母亲过分干预女儿社交引发亲子关系危机

2022-07-18陈大锋

青春期健康 2022年13期

关键词：王女士闺密中考

文/陈大锋

（作者系国家二级心理咨询师）

亲子关系中如何对待孩子的社交，也是让家长感到焦虑和困扰的课题。我们不能因为自己是父母，就硬生生阻断孩子尝试多样性交往的体验，下面来讲讲近期一个关于亲子关系的案例——

心理困扰：“敏感”母亲扰乱女儿中考前学习节奏

那天，王女士带着女儿彤彤如约推开我办公室的门。她穿着一件黑色风衣，头发挽在脑后，看上去很有气质，只是眼圈浮肿、神情憔悴，女儿彤彤跟在后面，满脸的不耐烦。

王女士坐下来后，深深呼出一口气，说：“老师，您得帮帮我，如果不能解决现在的问题，不但女儿中考受影响，我也要疯掉了！”说着，她喝了口水，急不可耐地讲起来。

原来，怕影响女儿中考，王女士阻止女儿与闺密的儿子交往。因此，她和闺密不但闹翻了，两个孩子的学习也受到了影响：女儿成绩直线下降，闺密的儿子离家出走了两天。

王女士因心情急切只是概述了一下，并没有具体说明事件的起因。后经过我的引导，她把思路梳理了一下，又接着说起来。

王女士说，她和闺密此前是无话不谈，两人之所以成为闺密，是因为她的女儿彤彤与闺密的儿子彬彬是小学同学，两家又住同一小区，划片同一所小学，彤彤和彬彬被分进一个班，又做了同桌。两个孩子天真无邪，上学、放学一起走一起回。因为这层关系，王女士和闺密走得越来越近，两个家庭经常聚餐，暑假里结伴旅游，其乐融融。

王女士说，彤彤和彬彬小升初又到了同一所初中，巧的是又进了同一个班。进入初中后，彤彤学习成绩一路领先，彬彬贪玩，成绩总是在中下游徘徊，但这并不影响两个孩子的友谊。

转眼女儿升入初三，王女士说，没想到一件事情改变了她和闺密的关系。彤彤成绩在班里一直出类拔萃，班主任说如果保持下去，不出意外会考进本地的重点高中。因此，班主任特意嘱咐王女士，让她平时注意孩子的学习状态。王女士清楚，女儿能进入重点高中，相当于一只脚迈进重点大学的门槛，因此对女儿的学习格外上心。

有一次，王女士下班时路过女儿的学校，看离放学时间挺近，决定接女儿一起回家。不一会儿，她看到女儿和彬彬肩并肩地走出校门，彬彬还亲昵地搂了女儿肩膀一下，这个细微的动作让她顿时警觉起来。联想到女儿近来几次测试成绩都不太理想，王女士想：是不是她和彬彬有了情况？彬彬在班里的学习成绩一直徘徊在后10名，因为是“发小”，两家关系又亲密，两个孩子走得很近，以前没什么，现在都到了青春期，别跑偏了方向，荒废了学业。而且，王女士有个原则，平时让女儿只跟学习好的同学交往。虽然彬彬学习较差，但因两家的特殊关系，她也不好阻止，但现在是非常时期，不得不采取非常措施。

想到这里，王女士觉得有必要向女儿说清，快要中招了，不能和彬彬走得太近，要把所有心思放到学习上。女儿回到家，王女士警告她和彬彬要保持距离，不能走得太近，彤彤听完竟然说她没事找事，然后便不再理睬她。

王女士不放心，此后每天放学都去接彤彤，彤彤不让她接。王女士不愿和女儿正面发生冲突，便去找闺密，让她管住儿子，不让他接近彤彤，中招以后两家再接触。

闺密是个急性子，她觉得王女士这样说自己儿子，就是嫌弃儿子学习不好，怕影响彤彤。于是，闺密就回斥王女士，责怪她捕风捉影，破坏两个孩子的关系，看不起她家儿子。这话惹急了王女士，两人大吵一架，不欢而散。

