短视频、直播等构建起知识传播新形态

◇话题◇

短视频、直播等

知识承载着人们对美好生活的向往和追求。近年来，随着社交网络平台的发展，公众进行知识创作、学习新知识的门槛逐渐降低，生动直观、通俗易懂的短视频、互动问答、直播阅读等传播形式成为知识传播的重要渠道。

相比传统的通过书本、文章等模式获取信息与知识，数字时代的知识传播正在呈现很多新特点：传播内容注重趣味性、通俗性、实用性。移动互联网时代的信息传播讲究短、平、快，要求相应的传播内容注重吸引受众“眼球”、激发获得感和情感共鸣。传播主体更多元。从普通大众到专家学者，再到专业机构加入创作者队伍，知识生产日益精益化。传播形式更新颖，互动性更高。

不过，在全民成为传播者的情况下，各种平台传播的知识、信息鱼龙混杂，需要受众去辨别。传媒媒介越发达，越需要受众提升了解、判别知识和信息的能力。

→写作范例←

伴随新一代数字化工具成长起来的青少年，他们拥有很大的信息技术优势，同时也表现出自我约束力弱、沉迷网络、不负责任地发布网络信息等问题。同时，一些受众担心，长期沉迷网络、通过碎片化阅读获取信息和知识，可能会导致他们受困于“信息茧房”，缺乏深度思考能力，难以进入更高层次的知识体系。因此，培养受众特别是青少年的信息素养十分紧迫。

同时，在万众创作时代，受众不要永远只做观众，还应努力参与其中，逐渐成为创作者、内容输出方。这需要受众平时多思考、注重积累，多阅读一些专业书籍，不断更新自身的知识库，才可能在数字社会游刃有余。