从《乡村振兴与农村电商发展》探究乡村振兴战略下的农村电子商务人才培养模式

郭高星

（武汉市第一商业学校 武汉 430020）

随着乡村振兴战略持续推进，农村电商产业布局逐渐完善，农村经济发展和人居环境优化也取得了积极成效。但是，专业化电商人才作为农村电商发展的核心动力，始终没有得到重视，导致相关领域缺乏人才支持与引领，产业机制无法得到快速推进。为此，中职院校应发挥服务效能，切实加强农村电商人才培养，为农村输送一批既懂农村又具备电商技能的职业化人才，推动乡村振兴战略的贯彻落实。由邵明著、化学工业出版社出版的《乡村振兴与农村电商发展》一书，基于乡村振兴战略背景，结合三农问题发展现状，运用产业经济学理论，系统梳理农村电商的演变历程，并且围绕电商下乡、电商扶贫、电商服务等主题展开论述，提出了清晰明确的发展路径，为当前乡村电商人才培养工作提供了理论支持。

该书共包括十个章节。第一章聚焦三农问题，结合乡村振兴战略的总体框架与任务，阐述三农问题面临的机遇与挑战，并且提出三农新格局的实现路径。第二章基于产业经济学视角，从生产模式、产品标准、电商平台等多个维度，全面分析农村电商对于农村产业结构升级的重要价值，并介绍了农村电商产业集群发展的主要模式，如集散地+电子商务、综合服务商+网商+传统产业等。第三章结合农村电商发展现状，剖析潜在的制约因素和外部挑战，并立足乡村振兴战略机遇，提出发展农村电商的有效路径。第四章围绕电商下乡热点话题，通过分析工业品与农产品上下游流通体系的重塑机理，提出电子商务进农村项目的发展路径。第五章从农村贫困问题入手，提出农村电商服务发展思路，并结合其作用机理，探索出畅通农产品上游渠道、深化电商扶贫的科学机制。第六章到第八章从人才培养、平台搭建、县域经济等方面，阐述了农村电商的深入发展。第九章和第十章借鉴国外农村电商的发展经验，对中国农村电商的发展前景与方向进行了展望。

参阅本书，乡村振兴战略立足新时代三农工作，科学部署农业转型、乡村建设、农民致富等问题，为农村社会发展提供优惠的政策支持、畅通的发展渠道以及完善的配套设施，有效改变了农村落后贫穷的面貌，使得农业发展前景更加广阔。与此同时，农村电商响应乡村振兴政策号召，发挥互联网平台优势，采用更加方便快捷的手段销售农产品，打通流通渠道，充分满足了人们的产品需求，激发了农村经济发展活力。但是由于缺乏专业化电商人才，农民仅凭借有限的知识水平和操作技能来运营网店，既无法准确把握消费者需求，也不能及时更新运营策略，使得电商发展水平较低。具体来看，中国农村电商人才培养存在以下问题。

一方面，供给与需求错位。目前，农村电商主要从高校引进人才，因其综合素质良好，能够为电商发展提供科学指导。但实际情况是，农村电商真正需要的是实践型、应用型人才，而高校大学生多为理论型人才，对于理论研究等方面较为擅长，与农产品接触较少、不甚了解农村的实际情况，无法为农产品网店经营提供建设性意见。另一方面，短期培训效果差。地方政府通过聘请讲师等方式来培养电商人才，希望借助短期培训来提高人才的实用技能，使其掌握一些电商方面的基本技能，以推动农村电商发展。但是电子商务涉及的知识庞杂、技能繁多，加之农业产业体系混杂、矛盾问题较多，仅通过短期培训很难提高人才的电商水平，更无法为农业电商制定针对性解决对策。

因此，中国农村电商可以与中职院校合作，联合培养专业化的农村电商人才，使得他们深入研究农村实际情况，探索有效的电商发展路径，为农民提供科学的技术指导，从而切实提高农村电商人才培养质量。具体可采取以下措施。

首先，校企协同培养。在合作过程中，中职院校负责电商理论教学，为学生讲解专业化的电商运营知识与理念，企业则发挥自身优势，为学生提供实训机会和技术指导，培养学生的电商实操技能。其中，在理论课程上，中职院校应深入调研农村电商经营情况，联合企业技术人才，共同研发实践性较强的课程，如电商网络营销、网店运营、平台搭建等，并且将农产品知识、农村人文地理情况等融入教学中，增进学生对农村的了解。在实践训练上，企业应协助中职院校改革实习内容，改变以往的形式化实习，采用企业培训、岗位实操的模式，引导学生深入参与到农村电商的运营、销售、策划中，并且为学生提供实践项目，边学边做，构建完善的人才培养体系。

其次，培育本土化人才。中职院校应充分认识到本土化人才对于农村电商发展的重要性，突出本土化办学特色，引进本土生源，发挥人才的本土优势，结合当地实际情况和产品特色来开展电商课程教学。为此，中职院校需结合学生的教育背景进行针对性教学，加强网络信息技术培训，提高学生的网店运营技能。同时，完善人才培养机制、建立农村电商订单班，开展定向化培养，并提供针对性岗位实习和职业指导，实现精准化培养。此外，畅通人才晋升渠道，制定完善的配套奖励措施，建立从实习、上岗到组长、部门经理等完善的晋升机制，实现人才培养的长效化，营造和谐的人才成长氛围，助力乡村振兴，为农村电商发展提供动力支持。

（郭高星，女，高级讲师，研究方向：电子商务，信息技术，人才培养模式。基金项目：湖北职业教育发展研究院2021年度职业教育专项一般课题-中职学校新商科专业群“模块化双循环”人才培养模式的实践性研究，项目编号：2021Y12）

ISBN9787122329028

20189

49.90