金华卷

◎评析专家：冯妙群

（金华市教育教学研究中心）

【中考真题】

从下面两道题中任选一题，写一篇文章。（50分）

题目一：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步“走进”的过程。回忆初中三年的语文学习，写一篇记叙性文章，讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。

题目二：有人认为，“走进”永无止境，我们应该不断追求“走进”；也有人认为，“走进”的同时也要学会“走出”，不能沉浸其中无法自拔。对此你怎么看？自选角度，写一篇议论性文章。

要求：（1）文题自拟；（2）不少于500字；（3）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【专家评析】

今年的金华中考作文命题形式是大家熟悉的“材料+任务指令”型，材料精简，指令明晰。题目一中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《论语·雍也》，是七上语文课文中的经典名句，形象地诠释了“走进”这一登堂入室的学习境界，教学中学生固已切身体悟，慎思明辨，故而能够帮助学生思考立意并拓宽思路。历时九年多的学校语文教育，无论深谙语文之道的优学者还是逡巡跋涉的后进者，面对任务指令——讲述在语文学习之路上走向“乐”的经历时，自然情发肺腑，畅抒襟怀。命题者在这里用了“走向”而非“走进”，已然关怀着部分铩羽语途的学生。熟悉的测试情境助力学生展示真实的语文素养。

如果将“走进语文”或“走向语文”赫然凛立于卷末，这道作文试题自然失色；但综观整卷方觉此命题水到渠成，甚至可以说前面的18道题目均在搭架筑梯。整卷有四个任务：走进“婺”里去、走进云里去、走进书里去、走进心里去。前三个任务以“走进”为关键词，旨在晓谕学生目及之处皆语文，而只有亲历、切思、明辨，真正用心去触摸这个世界，才能走进语文的大千世界。明招山下吕祖谦，婺州山水所毓的理学大家，一个名字、一场盛会，让学生瞻仰了一座先贤丰碑；上山文化翻新篇，华夏文明再领风骚，一次考古特展，又让学生“走进”博物馆，见识一道上古文化的霞光：“走进”婺文化，抽象冷漠的知识才焕发出生命的光彩。霓虹灯下长大的常乐，走进云雾缭绕的大山，被自然的真容震撼，才领略了文字背后的风姿。被人哂笑的卢重斋“颇类迂僻”，却在那浩繁卷帙中觅得一番天地，走进书里看清洗尽铅华的大美，在文学的世界睥睨世俗，觅得知音。语文的外延和生活的外延相等，可谓“走进”皆语文。此时，顺势引导学生思考自己语文学习之乐，可谓水到渠成，也促使学生反思、审视自己的语文学习：学习语文，应饱含对语文的情感，充分感受语文之美，体验语文学习之乐。

题目二中的“走进”与“走出”两个相对的概念构成了富有辩证色彩的命题，体现了命题者对发散性思维、批判性思维及创新性思维等思维能力考查的重视。“也有人认为，‘走进’的同时也要学会‘走出’”显然体现了认知的发展与思维的进阶。爱因斯坦说，你无法在制造问题的同一思维层次上解决这个问题。这句话很好地诠释了人总是在否定自我中不断前行，只有站在更高思维层级审视过往才能获得突破与提升。当然，也有人视题目二为人性的关怀。教会学生辩证地思考，不断拓宽格局，不偏执，不狭隘，于繁冗熙攘中学会从容与豁达。既然是思辨的命题，自然见仁见智，博学精思自古宣扬；推崇“走进”，哪怕做那“颇类迂僻”的卢重斋，无视人情世故，在书本的象牙塔里苦心孤诣，也是生命的亮色。