“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性研究

摘要：大学生的思维比较活跃，对各种信息的掌握速度较快，且不缺乏信息资源获得的渠道及路径。而新时期社会的发展，也让一些不良思想、不良信息被流入到互联网平台之中，如果大学生缺乏正确的思想及修养，很容易被复杂的信息带偏思想，影响到他们今后的成长。对此，要针对大学生展开思想政治教育工作，巧妙发挥出互联网+时代的优势，让思政教育紧跟时代发展的脚步，打造出充满活力、魅力无限的大学生思政课堂。基于此，本文主要研究“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性，希望能够为大家带来些许参考。

关键词：“互联网+”时代;大学生;思想政治教育;实效性

“互联网+”时代的来临，也让我国教育工作发生了转变，以往的教学模式难以满足新时期需要，线上教育成为了发展的必经之路。对此，在开展大学生思想政治教育工作时，需把各种新兴技术用于教育之中，实现多方位的协同育人，使大学生被思政教育所吸引，转变以往思政教育的时间限制、空间限制。此外，思想政治教师也要把握好互联网+时代赋予的发展机遇，创设出全新形式的教育格局，以此解决大学生思想政治教育工作中的难题，提高院校思政育人的有效性。

一、互联网+时代对大学生思想政治教育的影响

（一）丰富思政教育资源

互联网+时代背景下，包含的信息较多，且多类型的信息也被整合到一起，便于人们的自主查询，便捷了人们信息获得的渠道，也减少了以往时间、空间上的限制。互联网可为大学生思想政治教育提供丰富的教育资源，不仅会提高教师的能力，也会拓展延伸教育内容，为大学生传递最新的教育思想，使他们及时了解新闻政要信息、时政资讯，深化学生的思想素质发展，提高学生的综合理论素养[1]。

（二）提高学生学习兴趣

当今社会，大学生群体基本都为“00”后，也是跟随着信息技术共同发展的一代，他们更喜欢和互联网有关的学习方式打交道。互联网+教育会明显提高大学生的学习主动性，使他们被互联网中丰富的教育资源所吸引。另外，互联网有着互动性、即时性的特点，通过互联网+教育模式在思政教育中的运用，会实现互联网资源和思政教育资源的巧妙融合，也达成线上线下同步教育，让学生持有浓厚的兴趣学习知识，和他人主动交流自己的想法，最终提高大学生的学习主动性。

二、“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性提升路径

（一）优化思想政治教育形式

目前，微信、抖音、快手、微博等媒介平台的出现，也为大学生提供了更多渠道的学习路径，大学生群体获取信息和知识的途径更加丰富，许多班级和学生社团都建立了微信群、QQ群等交流平台[2]。在此背景下，高校也要充分利用好互联网+时代赋予的教育优势，做到思想政治教育的与时俱进，将先进技术巧妙使用到教育之中，搭建出相关的校园网络平台，优化互联网+教育环境，全面发挥出微博、微信、抖音短视频等平台的教育功能，用更为丰富的教育内容吸引学生，为思想政治教育工作的展开提供帮助。

（二）搭建互联网+课程思政全新格局

对于高校的思想政治教育工作而言，应呈现出教育的针对性和亲和力，以此满足大学生的学习需要，为他们的成长与发展提供帮助。不管是思想政治教育课程，还是其他的学科教育，都需和思想政治理论课坚守同一阵地，形成一定的协同效应。对此，高校教师在实施教育教学工作中，需要把立德树人当成主要目标，承担起思想政治教育的任务，解决以往思想政治教育学生主体未显现、教育内容单一的现象，提高整体的教育效果。另外，科技的快速发展，也让互联网+教育思想被提出，互联网课程思政也成为了新时期的教育必经之路。对此，教师要利用好这一契机，实现课程思政教育主体的多元化，让学生们在课上课下均能够接受到高效的教育，潜移默化中提高学生的思政理论知识，使学生的职业精神、社会责任感显著提升。最后，打造出多元主体的互联网+课程思政教育体系，会充分调动起学生的学习热情，使思想政治教育的实效性提高，达成真正意义上的全员育人、协同育人[3]。

（三）创设优良的思政教育环境

在大学生思想政治教育当中，不仅要注重教学形式、教学内容的优化调整，同时也要为大学生提供优良的思政教育环境，营造出一种轻松、舒适的学习氛围。教育环境也会影响到教育实施的效果，借助新媒体优化思政教育环境，会让大学生被教育内容所吸引，增强整体的教育效果，培育出优秀的大学生人才。首先，應增强教育队伍的职业道德素养，强化教育队伍人员建设工作，多为教育人员提供政治学习的机会，让他们全面了解中国特色社会主义理论和马克思主义理论，持有较为扎实的理论知识，使自身的理论水平和政治修养值得信赖。其次，思想政治教育当中，教师应对学生的实际学习需要进行了解，把大学生关注的话题引入到思政教育当中，让教育工作的开展更具感染力和针对性。此外，思想政治教师应具备较强的计算机应用能力、信息整合能力，可熟练分类、处置各种网络教育资源，并以多种丰富的形式把知识呈现给学生，让思想政治教育充满活力，在教育中引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，成为一个品德高尚、政治素养高的人才[4]。

结束语：

综上所述，为了推进现代化教育的进程，应注重青年人才的培养，高校也要积极承担起教书育人的责任，提高大学生思想政治教育的质量。互联网+时代下的大学生思想政治教育，会注重学生的多方面能力及素质的发展，巧妙利用互联网+思维解决问题，实现思想政治教育工作的创新，保障思想政治教育的实效性，吸引更多的大学生参与其中，形成良好的道德品质及个人修养，助力于大学生今后的就业与发展。

参考文献：

[1]黄艳，李佳玲，黄金岩.互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响研究——基于全国35所高校调查数据的实证分析[J].高校教育管理，2021，15（6）：13-24.

[2]许力文."互联网+"时代提升大学生思想政治教育实效性路径探索[J].黑龙江教育（理论与实践），2021（6）：12-14.

[3]庞洋."互联网"时代背景下大学生思想政治教育路径探索[J].现代商贸工业，2021，42（10）：116-118.

[4]尹华伟，王艳."互联网+"背景下医学院校大学生思想政治教育的创新性研究[J].中国继续医学教育，2021，13（27）：101-104.

基金项目：内蒙古民族大学思想政治理论教育研究项目“'互联网+'时代大学生思想政治教育的实效性研”成果（项目编号：20SZ021）;内蒙古民族大学科学研究项目“大学生网络道德失范的行为及其对策研究的”成果。

作者简介：斯琴高娃（1984.10-），女，蒙古族，兴安盟科右中旗人，副教授，硕士，研究方向：思想政治教育比较研究。