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忆高考制度的恢复和高考预选的实施

2022-08-18石耘

协商论坛 2022年6期
关键词:复习资料评卷高考制度

□ 石耘

恢复高考制度的第一年即1977 年,我虽未能直接参加高考,但家兄参加了当年的高考,他时时给我沟通交流情况;有时甚至是全家人一起商议哥哥复习、参加高考中遇到的问题,我还多次帮他抄写相关的复习资料。

我本人于1981年第一次参加高考,当年就遇到了高考预选,结果名落孙山;次年再考方得以金榜题名。所以我对高考制度的恢复和高考预选情况均比较了解,现回忆如下。

高考制度的恢复

1977 年8 月4 日~8 日,邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会。8 月8 日,他在会上发表了《关于科学和教育工作的几点意见》,以战略家的眼光,大胆地提出了当时人们十分关心且在社会上十分敏感的高校招生问题,直截了当地讲:“今年就要下决心恢复从应届高中毕业生中直接招考大学生的制度,不再搞群众推荐。”这一划时代的教育战线拨乱反正的重大决策,可谓深得民心,给教育事业带来了盎然生机。从此,结束了从工农兵中推荐学员入学的高校招生制度,中断11 年的高等院校统一招生考试制度正式恢复。8月13 日~9 月25 日,教育部在北京召开了全国高等学校招生工作会议,会议制定了《关于1977 年高等学校招生工作的意见》。会议决定,1977 年高等学校招生工作恢复统一考试。招生对象很广泛,工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届毕业生,年龄在20 岁左右,不超过25 周岁,未婚,只要符合条件,都可报考。实践经验比较丰富,并钻研有成绩或确有专长的(指理论上钻研有成绩,实践上有科研或技术革新成果的,而不是指工龄长),也可以报考。在校高中学生,成绩特别优良,已具有高中毕业水平的,也可自己申请,经学校介绍,参加报考。其中,为“老三届”学生(指1966年~1968年三届初、高中学生)特别是大龄下乡青年上大学制定了特殊政策。录取学生时,将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校的录取,学生毕业后由国家统一分配。10 月12 日,国务院批转了教育部《关于1977 年高等学校招生工作的意见》,正式决定从当年起,高等院校采取“自愿报名、统一考试、择优录取”的办法招生。10 月21 日,《人民日报》发表了题为《搞好大学招生是全国人民的希望》的社论,拉开了恢复高考的帷幕。旋即各大新闻媒体公布了恢复高考的消息,并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。10月23日,《河南日报》以《高考制度的改革,完全表达了我们的心愿》为题,报道了全国高等学校招生工作会议的消息。

当恢复高考的决定公布后,这个好消息犹如一记春雷,让成千上万的人激动不已。人们奔走相告,不管自己家是否有人参加高考,逢人见面开口的第一句话便是“今年又兴考大学了”。老百姓不会用规范的说法“恢复高考制度”,而是用最简单明了、通俗易懂也最直白的说法“今年又兴考大学了”。

当时我刚升入初中一年级,学校师生们议论最多的也是这个话题。不管是哪一科老师,在上课时都会有意无意地提到恢复高考这件事,接着就会教育我们,一定要好好学习,将来参加高考,考上大学就会有出息了,就可以出去工作,就可以当干部、工程师、科学家等等。在家里,父母识字不识字,也都会嘟囔几句:“娃子呀,现在又兴考大学了,好好学习吧!争取将来能考上大学。”恢复高考制度一下子成了全社会关注的大事、喜事、要事。

由于来不及组织全国统一的招生考试工作,国务院在批转教育部《关于1977 年高等学校招生工作的意见》中规定,采取各省、自治区、直辖市自行命题和组织考试的形式来实施。当年,河南省的高考报名时间为11 月18日~24 日,考试时间为12 月8 日~10日。河南省的高考分为理工类和文史类两大类。理工类考试语文、政治、数学、理化(即物理和化学合为一科)4 种科目;文史类考试语文、政治、数学、史地(即历史和地理合为一科)4 种科目。每一科满分100 分,理工类和文史类各类总分均为400 分。省里统一命题,分地市阅卷。考试由各县、市具体组织实施,评卷以地区为单位组织进行。评卷人员从各县、市高中各科优秀教师中抽调。各地区负责评卷、复查、登分、造册、上报工作,诸项工作按要求于1977 年年底前完成。省招生办公室负责统一录取工作。如我所在的嵩县当时属于洛阳地区(1986 年行政区划调整中撤销),评卷点设在洛阳地区师范学校。全省当年最低录取控制分数线为:文科25 岁以上考生为276 分,其他考生(包括应届毕业生)为180 分;理科25 岁以上考生为256 分,其他考生(包括应届毕业生)为156 分。被高校录取的新生于1978 年2 月前后入学(实际上只比1978 年新生入学时间早半年)。