心理探究：母亲交友观念偏激致女儿精神压力大

讲到这里，王女士眼睛湿润了，哑着嗓子说：“我和闺密一起很多年了，平时不愿对爱人说的话也会说给她听，现在闹僵后我失去了一个能说真心话的朋友，心里十分难过！”

不过，这还不是让王女士最糟心的，让她崩溃的是，两个妈妈的冲突殃及到了孩子，女儿彤彤成绩持续下滑，闺密的儿子彬彬还为此离家出走了两天，最后在警方的协助下才找了回来。现在两个孩子的学习都受到了影响，而中考已近在眼前，事情搞得一团糟，王女士作为目前这个局面的肇事者，陷入深深的自责和迷茫。

我非常理解王女士的焦虑，同时我也观察到，王女士诉说的时候，一旁的彤彤显得颇为不屑。于是，我让王女士出去放松一下，打算和彤彤单独聊一聊。

看到妈妈走了出去，彤彤表情明显轻松了不少，看得出她对妈妈有点敌对情绪。经过我耐心引导，彤彤吐露了进入初中后妈妈对她交友方面的干涉。

彤彤说，进入初中后，妈妈几乎把全部精力投入到她身上，不但生活上照顾得细致入微，还对她学习之外的事情十分上心。最让她反感的是，妈妈对她的交友控制得很严，平时要求她和学习好的同学一起玩，少和学习差的同学交往，更不能在初中谈恋爱。

对于妈妈所说的和彬彬之间的亲密举动，彤彤解释，彬彬和她算是“发小”，多年来一起玩，关系很好，彬彬其实非常聪明，升入初中后他成绩起伏不定，皆因男孩子爱玩的缘故，只要他肯下功夫，成绩还是能好转的。而且，彬彬不听老师的话，但对彤彤的话还是能听到心里去的。

彤彤说，妈妈限制她和学习不好的孩子交往，由于和彬彬一家的特殊关系，初一、初二妈妈并没有反对他俩交往。进入初三，妈妈口风变了，尤其是在班主任叮嘱妈妈，说彤彤是考重点高中的苗子之后，妈妈就上了心，悄悄叮嘱彤彤尽量少和彬彬来往，想交往的话等考上高中再说。

这让彤彤十分反感。初三学习压力大，她的成绩并不是每门课都拔尖，很多时候都有瓶颈需要突破，有苦恼的时候想找个人倾诉，减减压，可妈妈对她的社交过分干预，整天在耳边絮叨，让她心烦意乱。彬彬有时看她情绪不对劲，关心地问她怎么了。但有些事情是说不出口的，如妈妈不让她和学习不好的人交往这件事就让她难以启齿。

有一次，彤彤在数学测试中考得很差，班主任罕见地批评了她，说这样子下去可不行，她可是考重点高中的种子选手啊。班主任的批评给了彤彤很大压力，那几天她郁郁寡欢，彬彬对她的性格很是了解，也知道她不快乐的原因。那天放学后，彬彬和她一起回家，给了她块巧克力，安慰彤彤忘掉不快，下次会考好的，还拍了拍她的右肩。这个带着安抚性质的动作让彤彤心里暖暖的，却被来接她的妈妈无意中看到了，误会他们之间的关系，还向彬彬的妈妈告状摊牌，为此彬彬受到妈妈的责骂，一气之下离家出走了两天。因为这件事，两个妈妈现在势同水火，这种状态让她的平和心态被打乱了，学习无法集中注意力，成绩接连下滑。班主任看她的眼神里写满了失望，现在她都不知道该怎么办了。

