新媒体时代下少儿电视媒体的定位与发展

文 江丹

随着社会的发展，电视在人们的日常生活中越来越普及，而在这样的环境中，少儿与电视接触时间最长。少儿除了学习和玩耍，也会花时间看看电视，可以说，少儿在这个特殊的生长发育期，很多行为方式都是通过看电视模仿而学到的。但一些运营媒体为了利益，常制作一些暴力、色情等节目，对少儿的心理和思想产生了极其不良的影响，如果少儿长期观看具有负面作用的电视节目，对自己的心理和生理都会有潜移默化的影响，所以现在少儿电视节目存在很多问题，需要加强整顿，媒体机构要采取积极有效的创新策略，使少儿电视节目朝着健康、积极、良性的方向发展。

我国少儿电视媒体发展历程

1958年，我国第一个电视台，也就是现在的中央电视台成立，同年，我国第一个少儿电视节目《两个笨狗熊》播出。总体来说，我国少儿电视节目的发展经历了三个阶段。第一个阶段，1981年3月，中央发出“全党全社会都来关心少儿健康成长”的口号，由此，我国少儿电视得以兴起发展。1981年春，中央电视台推出了一个专门为3至6岁儿童设立的新栏目《春芽》，从此，我国少儿电视进入发展成熟期。同时，中央电视台还开播了另一档少儿节目《七巧板》，实现了有主持人主持的目标。第二个阶段，少儿节目形式更多、内容更丰富，节目栏目化有了更进一步发展。1994年4月9日，中央电视台推出中学生栏目《第二起跑线》。1995年6月1日，中央电视台推出了改版后的少儿电视栏目《大风车》。1995年11月，中央电视台开通了第7套卫星电视少儿栏目，并于1996年元旦开始播放，这标志着我国少儿电视进入从无线到有线、从分散播出到规模播出的发展新阶段。第三个阶段，在21世纪初，中央电视台与政府联合，在第一套节目推出了《我们的世纪》，从此，我国少儿电视频道进入了一日循环播放的发展舞台。在党和政府的正确领导下，我国少儿电视媒体进入了发展的快车道。

新媒体时代少儿电视媒体发展现状

内容缺乏创新

电视内容对人的影响非常大，对于少儿来说，电视媒体能否制作出优质的内容是社会良好发展的基础。但是在新媒体时代，媒体机构追求利益最大化、盲目地跟风化，使得电视节目内容呈现成人化、虚夸化现象，造成少儿类电视节目的收视人群数量迅速下滑、收视率急剧降低，内容创新急需提上日程。

网络新媒体是时代的产物，既有积极的作用，也有负面的影响。网络新媒体具有快速、便捷、影响面广的特点，因此，各大电视媒体运营商抓住了新媒体这一优势，借此博取大众眼球。但是任何事物都有两面性，往往顾此失彼。电视媒体在制作电视节目时，存在不少抄袭、模仿现象，虽然电视节目数量特别多，但电视节目形式上大同小异、千篇一律，这是少儿电视节目最突出的特点。在内容上，少儿电视媒体创作节目时，并没有考虑到少儿有什么特点、少儿最需要什么样的电视节目以及自己创作的节目对少儿有什么样的影响，只是盲目跟风，造成内容不适合少儿观看，电视节目的内容和形式极为单一，进一步影响了电视媒体的发展。

因此，电视媒体实施创新性发展、创造性转化，势在必然。但是有些电视媒体虽然也考虑到内容需要创新，但是制作成本制约着电视媒体进行改革。一些电视媒体为了增加频道节目数量，只能靠反复播放其他节目来实现，这样不利于我国少儿电视节目的创新和发展。

节目定位模糊

电视节目制作出来是给大众观赏的，对于电视媒体机构，在制作节目前，要明确制作什么内容的节目，并且还要清楚，制作的内容是针对哪些受众，如此，才可以创作出质量高的电视节目，这样的电视节目才会具有较大的影响力。但是现在有些少儿电视媒体机构在创作节目时，定位存在模糊不清的现象，尤其是对观众的年龄定位上存在偏差，本来节目是在电视少儿频道播放的，如果少儿群体想看少儿节目，就会观看这个频道，但是这个频道播放的内容却是成年人性质的，不仅影响频道的收视率，而且还会对看节目的少儿产生心理影响，所以节目定位不清楚的问题应该尤其重视。