1977 年报考时,十分兴奋、近似疯狂的年轻人,不管是社会青年、高中毕业生、初中毕业生,甚至是小学毕业生都要参加考试,争着去报名。据当年参加报名考试的哥哥讲,仅我们一个公社(后改称乡、镇)参加报名的人数就有5000 人,远远超出了人们的想象,也超出了公社教育组原来的预计人数。这个时候公社高中为了适应紧急需要,办起了高考突击辅导班,但辅导班能招收的人数有限,只有两个班100 多人,因学校既缺师资又缺教室,更无教材,所以办不起更多的辅导班,更多的考生则是在家自学复习。自学中最缺的还是复习资料,没有现成的学习资料,没有复习范围,只能是自己瞎摸索、胡猜想,想到哪里算哪里,有条件的就向辅导班的学生们借复习资料,借来后就抓紧一切时间去抄写。当时,到处都在传抄复习资料,不知有哪个人从哪里弄来点复习资料,别人见了就要拿去抄,往往一抄就抄好几份,我就是这时帮哥哥抄过复习资料。代销点里的复写笔、复写纸供不应求,往往没到货就被订购完了,一时间大有洛阳纸贵之势。恰在此时,本家的一个姑姑从洛阳回来,其丈夫陈健也跟着来了,姑父曾是被推荐上大学的工农兵学员,学习成绩很好,知识面也广,特别是数学成绩非常好,大家知道后都来找他请教。因都是乡亲们,他也就毫不推脱地当起了大家的辅导老师。大家白天下地劳动,一到晚上就不约而同集中到他家里来,请教复习中遇到的问题,他不仅毫不保留地予以解答,且都能给大家一个圆满的答复。有时他还会针对一些重点问题进行集中讲解,反正那时候大家掌握的知识都比较少,讲什么都觉得新鲜,所以都听得很认真,生怕漏掉任何一点儿知识。我晚上没学习任务,总觉得多学点儿知识没坏处,所以老是跟着哥哥一起去凑热闹,这样的时光持续有半个月左右。

当时,绝大部分考生是没有专门复习时间的,社员照样得下地劳动,教师照样得给学生上课,大队、生产队干部照样得带领群众搞生产。所以他们白天的时间很紧张,只能放在晚上学习,一般都熬到很晚,个别人甚至通宵达旦、彻夜不眠,一时间煤油、蜡烛告急,供不应求。为了不耽误学习,有人就去借煤油、蜡烛用。亲朋好友、邻里乡亲也都非常支持,会伸出援助之手,尽可能为考生提供便利条件。一直到考试的前一天,大队、生产队和学校才允许报名的考生离开生产工作岗位,去做好考前准备。

嵩县教育局根据上级有关指示要求,为了安排好招生考试工作,实行相对集中考试,集中监考、集中管理,分别把两至三个甚至是四个公社的考生集中在一个公社高中学校里进行考试。住得远的考生需要提前赶到考点,或三五成群陆续赶往考点找个旅馆住下,或投亲靠友,想方设法找地方住,犹如古代参加科举考试的考生。相对集中后,一个考点设几十个考场,集中几个公社的老师前来负责考务工作。考试的当天,只见众多学子们鱼贯而行步入考场。第一场考试人数最多,第二场后逐渐减少。因为一些小学毕业的乃至初中毕业的考生进到考场后,卷子发下来一看,往往是目瞪口呆、不知所措,试卷上的考题基本上都没有见过,所以就主动退出考试、提前走人。第一年高考参加的人之所以那么多,是因为大家都不了解情况,加之报名门槛极低,许多人都很好奇、抱着侥幸心理见识见识、碰碰运气、撞撞南墙。再者,当时农业生产处于“农业学大寨”运动阶段,从早到晚农活不停,一天下来累得人腰酸背疼。虽然报名考试不给复习时间,但正式考试时候总还要给几天假,即使考不上大学,最起码可以休息几天,所以一些年轻人就不顾实际情况报名了。但他们觉得还是有一点儿值得庆幸和自豪的,自己这一辈子总算是进过高考考场,没有什么可遗憾和后悔了!这一点儿倒是比后来实行高考预选时,多次跌倒在高考预选门槛之下而从未进过考场的后生们值得庆幸。

当年,全国有1160 多万青年人参加了高考,但大专院校仅招收27.3万人,考生与招生人数形成了极大的反差,形成了千军万马过独木桥的畸形现象,许多考生的大学梦被一下子击碎了,这既是个人的不幸,更是时代的不幸。尽管如此,却从此揭开了历史的新篇章,年轻人开始崇尚科学、埋头读书、发奋学习了,当时有一句顺口溜“学好数理化,走遍天下都不怕”,就充分说明了知识的重要性。

横亘在高考路上的第一道门槛——预选

恢复高考制度之初的几年,人们想上大学的愿望比较迫切,为了满足人们的愿望,对报考者基本没什么条件限制,所以报考的人员特别多。1977年~1980年这四年凡是符合条件的考生均能参加高考,但随着每年参加高考人数的居高不下,从报名、试卷印刷、分发、运输、评卷、统分上报全为手工劳动,工作量太大;报考人数过多,也给考试的组织实施及公平性带来一定的困难。且从1978 年开始,高考实行全国统一命题,由各省、自治区、直辖市组织考试评卷。

