“拍卖”课题

胡天然

程老师刚宣布完“拍卖”课题的规则，全班就沸腾了。每个组都抓紧时间，讨论要出多少个印章、要讲哪个课题，还要打探消息，了解别的组打算拍哪一课，他们愿意出多少个印章。

我们组所有人都认为，第四课“买东西的学问”很好，因为它很生活化，而我们都爱逛商场，这个课题好讲。课题定了，就剩出几个印章的问题了。艺霏是我们组最积极的一个，她说她要出六个印章，她的印章也多，有二十多个。我总共才有十七个印章，就出两个吧。聆璁只有十四个印章，也打算出两个。奕飞有二十個印章，一看我俩都出两个，她也出两个。我们组一共凑了十二个印章，但听说译茗他们组凑了三十多个！好在他们要拍的是第十课，我们就安心地“隔岸观火”吧。下一步，就是等着课题一个个被“拍卖”了。

前面几课的“拍卖”特别顺利。袁熙组花了二十二个印章，拍了一个只有他们组选的第三课，我们都觉得他们亏大了。袁熙当场抱头“痛哭”。

到我们要争的第四课了，我们一看对手是婷玉组，就放心了——他们组没有人的印章超过二十个。果不其然，他们每人出一个，总共才出了四个印章——我们组亏大了。不过，我们组仍然很高兴，而对手组的芃皓也很高兴——因为他本来就不想讲第四课，现在他如愿以偿了。

最后，除个别组外，大家都“拍”到了满意的课题，我觉得这个课题“拍卖”很有意思。

100034  北京市西城区黄城根小学

四（9）班

指导老师  程昭华