新时代高校网络思想政治育人体系构建分析

摘要：随着新媒体发展迅速，学生获取知识的方式不单是书本学习一种。大学生可以通过新媒体移动网络平台的应用，在短时间内收集到各类学习资料或新闻消息，对大学生的思想发展影响深远。高校应如何面对新时代网络对大学生的影响，有效利用其积极因素帮助大学生进行思想政治建设，提高思政课程教学质量，成为当前高校努力探索的重要课题。对此，本文从构建新时代高校网络思想政治育人体系入手，进行深入分析与探究。

关键词：高校;思想政治教育;网络育人体系构建

引言

在新时代网络信息给学生的学习生活方式带来的重大变化中，越来越多的传播平台引入到大学院校的思想政治教育活动之中，一些虚拟的网络信息正在渐渐影响大学生的思想。对此，大学教师应及时注意新媒体发展倾向，适时对大学生进行思想引导，积极探索与构建新时代高校网络思想政治育人体系，将新媒体网络技术与大学生所喜爱的新鲜话题相结合，融入到思想政治教学活动中去。当前，虽然高校网络信息思政课程工作有较大的发展，但面对多媒体信息时代的快速发展，高校急切需要系统的思想政治育人体系，帮助大学生在网络信息大环境中坚定思想政治立场，确立人生方向。强化大学生思想素养水平，切实为社会发展输送大量高素质人才。

一、构建新时代高校网络思想政治育人体系的重要性

在新时代网络科技发展迅猛的背景下，高校思政教育也随之发生了变化，网络特有的多元化和交互性特点，为传统教学形式开拓了新的方向。高校可以利用网络信息在内容上的正向引导，为传播马列主义、新时代中国特色社會主义等政治思想观念创造有利条件，大学生可以通过移动电子设备在多媒体平台上得到最新的思政新闻。新时代网络中有丰富的资讯信息可为大学思想政治教学提供教育资源，巨大的信息量可以拓宽教师收集教学素材的方向，特别是可以将最新的新闻资讯第一时间传递给学生，丰富了高校思政教育形式和内容，进一步强化高校育人质量。随着“微传播、互联网+”等信息传播方式的广泛应用，以移动网络电子设备为媒介，逐渐成为大学生日常生活密不可分的一部分，许多大学生越发明白对利用网络信息学习思政课程的认知。[1]大学思政育人工作不再受时间、地点等因素的限制，教师可以在高校网络思想政治育人体系平台中，随时随地与学生进行问题交流与沟通，逐步把思想政治教育融入到大学生活的各个方面。

二、当前构建新时代高校网络思想政治育人体系中所面临的问题

在网络信息开放、复杂的新媒体环境中，弥漫着各类真假消息，新媒体网络的秩序有失规范，大学生在嘈杂的网络虚拟环境中很容易受到各类不良信息的影响，导致学生在新育人网络体系学习生活体验感受性较差，对当前大学生思政教育造成一定影响。新时代下大学生网络思想政治育人体系构建进程中所面临的的问题，具体有以下几个方面：1.当前网络传递方式的多元化使大学生不再依赖于思政教师获取思政知识，在思政教育过程中与教师之间的嫌隙逐渐拉大，学生不愿意向老师表达自身真实感受，师生间信任感极差，这种现象在大学院校中极为常见，是影响高校思政育人工作顺利进行的情感阻力。2.在各类信息网络平台中，大学生能够自由选择网络信息的吸取，面对信息量巨大的网络世界，学生不能准确识别各类信息的正确导向，大学生思想观念极易受网络信息影响，对传统的课堂教学产生排斥情绪，学生自我意识增强，不愿受学校意愿支配，进而加大高校网络思想政治育人体系构建工作的难度。3.新时代网络高速发展的大环境下，大多数学校都开始利用网络信息，建立自己的网络育人体系交流平台，但网络平台监管水平差，使一些大学生通过匿名等方式在平台中随意发表自己不满情绪，并相互诋毁攻击，造成负面舆论越发严重的现象，为高校大学生思想政治教育活动带来巨大困难。

三、构建新时代高校网络思想政治育人体系的具体实施策略

（一）坚持思政教育导向，引导大学生树立正确价值观

面对网络中的复杂环境，大学院校应明确自己的教育目标，努力推行社会主义核心价值观的政治领导，加强大学生政治思想意识的建设，把思想政治教育领域的主导权牢牢把握在自己手里。高校教师要快速适应新媒体教育环境下的实际教学工作要求，不断提升自身教学能力和本体性知识水平，积极学习先进科技设备的操作和了解，切实解决思想政治教学工作中的突出问题，做好学校与学生桥梁工作，对社会关注话题、网络流行风向有清晰的判断，并与学生进行积极探讨与交流，逐步引导学生向正确的价值观方向靠拢。[2]大学生正处在人生的关键期，思想的高度活跃对其自身有利有弊，面对各色各样的网络信息很容易受到影响和伤害，大学生应主动加大对信息的辨别意识，积极发挥主观能动性传播有利于社会和自身发展的正确价值观方向，坚决抵制不良信息的侵害，为社会的发展贡献自己的一份力量。

（二）运用新媒体资源，创建网络学习监管体系

高校可以利用新媒体网络技术，创建一个全新的线上线下思政教育课程新模式，使大学生真正参与到思政教育的各类活动之中，对学生提出的正确观点给予肯定和支持，在学生出现错误想法时及时引导和纾困，发挥网络平台的积极因素使思政教育工作充满活力。例如，学校可以利用“互联网+”或创建“手机校报”等方式，发挥大学生的创造力，提升学生校园学习活动的参与性，使学生在有趣的实践活动中形成良好的政治思想意识，从而不断高效提升大学思政教育质量。此外，必要的学校网络监管工作不可忽视。虽然新媒体为我们的思政教学工作带来了许多便利条件，但其缺陷也应得到学校的及时弥补。所以，高校应建立健全网络学习监管体系，通过学校规章制度结合法律要求，对大学生的新媒体网络运用加以规范，确保大学生正确运用新媒体，在信息网络安全的前提下，传播社会主义核心价值观的正能量，促使大学生养成高尚道德情操，最终实现大学生思想政治教育教学目标。

结语

总言之，在新时代网络信息高速发展的背景下，社会对大学生思想政治观念高度重视，大学生思想政治教育工作逐渐成为大学教育工作中非常重要的一部分。积极构建新时代高校网络思想政治育人体系，利用网络信息新技术的积极因素，为学生创设更加高效的思政学习氛围，努力抵制不良因素给大学生造成的不利影响，使大学生树立正确的思想政治意识，促进高校大学生思想政治育人质量的高效提升。

参考文献：

[1]杨仲迎.全媒体融场域下高校思想政治教育协同育人体系构建研究[J].学校党建与思想教育，2021（02）：75-77.

[2]张雯静.新时代高校思想政治教育“三全育人”体系构建[J].教育现代化，2019，6（76）：11-12.

作者简介：苏信幸（1986.05），男，汉，广东省茂名市人，广州珠江职业技术学院，主要研究方向为思想政治教育。