“邵阳学院”们还有多少人才困境？

│文 本刊全媒体记者 李浩瑄

谢军在西南地区某地级市师范院校内已任教十余年，收入还算可观，也在这里成了家。

当初硕士毕业后找工作时，他也想在大城市的高校任教，可当时几乎是非博士不得入，自己则是“高不成低不就”。

对谢军来说，这十几年里，生活上没什么不满足的，但从科研、学术方面来看，自己一直没有做出突出的成绩。他告诉廉政瞭望·官察室记者，他这些年看到学校里不少人才来了又走，自己也曾动过离开的念头，但考虑到“牵一发而动全身”，还是放弃了。

不久前，湖南邵阳学院斥巨资引进23名“水博士”的事件引发热议。谢军认为，“在普通地级市尤其是经济一般地级市办学的高校现在面临的最大问题就是师资外流，不仅引不进高水平人才，还留不住原有的优秀教师。”

“博士毕业就走了”

在谢军的印象里，他任教的学院这些年就没停止过在引进青年博士上下功夫，“这是为了在高校市场更有竞争力”。谢军教的是文学专业，他向记者介绍，由于我国整体学科发展不平衡，文科类博士尤为稀缺。“要想引进文科博士很难，即便有教师在任教期间考取了国内顶尖高校的博士生，但一毕业他们就走了。”

记者了解到，在另一所位于普通地级市的综合类大学，新闻与传播专业在两三年前相继走了3名博士，他们均去到了位于省会城市的高校任教。

“人往高处走，这些教师选择读博士的目的之一就是离开三线城市，去到更高一级的城市发展。”谢军告诉记者，对这些博士来说，他们在三线城市的收入横向比较算得上是高收入人群，他们离开是多方面因素造成的。

于靖几年前从西北一所二本院校进入成都市某高校任教。原单位让他最不能“忍受”的，是学校里浓厚的人情因素和官僚习气。

“大多数中层干部是当年学校还处于专科层次时留校的人，某些时候所谓的学术讨论，确实看人情，这样的学术氛围对我个人而言很难有所提升。”于靖还提到，三线城市高校在科研经费上捉襟见肘是公认的事实。更现实的问题是，就算经济实力雄厚一点的地方政府，也更愿意把资金和政策给市属高校，省属高校就两头的好处都沾不上。“申请资金不容易，而且程序繁琐，需要层层审批上报，浪费了太多不必要的时间。”

不过，让于靖下定决心换院校、换城市的动力还是来自于家庭。3年前，他的儿子出生，于靖不得不开始思考孩子的教育问题，“我一定要在孩子上小学之前，到教育环境更好的城市高校任教。”

“比起钱，他们更在意名声”

张敏在成都一所高校任教，自从博士毕业以后，这些年不少位于普通地级市的高校向她抛出过“橄榄枝”。

十年前，张敏做了第一个国家级课题后，有学院邀请她过去任教，“有30万元安家费，还告诉我两三年后去日本交流回来，再给一套大房子。”张敏向记者坦言，这是给学院带去一个国家课题的“回报”，“学院招引人才其实也就是招引人才手中的资源。我们去了后，出一本书，在C类核心期刊上发一篇文章，又会获得更丰厚的报酬，因为这是位于普通地级市的高校奇缺的东西。”

尽管各方邀请接踵而至，但张敏并没有想过离开成都。她是土生土长的成都人，大学从本科到博士都在大城市就读。普通地级市高校开出的条件可观，但不足以打动她。

“往下走容易，往上走就难了。”张敏身边同在高校任教的朋友中，有人从成都到了北京，“如果他们从成都去普通地级市任教一段时间，要想再到北京，几乎是不可能了。这几年间，他们的学术造诣可能停滞不前，或进展缓慢。”

不过，张敏强调，自己并不是对普通地级市的高校有偏见，而是一个学者要想取得一定的学术成果离不开一个优秀的团队。她个人再优秀，缺乏实力相当的搭档，便很难开展研究。“组建一个默契的团队没有三五年的磨合是不可能的，更何况一些工科专业必须有可供学者施展拳脚的实践场所，所以尽管这些高校的条件开得十分优越，大多数高水平人才也不会贸然离开舒适的学术环境。”

