学方法和手段是实现思政教学目标的重要条件。通过小组汇报的形式，让学生自己组队选取课题，并针对这个课题展开讨论和研究，小组之间也可以展开辩论。这样可以激发学生对学习的动力，同时也有利于帮助老师理解学生的想法和学生对问题的看法，让老师能够正确地对学生的价值观加以引导，使思政教育和专业课程的教育更好的融合在一起，更好地帮助学生纠正价值观念树立正确的价值观。学生在针对某个问题进行汇报的时候，老师可以通过这个渠道了解学生的思想变化以及道德取向，这样老师才能用更好的方式去在课堂当中帮助学生树立社会主义核心价值观。如果老师对学生不了解，那么在课堂教学中就只能单方面地灌输知识，而不能有针对性的对学生灌输正确的思政教育，不能够很好地实现思政与教学融合的目标。

3.课后指导

为了能够更好的了解学生以及指导学生学习的进度，除了课堂上的互动，在课下也需要对学生进行课后实践的指导，让学生在课堂上的知识获得充分的理解和巩固，实现全方位育人的目标，同时也将专业课程学习得更加扎实。课后指导相当于一个课后辅导班，能够帮助学生弥补缺漏，让学生在发现不足之后，能够及时的补充。通信原理课程作为一门实践性非常强的课程，学生需要在实践中获取知识，发现问题。而在学生进行实践的过程中，可能会遇到一些困难，这时候就需要老师对学生进行指导和引领，并且鼓励学生，让学生在实践中取得一定的成果，明白追求真理就要有不退缩的精神。在实践过程中老师可以通过一定的实验结果和实验步骤来发现学生对待问题的态度，以及在探索问题的时候所表现出的行为来发现学生的价值取向和思想行为道德。然后对学生进行及时的纠正和指导，充分关注学生的实践动向，利用思政教育为学生树立良好的价值观念，再结合与家庭的沟通，更好地实现教书育人、培养全方位人才的教学理念。

四、结语

综上所述，课堂思政教学改革的目的是通过不同的思想政治资源，让学生在专业课程的学习中能够获得更多有用有益的知识。同时也能形成全方位的思政教育的课堂体系，让思政教育与专业课程的教学融合在一起，达到全面教书育人的目的。通过思政与教学融合在一起的教学手段，能够提高学生的综合素养，帮助学生树立正确的价值观和提升自身的道德修养，增强使命感，肩负起振兴中华的责任。思政教学的改革，将教书和育人完美地结合在一起，提升了学生对社会主义核心价值观的认识，同时也增强了学生的使命感。专业课程思政的结合，不仅仅让学生提高了对专业知识的掌握程度，而且能够进一步的提升学生对思政教学的满意度以及认可。