保护知识产权短视频“剪刀手”该住手了

文/王瑞红

日前，某短视频App平台注册用户“80后挖剧君”将影视剧《奶奶再爱我一次》通过切条、剪辑并搬运至某平台，在其账号传播该影视剧主要刷情及内容片段122段，多数为10分钟以内的短视频。该用户因涉嫌侵权被告上法庭。原告认为，被告的行为侵犯其享有的信息网络传播权，请求判令被告停止侵权，并赔偿经济损失。法院判决，“80后挖剧君”停止侵权行为，并赔偿原告经济损失37000元。

据统计，截至2021年12月，我国短视频用户规模达9.34亿。随着短视频行业用户和市场规模的增长，短视频用户将影视剧、综艺节目、体育赛事等进行任意剪辑、切条、搬运等行为频发，引发了一系列涉及知识产权问题的纠纷。2021年9月22日，中共中央、国务院印发《知识产权强国建设纲要（2021—2035年）》，明确提出了六大重点任务支撑知识产权强国战略；同年12月，中国网络视听节目服务协会发布《网络短视频内容审核标准细则（2021）》；2022年4月，在第22个世界知识产权日来临之际，国家知识产权局发布了一个视频，号召大家共同关注知识产权。这一系列组合拳，加快了知识产权强国建设，净化了网络环境，遏制了短视频平台侵权现象。

法律课堂

《中华人民共和国刑法》第二百一十七条【侵犯著作权罪】以营利为目的，有下列侵犯著作权或者与著作权有关的权利的情形之一，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金：

（一）未经著作权人许可，复制发行、通过信息网络向公众传播其文字作品、音乐、美术、视听作品、计算机软件及法律、行政法规规定的其他作品的；

…………

《中华人民共和国著作权法》第十六条 使用改编、翻译、注释、整理、汇编已有作品而产生的作品进行出版、演出和制作录音录像制品，应当取得该作品的著作权人和原作品的著作权人许可，并支付报酬。

第十七条 视听作品中的电影作品、电视剧作品的著作权由制作者享有，但编剧、导演、摄影、作词、作曲等作者享有署名权，并有权按照与制作者签订的合同获得报酬。

第五十四条 侵犯著作权或者与著作权有关的权利的，侵权人应当按照权利人因此受到的实际损失或者侵权人的违法所得给予赔偿；权利人的实际损失或者侵权人的违法所得难以计算的，可以参照该权利使用费给予赔偿。对故意侵犯著作权或者与著作权有关的权利，情节严重的，可以在按照上述方法确定数额的一倍以上五倍以下给予赔偿。

权利人的实际损失、侵权人的违法所得、权利使用费难以计算的，由人民法院根据侵权行为的情节，判决给予五百元以上五百万元以下的赔偿。

案例介绍

原告杨某系甲平台的一位带货主播，其在甲平台上已经发布数百个原创短视频。被告覃某作为乙平台的注册用户，未经杨某允许，在A公司运营的乙平台上，擅自修改、发布杨某发布于甲平台上的短视频并用于商业目的，侵犯了杨某的著作权。杨某请求法院判令被告A公司停止侵权、赔礼道歉并封禁涉案账号；判令被告覃某赔偿经济损失10万元和合理开支2万元。被告A公司辩称，其作为平台，已经封禁了涉案账号，且涉案内容由用户自行上传，平台已经履行了通知删除义务。

案件解析：被告覃某未经杨某许可，在其乙平台账号中擅自修改并发布原告杨某甲平台上的视频，经比对，两者内容基本一致。覃某未经权利人许可发布涉案视频的行为，侵犯了杨某对涉案视频享有的信息网络传播权。被告A公司提供的证据足以证明涉案作品为真实用户所上传，A公司是提供信息存储服务的网络服务提供者，不存在应知或明知的过错，不承担赔偿责任。裁判结果：一审判决判令被告覃某赔偿杨某经济损失8万元及合理支出律师费1万元、公证费4540元。一审宣判后，双方当事人均未上诉，一审判决已生效。

青少年须知

青少年要严格规范自己的行为，从小树立保护并尊重知识产权的意识，在发散思维、勇于创新的同时，认真学习《中华人民共和国著作权法》，增强法律意识，尊法守法，知晓侵权的后果与责任，不触碰知识产权法律保护的红线，不抄袭他人作品，不购买、使用盗版的书籍、软件；在尊重他人的智慧成果和知识产权的同时，学会运用法律武器保护属于自己的知识产权。

家长必读

家长在以身作则、遵纪守法的同时，教育孩子尊重他人智慧成果和知识产权，拒绝盗版、假冒；教孩子学法，深入认识盗版、假冒的危害，积极维护著作权人的合法权益，不买盗版书，不看盗版电影，不做有损他人著作权的事情。与此同时，家长要鼓励孩子在日常生活中进行创新，并鼓励孩子将创新成果申请专利，保护自己的知识产权；教孩子被侵权时，勇敢进行维权。

学校知晓

国家建立知识产权制度，其核心就是在一定时间、空间内赋予智力劳动者专有权，使其能够从自己的发明创造中获益，借此提升发明创造者的积极性，保护创新者的劳动成果，推动科学技术的发展及社会的进步。所以，学校要重视对知识产权的保护，将保护知识产权融入教学中，利用各种渠道，组织形式多样的普法活动，向学生普及《中华人民共和国著作权法》及相关法律法规，增强学生的法律意识。另外，学校要激励学生自我创新，并保护学生的创新成果，营造尊重知识、尊重人才、崇尚科学、崇尚创新的良好校园文化氛围。