说到这里，彤彤眼里涌出了泪水。我清楚，眼前这个恬静的女孩心理压力很大，必须尽快让她释放压力，才能全力以赴地投入到学习中去。

心理解析和对策：家长纠正社交误区助力子女备战中考

随后，我把王女士叫了进来，和她认真剖析导致目前困局的原因及破局方法。我严肃地对她说，是她制造了目前这个混乱局面，尤其是在中考一天天逼近的关键时期，她应该为整件事情负责。

我对王女士指出，目前她的做法是很多家长在青少年社交方面存在的典型误区。这个误区就在于家长的唯成绩论，把孩子简单地以成绩分成好孩子、坏孩子，让孩子只能跟成绩好的孩子玩，不允许和成绩差的孩子玩。

看到王女士若有所思，我继续分析道，家长在孩子交友方面过于单向化，一味这样下去会造成孩子社交的误区。以前多子女的家庭，孩子大都处在散养状态，大家不缺玩伴，有了矛盾甚至还会打一架，完全处在自由生长状态，这样的孩子长大后抗挫能力强。让孩子和不同的同龄人交往，很有必要也很有意义，对青少年的自信和自我意象的形成是有帮助的。

王女士对我的分析表示同意，我说，现在的家长在孩子社交方面干预太多，失去了边界感，连孩子试错的机会都不给，其实是毫无益处的。父母鼓励孩子交友要有多样性，不能把成年人的世界观、价值观投射到孩子身上，那会造成孩子内心的混乱。初中生社交没什么复杂想法，不要求门当户对，而且青春期的孩子社交愿望比较强烈，交往过程中不设限不设防，以孩子的眼光看世界，到处都是可以交往的朋友。但是家长要求孩子跟成绩好的孩子一起玩耍，这样未免有些狭隘，并不利于孩子的成长。

我给王女士举了个个案：一个母亲立志把女儿培养成精英，女儿智商高，也很听话，每天除了学习还是学习，母亲平时不让她跟不如自己的孩子一起玩，说那样会拖累她的成绩。女儿很优秀，后来出国了，妈妈松了口气，觉得自己的任务完成了。可不久前，女儿却闹着要回国，因为失恋了。失恋了其实没什么大不了的，走出阴影再开始另一段恋情就是了，可她偏偏走不出来，因为她以前只顾学习，不知道怎么和别人相处。这位母亲现在很后悔，后悔此前没注重培养女儿与别人打交道、相处的能力。

我对王女士说，如果孩子交往的人太单一，情感世界太单薄，任何一个小的挫折都可能让他们受挫，因为他们成长过程中没有人给他们支撑。如果生活中有好朋友，有了烦恼随时倾诉，对彼此成长是一种内在促动力，是对双方的保护。家长眼中只有成绩，却忽视或控制孩子交往，其实在无意间阻碍了孩子的成长。

王女士很认可我的分析，接着询问我目前困境的破局办法。我建议王女士放下架子，把闺密母子约出来，两个妈妈、两个孩子一起吃个饭，或一起游玩放松，然后主动道歉。整个事件中，两个孩子是无辜的，被两个不成熟甚至孩子气的妈妈扰乱了心境，打乱了正常的学习节奏，作为妈妈理应向孩子们道歉。解开心里的疙瘩，孩子的心绪才能平静下来，重新投入到备考中去。王女士对我的建议深以为然，说回去就联系闺密。

第三天，王女士打来电话，说她带着彤彤把闺密母子约到一起吃饭，诚恳道了歉，对给闺密及彬彬带来的伤害深刻检讨了自己。闺密也很大度，原谅了王女士的不当行为，彬彬和彤彤也为两个妈妈的和好感到开心。误会消除，王女士说她心里犹如卸下了一块大石头。两个孩子没了羁绊，以轻松的心情投入到了学习中。

王女士的案例在家长中并不鲜见，在当今资讯发达的时代，做父母的要摒弃陈旧的家教观念，管理好自己的情绪。家长不但要做孩子的好朋友，更要做孩子的引路人，生活中做孩子的成长榜样。父母与孩子一起成长，以此带动整个家庭的成长。