易门：乡村学校少年宫助农村娃点亮梦想

“才英辈出今园美，师尊育人古院香”，易门县小街乡中心小学始建于1920年，是一所底蕴深厚、历史悠久的革命老区学校，下辖6所村完小，现有36个教学班，在校学生1440人，教职工107人。2011年，小街中心小学建成了云南省第一批乡村学校少年宫。经过11年的积淀和发展，乡村学校少年宫已成为山村孩子实现人生梦想的舞台。“双减”政策实施以来，学校根据各级要求，结合山区学校实际，充分发挥乡村学校少年宫的作用，凭借现有阵地，开展丰富多彩的红色基因传承、民族文化传承、兴趣特长培养等课后服务活动，助力“双减”政策在乡村学校落实落地。

挖掘红色基因，传承英雄不屈精神

在“重温革命历史，弘扬兰英精神”大主题引领下，乡村学校少年宫以“小主题”为切入点推进红色文化进校园活动，先后开展了“英雄啊！少年”“与英雄共同成长”“走近英雄”“追溯英雄”“英雄故事汇”“唱响英雄赞歌”等有层次、多形式的小主题活动。通过设立故事小组，讲孙兰英等革命先烈的英雄故事，传承英雄不屈斗争精神；通过兰英剧场再现孙兰英与敌人不屈的斗争场景，演红色课本剧等，引导学生学习英雄、崇敬英雄、歌颂英雄。

立足地方实际，传承优秀民族文化

小街歪头山，是苗族群众聚居区。苗族群众所创作的《跳三桩》《滚锅舞》《美丽的苗山》《情满苗岭》等原生态的艺术作品远近闻名，其中《跳三桩》是比较有代表性的文化作品之一，被列入云南省第二批非物质文化遗产名录。学校将《跳三桩》融入乡村学校少年宫活动，邀请传承人到学校传授技艺，组织孩子参加学习传承活动，所编排舞蹈多次代表易门县参加玉溪市乡村学校少年宫才艺大赛，取得较好成绩。编排的《苗岭庆丰收》《苗岭笙歌》等反映苗族群眾生产生活的舞蹈，在各级展演中均获得好评。通过开展活动，既传承了当地的非物质文化，又培养了孩子们的兴趣特长，增进了各族孩子的友谊。

着眼学生发展，开展各类兴趣活动

学校以乡村学校少年宫活动为依托，通过培养方式多样化，满足学生发展根本需求。利用学校现有资源，坚持实践性、趣味性、教育性相结合，统一规划，统一管理，组织实施活动化校本课程，达到寓教于乐，活动育人的目的。开办了琴艺、书画、管艺、棋艺、课本剧场、计算机、体育、舞蹈等小组。这些小组活动不仅让学生增加了知识，受到美的熏陶，还培养锻炼了说、听、演能力，让学生得到全面发展。如在课本剧表演中，学生根据课本内容进行合理改编，将课本中一幕幕感人的场面搬上舞台，通过情景生动再现，揭示内含的深刻道理；版画兴趣小组的活动成果丰硕，作品有《农家小院》《沧桑的脸》《泉》《南疆丹娘——孙兰英》等，大力弘扬了中华优秀传统文化。在广泛开展各类兴趣活动的同时，学校也高度重视学生体育锻炼，将阳光体育运动要求和各村完小特点相结合，形成融体育、舞蹈为一体的、各具特色的大课间活动，深受学生欢迎。

抓实展示展演，促师生共同发展

在乡村学校少年宫助力“双减”实践过程中，学校按照“兴趣引领、全员参与、展示自我”的思路，采用以小街村完小为引领，辐射带动全乡各完小的运行模式，定期开展交流展演活动，检阅各村完小活动成果，全面推动少年宫活动高质量发展。每年组织开展以“多彩校园情、美丽中国梦”为主题的“兰英大舞台”文化展示周活动。阳光体育类活动展示队列队形、大课间体育、啦啦操、武术、校园足球等；音乐舞蹈类课程展示红色经典、现代舞、民族舞蹈、旦东课本剧表演、器乐演奏等；美术手工类课程展示版画、绘画、彩绘、手工、根雕、盆景等；阅读书法类课程展示经典诵读、美文诵读、书法、习作等；信息技术类课程展示文字录入、编辑、电脑绘画、PPT制作等。在整个活动展示过程中，党员教师积极带头、全体教职员工责任担当，与学生同学习、同训练、同展示，教学相长，引领学生全面发展，促进学校内涵提升。

办好假期班，担负起假期托管义务

每年的寒假和暑假均开展10天左右的免费义务培训活动，每天4课时的培训时间，培训托管对象为有意愿到学校参与学习培训活动的学生。在活动中，学校尽量满足学生个性化需求，安排有艺术、体育等特长的教师担任辅导员，让学生自主选择感兴趣的内容进行培训。在活动中，辅导老师尽心尽责，参训学生用心用力。通过活动，农村学生乐享假期，快乐成长。

（玉溪市教育体育局供稿）