同时，根据调查发现，我国少儿电视节目大部分是针对14岁及以下的儿童观看的，但是少儿电视媒体机构很少考虑14至18岁少儿对电视的需求，所以电视节目的内容就不能很好地与少儿年龄相匹配，太复杂的内容容易使14岁及以下儿童失去观看的兴趣，因为对于这样的电视节目，以儿童已有知识储备来说，理解不了，所以节目定位不准，就难以产生寓教于乐的效果。

观众流失严重

在互联网时代，网络的普及和发展让人们的生活变得方便起来，可以说，利用网络可以随时随地观看自己想看的节目，手机的普及也让人们观看节目更便捷了，所以，相对来说，现阶段观看电视节目的人反而少了，新媒体的冲击让传统媒体受众流失严重。

在传统的电视媒体时代，少儿获得知识、满足娱乐需求的主要途径是通过看电视，当时传统少儿电视节目的收看观众比较多，电视少儿频道收视率就比较高。然而，当前，在手机、电脑和移动终端广泛普及的情况下，少儿获取信息的渠道增多了，很少有少儿会守着传统的电视机再观看节目，网络新媒体成为少儿爱不释手的宠儿，传统的电视媒体对于少儿来说，已经难以满足他们的观看需求。

新媒体接触者年龄的低龄化

现在很多新媒体变得非常具有移动性和灵活性，使用起来也非常便捷，操作也很简单，受到儿童的普遍欢迎。随着社会的发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的工具，新媒体也是人们生活中必不可少的用品。在这样的时代背景下，一些家长担忧孩子跟不上时代，于是早早地就让孩子接触电脑、手机、照相机等电子产品，因此，在新媒体背景下，接触媒介的低龄化现象成为了信息社会发展的必然结果。《2021年第八次中国未成年人互联网运用状况调查报告》显示，91.9%的未成年人有使用互联网的经历，远高于我国网民的总体触网率。56.4%的未成年人首次触网年龄在10岁以前。其中，23.8%的未成年人在6岁前接触网络，随着互联网普及率的提高，未成年人触网年龄进一步降低。

新媒体时代少儿电视媒体的发展策略

明确少儿节目定位

少儿电视节目要精准定位、创设品牌，创新制作思维，对市场需要什么样的节目、市场上什么样的节目最受欢迎进行研究，从而根据观众需求，制作观众感兴趣的节目。在“算法推送”技术的支持下，要想使观众的个性化需求能够得到最大化满足，必须对少儿电视节目进行准确定位和分析，做出的节目才能受到少儿群体的欢迎。比如，安徽卫视曾创办的《星星的礼物》节目，就把亲子圆梦作为定位目标，这是一档公益性节目，节目以少儿心中的梦想和愿望为主题，目前这档栏目已经制作了五季，因此，在互联网时代，要充分发挥主流媒体的运作优势，明确少儿节目定位，从而实现品牌效应。

坚持创新节目内容

电视媒体能不能生产出高质量的节目，决定着其收视率的高低，只有好的电视节目，才能实现广泛的传播。传统的电视节目已经不能满足新时代社会发展的需要，所以在新媒体时代背景下，少儿电视节目要想得到更多观众的青睐，必须走内容创新这条道路。

但内容创新不能盲目创新，要进行市场调查，了解新时代少儿的爱好特点，同时，要借助新媒体的便捷优势，将新媒体运用到电视节目制作中，以传统电视节目为基础，基于新时代特征，从而创新少儿电视节目内容，制作出少儿喜闻乐见的高质量内容。当然了，新媒体也有很多种，电视媒体机构选用的新媒体也不一样，所以仁者见仁、智者见智，其制作出的节目内容在质量上也各不相同。在信息爆炸时代，哪个电视频道播放的节目内容新颖、合乎少儿的口味，该频道就具有吸引力，能够获得更多的少儿观众，那么，该电视媒体就能够在激烈竞争中赢得一席之地。

