点石成金

石国琴

摘 要：在写作中讲究积累和引用，只有不断的积累知识，才能在写作过程中文思泉涌，做到“下笔如有神”。高中语文教材的内容都是编辑人员精挑细选的，并且经过层层审核之后才被应用于教材当中，其中不乏我们所熟悉的大家的文章、诗词，其写作方法、写作技巧、构思等方面都有很多值得学生借鉴的地方，能够有效提升学生的作文水平。但是在当前高中语文作文教学中教师会推荐一些作文书、课外读物让学生阅读，虽然这也是一种有效的教学方式，但是语文教材作为教学的基础，教师首先要带领学生将教材中的文章学透，才应该带领学生了解一些课外的内容，将教材内的作文素材真正运用到考场写作中，明确教材课文的宝贵性，不断提升高中写生的写作水平。本文探究了考场作文巧用课文素材的有效方式。

关键词：点石成金 考场作文 课本教材 作文素材

很多高中学生都面临着一个问题，就是在写作中感觉没有内容可写，尽管辞藻华丽，但是内容空洞，让人无法感受到学生的真情实感。尤其是在考试紧张的氛围中，学生更有可能头脑空空，想不起任何的写作素材，其实学生写作中最宝贵的素材学生非常熟悉，那就是教材中的课文，学生每天都在学习课本内的知识，如果能够将教材内的写作素材应用到考场作文中，不仅能够让阅卷老师感受学生在日常学习中的认真，还能很好地激发学生的写作灵感，提升学生的作文质量从而获得更高的分数。在平时的语文教学中，除了基础知识的学习之外，教师还要引导学生积累写作素材，深入挖掘教材内容的价值，真正运用到考场作文中，做到学以致用。

一、在日常语文教学中注重写作素材的挖掘和积累

要想让学生更好地将课本教材的作文素材应用到考场作文中，就需要在日常的语文教学中带领学生深入挖掘作文素材，学习教材内文章的写作手法、写作技巧，并且能够将一些人物的古诗当做写作素材应用到考场作文当中。在教学过程中，教师除了要教授文章的重点词句之外，还要让学生能够深入体会作者写作时的情感，学习作者写作的方法和技巧，并且能够通过仿写熟悉作者的写作方法，熟练地运用教材教材中的写作技巧来美化自己的文章，这样在考试过程中学生能够应用的更加熟练，从而提升学生的写作效率和质量。在高中语文教材中不乏一些写人记事的短文、文言文，教师可以让学生通过概括人物的性格、遭遇，将人物的故事应用到自己的作文当中变为论点，也可以引用作者的思想和观点丰富自己的作文内容。

在高中的教材中不乏一些描写景色的优美文章，也有很多蕴含人生哲理的句子，教师可以鼓励学生在学习过程中准备一个本将自己喜欢的词语、句子摘录下来，然后应用到自己的作文当中，只有对教材内的写作素材进行深入的挖掘，并且注重学习和积累，才能在学习过程中也不短提升学生的写作能力，让高中学生能够自如的应对考试作文，通过运用课本教材中的手法、技巧以及优秀词句，将文章变得更加精彩，体现学生的真情实感，更能打动阅卷老师的心。

二、巧妙运用课本教材作文素材

因为高中语文教材中的内容被大家所熟知，所以很多写作素材已经多次出现在学生的考试作文中，这些被多次引用的内容很难给人眼前一亮的感觉，且大家的观点和想法都相似，自然很难拿到高的分数。这就需要学生在运用教材中的作文素材时学会灵活运用，能够在运用作文素材时学会站在另外的角度看待问题，让文章标新立异，使文章更具个人特色，给人眼前一亮的感觉。想要提升学生的思维能力、让学生的观点和想法更加新颖，就需要教师在教学过程中多给学生一些自主学习和深入剖析的机会，并且让班级中的学生多沟通交流，学会从多个角度、多个层面去看待问题，这样相同的写作素材就会产生不一样的观点，如果能够从另一个角度来看待一个人物或者一件事，一定会有全新的收获，学生的作文也会更加突出。

三、整合教材内容，多进行写作练习

在高中语文教学中，教师要引导学生进行整合阅读，将相同作者、同類型、同题材的文章放在一起阅读，能够更好的总结出一些写作的技巧，并且学习自己喜爱作家的写作风格，提升自身的写作水平。为了能够让学生更好的应对考试写作，在日常学习中应该加强写作训练，不一定是整篇的作文，教师可以让学生对一些好的教学内容进行仿写，慢慢掌握更多的写作技巧，写作水平的提升是一个长期的过程，学生的每一次训练都是在为考试做准备，也是为提高成绩奠定基础，让学生能够在考场上面对全新的作文题目时临危不乱，熟练地运用教材中的作文素材。

结束语

综上所述，作文是高考试卷中占比非常大的题型，也是非常耗时的答题内容，想要进一步提升学生的写作能力，让学生能够自如的应对各种作文题目，就要让学生从基础的教材学习入手，真正发现教材中内容的写作价值。在高中语文教学中，教师一定要带领学生深入挖掘教材中的写作素材，学习各种写作技巧，并且学会从不同的角度看待问题，使学生的文章更加新颖，真正提升高中学生的写作质量，呈现出更加精彩、优秀的考试文章。

参考文献

[1]杨尹芳. 学以致用，点石成金——高中语文作文素材积累[J]. 新作文（语文教学研究）， 2016（9）.

[2]杨青梅. 生活灵感学以致用——论小学语文作文教学[J]. 信息周刊， 2019.