刍议“自然拼读法”在小学英语教学中的实践与运用

杨太军

摘要：英语作为世界上运用范围最广的语言，通常在世界语言史上有着不可或缺的地位，而我国在小学阶段就开始了对英语系统性的学习，小学中对英语的系统学习有着非常大的困难，而自然拼读法对于英语在小学中的学习有着非常重要的意义，小学英语教师应该加强这一方面的学习，从而更好地帮助学生对英语学习的学习兴趣，为学生在今后英语学习中打下坚实的基础。

关键词：自然拼读法;小学;英语教学

引言：在现代教育的不断改革中，英语教育也在不断地创新和发展，传统的英语教学方法并不能很好的推动学生在小学英语课程中的学习程度，所以英语教学的创新改革十分紧急，用新的英语教学方法来提高英语的学习便捷度，使其摆脱学生在对英语学习过程中产生的厌烦心理，提高学生在英语学习过程中的积极性和学习效率，随着自然拼读法的出现，解决了英语学习过程中语法难学习的问题，让学生在英语学习过程中更加简单。

1自然拼读法对在小学英语学习中的重要意义

1.1提前培养学生的语法学习

在英语学习过程中，英语语法的学习问题阻碍了许多学生的学习热情，由于英语语法学习困难，使许多学生在进行英语学习中不能达到预期的效果，而自然拼音读法就是在学习英语之前对英语的26个字母的单个发音和字母组成进行规律的学习，自然拼读法与传统的教学方法相比具有先进的引导性作用，让学生在英文字母学习时加强对英语读法的了解，自然拼读法是英语教师摆脱传统英语学习中的束缚，让学生提前学习英语语法，提前让学生知道英语后期学习中出现的问题，在后期的英语学习过程中取得事半功倍的学习效果。

1.2提前建立英语发育与英语语法的学习

英语的学习过程相对于我们传统母语学习来说具有很大困难，在英语学习过程中，我们要认识到字母及字母的组合，在单词语法中它的发音是相对固定的，而自然阅读法可以更好地学习这些固定的发音规律，让学生在进行读单词时更好的读出单词的准确发音，在英语听力学习时，让学生学会听音辨词，根据英语发音来准确的写出单词组合，因此学习自然拼读法，对于英语的学习来说有非常重要的意义，在英语学习中，不仅要扩大英语的词汇量做到每天对英语单词进行必要的默写，背诵加大对英语语法的训练量，还要及时向老师提出自己在英语学习过程中所出现的问题，让老师帮助解决问题，让学生在自然拼读法的学习中渐漸领悟英语学习的真谛。

2增强学生对英语学习的兴趣

在英语学习中，自然拼读法在英语课堂学习中的推广是非常重要的，因为它能提高学生对英语学习的便利性，给学生带来丰厚的学习兴趣。我们都应该知道，兴趣是人在学习中最好的老师，不光在学习英语的过程中，还要在平常的生活中不断地积累学习，人们通常也会对生活中的各种事物产生兴趣，通过这种兴趣而去认识它，那么学生对英语学习的兴趣更是这样，学生一旦对英语产生兴趣，就会将这种兴趣转化成为一种动力，促进学生去主动地学习，那么，我们该如何去培养学生对自然拼读感兴趣呢？这是一项非常艰巨的任务，教师可以用唱儿歌和编口溜等方式去教给学生学习发音，这样会使学生爱学，用心去学，其次，教师可以通过肢体动作，来让学生去认识各个字母的读音，不管是使用哪些方式，它的目的都是来调动学生学习英语的乐趣。在学生掌握了自然拼读法后，学生在学习单词时遇到不会的就可以通过这种方法来进行简单的运用，使得学生不再为英语学习而感到忧虑。

2.1发音规律的总结

每一个字母都有它固定的发音，一些字母发音是没有规律可言的，只能依靠学生在英语学习中的死记硬背，才可以去掌握这些英语发音，而在学生学习一些较难的英语单词发音时，老师会为学生们在黑板上总结出那些比较难发音的单词，学生只需要在课下积累，并牢记背会才能掌握出这个单词的读音，一个简便的英语学习方式对于那些英语学习困难的同学来说是十分重要的如，H和O在一起组合时后面常会跟上w，则HO加上w则会组成How，学生可以很快达到可读可写的程度，当学生单词发音准用了，句子和语段发音将不再是难事，既里音准意提了，听力还会差吗？此外，基于学生对读写妈剧的透彻掌握，还可以由拼读教学拓展为阅读教学，从而扩充单词，熟悉语法，培养语感，全面提高听、说，读，写能力。

3总结：

根据上面所讲述的，自然拼读法已经作为现代学生学习中必不缺少的方法，自然拼读法打破了那些比较陈旧的学习英语方法，为现代外语教学打下了一定的基础，这种方法让学生比较愿意去学习英语，从而带动了学生学习英语的乐趣，为学生的英语成绩打下了保障，在自然拼读法中，学生光掌握这种方式是不够的，需要教师的配合，教师要积极在英语课堂中采取这种方式，设计出一种比较完善的教学方式。在现代的英语教学中，不光只有自然拼读法这一种方法，还会有许多的方法等待着我们去摸索。

参考文献：

[1]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察（下半月），2017，6（06）：118-119.

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[3]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014（8）：72-76.