1981 年、1982 年我两次参加高考时,全国录取大中专新生计划均为27万人(1982 年实际招生人数稍有突破,最终录取近30 万人),参加人数与录取人数形成了巨大的反差。为了减少高招工作量,1980 年,经教育部全国高等学校招生工作会议讨论和国务院批准,规定在考生多的省、自治区、直辖市,应在全国统考前结合本辖区高中毕业考试或采取其他办法,进行预选,按计划招生数的三至五倍,选出成绩优秀的学生参加全国统考,但考虑到各地情况不同,当年是否进行预选以及预选的具体办法由各省、自治区、直辖市自己确定。当年,全国确定先在四川、湖南、湖北和山西等省进行预选试点。到1981 年,全国有13 个省、自治区在全国统考前进行了高考预选,基本上都采取高考预选与高中毕业考试相结合的办法进行,预选试题由各省、自治区自主命题。还规定每年5 月,欲参加当年高考的考生,必须先报名参加高考预选考试,未达到各省、自治区划定预考分数线的考生将无缘高考,提前“出局”。在高考这道大关前又加了一道小关,高考预选成了横亘在高考路上的第一道门槛。

高考预选是1981 年正式列入高校招生的政策,预选的实施由各省、自治区、直辖市参照应届高中毕业生和往年录取情况,把预选人数逐级下达给高中学校,由学校根据高中毕业考试成绩,结合平时成绩,德智体全面考核,择优预选(最主要是依据本次预选考试成绩确定名额),而后参加全国统一高招考试。1981 年至1986 年连续6 年,加上此前先进行试点的1980 年,先后实行了7 年(极个别省份实行至1989年,前后连续10 年)的高考预选制度。实际上,那时候实行的高考预选标准只有一个,即预选考试分数。预选不仅没有改变中学教育向素质教育前进的发展方向,相反则加剧了愈演愈烈的应试教育,使本来就已经是千军万马过独木桥的残酷现象,在高考预选制度这根大指挥棒下显得更为突出。直到1987 年,随着高中阶段会考制度的逐步实施和高招录取人数的增加,高考预选制度才告终结。

河南省人口多、考生多,且高等院校少,是全国推行高考预选制度的13 个省、自治区之一。1981 年,经中共河南省委、河南省人民政府批准,从当年开始,河南实行高考预选制度。将预选指标分配到各地、市,由各地、市自行组织命题、考试、评卷、选拔。地区不再组织评阅高考试卷,高考试卷由河南省高招办公室统一组织评阅。高考时间和各时间段考试科目,各科考试时间长短,均为全国统一规定。高考考试时间自1979 年开始确定为每年的7 月7 日~9 日。此时间一直持续到1982 年(1983 年改为7 月15日~17 日,1984 年又恢复到7 月7日~9 日,一直持续到2002 年。自2003 年开始,将高考时间调整为每年的6 月7 日~9 日)。

自1980 年开始,高考由教育部统一命题,各省、自治区、直辖市组织考试。考试科目,文史类(包括外语专业)考政治、语文、数学、历史、地理、外语;理工农医类考政治、语文、数学、物理、化学、外语。外语分数按30%计入总分;专科学校可仍作为参考分。从1981 年起,农、医院校和有关专业加考生物。根据教育部的规定,高考外语成绩本科按50%计入总分;专科学校是否计入总分,由各省、自治区、直辖市确定。生物成绩按30%计入总分。河南省在录取时,专科学校也将外语成绩按同样比例50%计入总分。1982 年,根据教育部的规定,高考外语成绩本科按70%计入总分;专科学校的外语成绩是否计入总分,由各省、自治区、直辖市确定。据此,河南省规定,专科学校的考生,外语成绩和本科同样按70%计入总分。从1983 年起,高考外语成绩按100%计入总分,教育部又对全国高考各科计分办法重新作了规定,规定语文、数学两科满分均为120 分,英语等其他各科满分为100 分,生物为50 分;报考外语院校系(科)专业的学生,数学成绩全部计入总分。

我在1981 年与次年连续两年参加高考预选,有幸的是这两年都顺利通过了,取得了参加高考的资格,具备这个资格,而后才有改变命运的可能。否则,一切均无从谈起。我的同学中有不少平常学习不错的都被高考预选提前淘汰出局了,有些甚至连续复习几年都没能摸一下高考的大门,令其终生遗憾。我有个表弟,他是1984 年要参加高考的文科生,预选后他所在的嵩县第三中学文科班只有他一个人入选,未入选的学生都回家了,老师没法上课。无奈之下,三中校长只好写了一封信,让他带上到嵩县第一中学找校长,介绍他到一中去学习。结果还不错,当年考上了个大专学校,也算是个幸运儿,他们学校一个年级两个文科班80 多名学生,预选上和考上大学的就他一个人,足见当时的高考预选制度是多么残酷。

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