孤舟之访

◎周乐轩 杭州江南实验学校909班

愿每个人都能在寒江中，坚守自己的孤舟。

——题记

我是一名记者，奉命采访一位老者。我揣着地图走在一条羊肠小道上，这是一条怎样的路啊，曲曲折折，荆棘丛生，望不到头。青石板上一地的白雪，透出些许沧桑。抬头四顾，周身茫茫，苍白中孕育着极致的力量，似有冰冷的锋芒隐匿其中。

这是冬天的永州。

这是柳宗元的寓居。

青石路的尽头是一间茅屋，青色与木色交织，向四周的苍茫透出一股不羁与坚韧。不远处的江水绵延不绝，却不见渔船来往。若不是半截孤枝漂泊，真看不出江水流动。我绕屋一周，菜地里的几片绿意和几只蜷缩着身子的鸡是这里难得的生机。一阵嘎吱声打破沉寂，暗夜中隐约有老者的身影：“你来了！”老人将木门敞开了些，我会意入内。

若说屋外还有几分雅致，屋内说是破败也不为过了。我快速而不失礼貌地环顾四周，除了墙上挂着的一件千疮百孔的蓑衣，砖石垒砌的灶台和地上的竹席便是所有了。老人为我端来一杯热茶：“吃汤。”我也不客气，在这冰天雪地里走上一遭，浑身的血管似都被冻结了。小抿一口，苦却不见回甘。还未等我发话，老者便似自言自语般开口，声音干涩滞缓：“我知道你今天为何而来，其实我也无甚话可与你说。我柳子厚，年少成名，也曾是风流人物。只奈何……只奈何……权势倾轧、小人当道，我落得此般境地。”他苦笑几声：“其中的颠沛流离，大起大落，非只言片语所能道明的。”我注视着他伛偻的身形，几乎要与黑暗相融。他的声音突然又变得有力：“他们以为这样便能毁灭我的意志吗？朝中故友已传信于我，不日，陛下将下旨召我重回朝堂。”说到此处，柳宗元的眸中迸出几点星光：“我的所知所学，自是有其用武之地。‘龙游浅滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺’，我要告诉世人，我柳河东，非常人！”

我突然意识到，我面前的这个人并非是一个老者，他尚在不惑之年，他的身上迸射着理想的光芒。

茅屋中一片沉寂，子厚走到窗边，凝望东去的江水，抬头望天，张口吟诵：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”又是一片寂静。沉静半晌，我抬起头，疑惑道：“柳先生何见这孤舟？”他的目光平静而坚定：“世道乃此寒江，在下便是孤舟。你要知道的都知道了，我知道的也只有这些了，请回吧，望你不要听信朝中小人的馋言，向世人还我柳宗元一个清白。你放心，等我回京，我定要肩负苍生重任，重振大唐荣光！”

我走出茅屋，回头看子厚的背影，不禁感叹心中有梦永不败！先生的慷慨之词，令我心中生出几分悲壮，但更多的是由衷的敬佩。“致大康于民，垂不灭之声”是他一生为之奋斗的梦想，虽身处永州寒境，饱受凄凉与孤苦，却没有沉浸在个人的失意与悲愤中，而是从孤独苦难中激发了更多的创造力，成就了古文的绝世风范。纵然我知道，永州以后，接下来迎接他的是一次更大的贬谪，是一条有去无回的不归路，但我相信，即便鸟飞绝、人踪灭，他亦能坚守孤舟，踏浪而行！

【点评】

采访一位历史人物或文化名人，是这次中考作文中许多考生尝试的题材。而本文的匠心独运之处在于突破窠臼，不是把重点放在采访对话中，而是让受访者近乎独白地表达，由此来勾勒小作者心中的柳宗元——一个孤独而坚定的士大夫形象。此外，小作者对于采访场景和环境做了细致描写，冰雪、寒江、曲径，寂寞、单调、沉默……本文的环境描写既暗扣《江雪》一诗，也象征着柳宗元人生境遇的孤苦。而柳宗元在苍茫冰雪和苦寒永州实现心灵的突围便牵引出了本文的主题——歌咏其坚守孤舟的勇气。此外，本文典雅厚朴的语言风格也为其主题增色良多。