在互联网飞速发展的时代背景下，少儿电视节目层出不穷、多如牛毛，但真正具有高质量内容且影响力比较广的少儿电视节目却为数不多，这主要是由于互联网的冲击，电视媒体机构在网上获取资源非常方便，各电视媒体机构存在互相抄袭的现象，导致大部分节目千篇一律，缺少必要的创新。当然，对内容进行创新并做出一定成绩的电视媒体机构也有，像重庆市璧山区广播电视台少儿节目《家有宝贝》栏目，其就没有抄袭网上的内容，而是以立足市场、根据实际、坚持原创，打造精品。该栏目全部内容都是以少儿的语言和习惯风格精彩呈现，同时又融入了很多现代化元素，可谓是丰富多彩、独具特色，受到了很多观众的喜爱。

培养合格专业人才

少儿电视媒体节目的工作人员的水平高低决定了节目质量，因此对于电视媒体机构来说，招聘什么样的人才、培养什么样的人才、选用什么样的人才，就显得尤为重要。那么，什么样的少儿节目电视人才算合格的人才呢?主要有以下几点。第一，电视人要有高度的责任感，对市场具有敏感洞察力，因为节目制作出来是投向市场，让观众看的，只有对市场敏感的人才，才能洞察观众的喜好。第二，知识面要广，因为少儿电视节目的首批观众是少儿，只有抓住少儿的心理，了解少儿的喜好，明确少儿的成长方向，才能制作出少儿喜欢并对少儿有所裨益的节目，因此，作为少儿节目电视人，其需要具有语言学、儿童心理学、营销学等方面的知识。第三，具备一些专业技术能力，电视节目是通过电视等媒体进行播放的，所以少儿节目电视人还要掌握电视的工作机理以及其他设备的操作技术，比如，节目怎么制作、节目如何剪辑、节目怎样润色、节目怎样播放等，这些操作技术都是很关键的，必须是掌握专业技术的专业人才方可胜任。第四，一般来说，电视媒体工作是比较辛苦的，不光只是在办公室工作，有时还要出差、跑市场，这就需要少儿节目电视人能够承受得住高强度的工作压力，还要具有面对突发事件能够随机处理的应变能力，在工作繁忙时，人员之间还要能够沟通好、协调好。要想工作人员符合工作要求，电视媒体机构可以组织员工进行培训学习，从而提高员工的专业性和技术性。

传播渠道多元化

随着互联网的发展，新媒体的发展已势不可挡。传统电视媒体已不能适应现阶段电视节目的发展需要，因此，新媒体环境对传统电视媒体产生了极大冲击，传统电视媒体要想在这种背景下继续存活并取得一定的发展，必须顺应社会发展的规律，迎接媒体发展的契机，走多元化渠道发展之路。比如改变传统媒体的采编、创设节目环节以及播放媒介，彻底重构采编制作流程。同时，还可以结合新媒体技术和传统媒体影响力，两者并用，制作出高质量的电视节目内容。

要想实现少儿电视媒体进一步发展，还可以在少儿电视节目播放过程中穿插线上报名参与、网络采访、微博微信互动、线上评论、创设节目公众号等形式，这样不仅可以激发小朋友积极参与，还能使小朋友更愿意观看。在现实情况下，在电视节目中融入新媒体，开发并利用多种渠道，采取多样式发展，从而使少儿节目更加综合化、多元化。

综上所述，少儿电视媒体经过这么多年的发展，不管是技术水平还是播放效果都取得了一定的发展，但任何事物在发展过程中都会存在这样那样的问题。在新媒体时代，传统少儿电视媒体在实践中突显出许多问题，但正是这些问题为少儿电视媒体提供了发展契机。相信在不久的将来，少儿电视媒体定会迎来一番崭新的风貌。