社会学者林波告诉记者，普通地级市高校的“金钱诱惑”吸引到的几乎都是刚毕业的青年人，这类人需要一段时间的过渡，“但据我统计，我国顶尖高校毕业的博士，即使进入二、三线城市任教，他们待的时间也不会超过5年。”林波介绍，从社会学的角度来看，很多时候人都是“情非得已”的，一个从小被身边人捧在手心的“学霸”，在顶尖高校读完博士却不留在一线城市的话，难免会遭人非议。

“人是社会的人，大家都会在意社会上其他人对自己的认知，所以在择业时大家难免会有面子上的考量。比起钱，部分人更在意名声。”林波说，倘若普通地级市能吸引位于省会城市的重点高校前来开办分校，或许能在一定程度上解决一些问题。

地方政府帮高校也是在帮自己

为了将高水平人才吸引到学校，并将他们留下来，普通地级市高校也在不断努力。“申硕”（申报硕士学位授予单位）作为高校提升内涵、实现高质量发展的必由之路，成为了这些高校的破局方式。

记者了解到，2023年为新一轮硕士点申报期，今年则是“申硕攻坚年”，不少高校已将“申硕”提上日程，并加紧筹备。

对照《学位授权审核申请基本条件（2020）》来看，高校申硕必须满足八项要求，以文科单科类高校为例，高校需在师资、生师比、科研经费等多方面达标。比如专任教师中具有博士学位教师比例不低于25%，具有硕士以上学位教师的比例不低于80%；近5 年内，学校应获得多项省部级及以上教学奖励、精品课程、卓越计划和通过专业认证；应获得多项省部级及以上科研奖励，有多项科研成果直接服务经济社会发展，取得较好的经济社会效益。

针对邵阳学院事件，网上争议最大的点就是该校引进的23名博士并非真正的引进，这批博士本身就是属于学校的在职职工，只不过根据相关协议摇身一变成为了学校外聘教师。

对此，林波认为，邵阳学院的做法或许不太光彩，但也是无奈之举。“学校要发展，首先得有人才流入，要想获得人才，学校又必须升格，这是一个循环。”

并且在邵阳学院的发展规划中，有这样几个时间节点：2023年升格为“硕士学位授予权单位”，2030年前升格为“大学”，2035年前升格为“博士学位授予权单位”。“要想实现这样的发展规划，邵阳学院必须解决的首个问题，便是提高在职专任教师中具有博士学位的教师比例。”林波说。

记者注意到，浙江台州学院在去年申硕成功，完成从“零”到“一”的跨越。它的成功离不开地方政府的竭力支持。

2018 年，台州市委常委会为台州学院确定了“申硕、升格、创一流”三步走战略，并设立专项资金。2021年，市委市政府《关于大力支持台州学院创建台州大学建设一流应用型大学的若干意见》正式印发，发布了支持该校升格大学、创建一流应用型大学的20条意见。而台州学院就是以台州市为主的省市共管共建高校。

“要解决位于普通地级市高校的人才问题，其实可以参考中西部高校基础能力建设工程，在城市所在地高校设立相应专项，同时敦促地方政府支持，可以要求省、市两级政府予以配套。”林波说，申硕是一项复杂的系统性工程，尤其对于渴望实现突破的高校来说，仅靠自身力量很难突出重围，“普通地级市政府应认识到高校往往代表着一个城市的活力和发展潜力，政府充分支持，助高校建起优秀的师资队伍，便能吸引到更多的年轻人前来求学。这些人中势必会有一部分人留在这个城市，为城市发展做出贡献。”

不过，目前从全国范围来看，地方政府对高校还应投入更多实质性的支持。谢军告诉记者，由于这些高校大多由省级承担财政事权，学校的基本建设、固定资产投资等事项直属省级职能部门管理，但执行过程中又无法回避地方政府，这势必带来一些矛盾。加上有些地方政府认识不到位，不但对高校没有具体的支持措施，反而希望高校在人才培养、科学研究、社会服务上对地方政府支持，致使与高校的融合不够。

有人说“学校、教授争硕博点是为了利益”，谢军并不否认，他认为，“普通地级市的‘落后’态势或许短时间内无法彻底改变，但需要让高水平人才们看到这些城市的诚意，来此扎根。最终，这个‘利益’便转换成了社会的利益。”（应受访者要求，文中部分人名为化名）