西藏大学生民族团结教育的开展策略思考

格桑

摘要：习近平总书记曾经多次强调，民族团结应当像人类的生命一样珍重，全国各族人民都应当努力爱护民族团结，我国是一个多民族的国家，不同民族组成了我国各具特色的民族文化，所以要将民族团结的任务放在学生群体中，尤其是在大学校园中，这对于打造和谐校园构建文明的西藏具有重要的意义，从长远来看，对于实现中华民族的伟大复兴以及中国梦都有重大的里程碑式的意义，本文主要对西藏地区大学生民族团结教育的具体对策展开讨论。

关键词：西藏;大学生;民族;团结;教育;开展;策略;思考

引言

思想政治是立德树人的根本，也是大学生应当学习的重要课程，教师在落实民族团结教育的主要任务要十分明确，在学生群体中传播先进的思想，并结合西藏地区的具体情况开展民族教育活动，以民族团结教育的典型案例和反面案例为教育素材，对学生的日常学习生活进行有效的渗透，并且要充分挖掘西藏当地的教育资源，建设红色革命根据地，传播思想政治文化，使学生群体中能够形成民族团结的重要思想，更要在各学科之间学会交叉引用开展民族团结主题活动，对爱国主义的素材教育要及时跟进，尤其是在现在，学校应当让学生有所思考有所感悟，这样才能实现良好的教学效果。

一、增强学生的团结精神意识和实践能力

教师是学校教育的中坚力量，同学生接触得最多，因此教师应当利用对学生的了解深入仔细地影响学生的思想境界，提升学生对民族团结的重要认识，国家安全同民族团结相关联，大学生应广泛学习习近平总书记关于民族团结的重要指示精神，学校在实现这一点上要通过开展民族班会，辩论会等形式，增强学生的团结精神意识和实践能力，激发民族团结精神为重点组织研讨活动，对相关重点进行讨论，开展主题交流活动，对现有的学术成果进行研究和讨论，这样才能从根本上筑牢民族团结的丰碑。

丰富多彩的教学活动是开展教育的重要实施办法，要让学生在实际活动中接受教育，可以根据学校的安排开展民族团结表演活动，不同民族学生身着民族服饰讲解民族故事，使学生们明白，各民族同学都是我国不可分割的重要群体，这样有利于建设和谐校园，同时也能够在同学之间形成相互学习的风气，加强民族之间的融洽相处，更重要的是相应的民族活动演讲活动更要经常开展，在早自习或者是公共课程中开展以加强民族团结建设美丽西藏为主题的主题演讲活动，鼓励学生积极参与，共同行动感受学校大家庭的温暖，有利于深化各民族同胞的情谊。

二、将民族文化融入到学校的建设中

学校应当将民族团结融入到学校的日常建设中，在不同的学校场所，都应当体现民族团结的相关文化，例如教学楼办公楼，学校的宣传栏等地方，要让学生看得见，使学生能够在不经意间接受学校的教育，在西藏地区更是有多个不同民族组成的大家庭学校，关于加强民族团结的思想和意识，应当将民族文化融入到学校的建设中，以及思想政治讨论活动中将民族团结作为一项伟大的历史课题，纳入到思想政治课的讨论过程中，有利于营造浓厚的文化氛围。

在大学生群体中培养民族团结意识对于学生的全面发展起到了至关重要的作用，尤其是在道德与法治课程中，教师更要挖掘民族团结的重要知识和内容，并通过有效的渗透手段培养学生的团结意识，从当前教学情况来看，西藏地区关于民族团结教育活动取得了十分显著的成果，学生的民族团结意识正在普遍提升，这不仅体现了学生获得了良好的学习体验，也更能够从根本上反映了我国民族团结事业向前迈进了一大步。

三、对教学内容做全方位的创新

民族团结意识的培养是一个长期的过程，教师要在教学中有耐心，通过现有的教学资源采取針对性的办法，对教学内容做适当的延伸，最重要的是要整合当前的教学资源，这样才能取得良好的教学效果，学校教育资源本身需要教师进行挖掘民族团结意识的培养，更需要教师对教学内容做全方位的创新，以先进的理论作为指导转变教学思想，合理应用教学资源，才能从整体上提升民族意识。

当代大学生都喜欢接触一些具体而形象的内容，所以民族团结要有一些具体的内容相关联，在政治课程中，教师可以安排学生观看相关的影像资料来更好地理解民族团结的具体内容，这样可以使学生再具备民族团结的意识基础上，更能够以自己的努力为维护民族团结作出，努力，而且这一类的教育活动，不仅仅只限于课堂教学时间更可以开展课外延伸活动，包括制作视频，开展主题展览，展示出不同学生家乡的民族特色，通过一组组生动的照片，更能够具有说服力，更能够使学生感受到民族生活的多姿多彩

结束语

总之对西藏地区大学生民族团结教育要时刻把握主题，学生是民族团结教育活动的主体，同时更要重视教师的作用，在民族团结教育活动中要丰富教育活动的形式，更要加强校园文化的建设，使每一位学生都能获得成长和影响，通过各类活动的开展，能够使每一位学生都能够成为维护民族团结的重要力量，为实现国家的富强民族复兴作出贡献

参考文献：

[1]焦敏.“中国梦”视域下高校民族团结教育的路径选择[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2014（5）

[2]康胜利，周群.和谐社会视角下大学生民族团结教育探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015（38）：117.

[3]赵民，林钧昌.大学生民族团结教育接受心理机制研究[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版），2021（3）：170-176.

[4]徐丽曼.加强个体少数民族大学生民族团结教育的若干思考[J].中共山西省直机关党校学报，2017（3）：31-33.

[5]徐丽曼.个体少数民族大学生民族团结教育机制研究[J].大连民族大学学报，2017，19（4）：416-419.