浅谈导学案在初中英语高效课堂中的应用

杨晓娇

摘 要：初中英语教学工作，在新课改时期，要不断变换不同教学模式，有效创建高质量英语课堂，让学生能够在创新化教学理念下有效掌握英语知识，提高对英语的理解能力以及自身的语言表达能力。导学案是目前初中英语课堂应用比较有效的一种教学形式及教学思路，有效顺应新课改政策的自主能力开发要求，通过教师制定明确的学习流程以及活动方案，鼓励学生进行自主学习，这样学生在英语课堂上个人能力能够得到强化，进而促进教学质量的有效提升。

关键词：导学案;初中英语;课堂构建

前言

初中阶段，大部分学生对于英语知识没有深入探究的能力，学习习惯多以教师引导为主。导学案的应用教师要注重学习目标的有效设定，鼓励学生自主学习，制定不同的学习形式，让学生的自主学习能力能夠得到有效发展。在教学过程中，针对初中阶段的学生教师，还要启发学生学会反思，结合目前初中英语课堂中存在的问题进行有效整改，启发学生学习积极性，通过互动化问题化以及层次化的教学，让导学案充分发挥价值，提升初中英语教学有效性。

一、问题式引导，激发学习热情

导学案在英语课堂中的运用主要目的，其一在于引导学生对英语知识的理解和分析，其二有效锻炼学生对英语问题的自主解题能力，其三，通过英语知识的有效积累，强化学生在英语学习中的综合能力。初中英语课堂上，由于英语知识与其他学科内容有着重要的区别，所以在学习形式和课堂引导方式上，教师要进行创新的改善[1]。导学案的应用需要教师逐步启发学生对英语知识学习，在课堂上，教师可以利用问题是引导的形式，让学生对英语知识加深印象，通过制定不同层次的问题，有效将学生的思维融入到教学内容上，这样在实施教学所产生的教学成果会更明显。

例如，讲解《Good Friends》时，教师可以结合不同单词复数表示形式进行提问，让学生能够快速掌握重点知识。然后与学生进行问答对话，有效利用“What are… doing？”和“They are…”的句式，锻炼学生表达。最后教师可以结合单元中阅读部分和习题部分进行提问，让学生在课堂上有更多的表达机会，这样既能提升学生的主动性，又能强化学生对英语知识印象。

二、信息化教学，提升学习效率

新时期的教学工作，要有效突破传统单一的讲解形式，让英语知识能够清晰地呈现到学生面前，这样才能促进学生对英语知识理解，提升课堂学习热情。在讲解英语内容之前，教师可以利用导学案的方式，将英语知识中的重点和难点知识进行呈现，让学生能够在学习之初有效明确学习目标[2]。当学习到具体内容时，学生的专注力会更高，然后把教学内容与课堂练习相结合，为学生制定巩固知识的教学体系，这样学生自身的学习思维能够得到有效强化，对于英语知识的理解也能够扎实。在具体呈现方式上，教师可以利用信息化途径去制定教学方案，这样一方面能够快速呈现学习流程，另一方面也能为学生节省出大量的课堂练习时间，让教学效率得到有效改善。例如，教师可以利用微课的形式呈现教学流程，通过短视频的方式制定不同的学习目标，为学生指明学习方向，然后鼓励学生进行合作学习，通过小组的形式让学生集思广益地分析英语知识，这样的学习效率才会更高。

三、实践化训练，强化自主能力

初中英语教学是培养学生基础知识，强化学习能力的关键时期，在教学过程中，教师要不断鼓励学生自主学习，顺应课改教学要求，同时也是为了学生以后的学习打好基础。运用导学案方式制定实践训练，让学生能够对英语知识有更全面地了解，同时对自身的能力也能够有清晰的认知[3]。传统模式教学成效之所以得不到有效提升，其中主要原因在于教师的教学方法不灵活，教学范围比较狭窄，所以在新的教学形式下，教师要有效拓展教学内容，运用导学案的方式，从英语的听说读写等方面共同培养学生自主学习能力。

例如，教师可以结合教材中的文章，鼓励学生自主学习，然后结合文章中的具体词汇短语和语法，指导学生进行自主创作，并制定一定的写作要求。通过这样的导学案布置，学生的学习思维会得到有效调动，同时也能够逐步熟练掌握英语知识的运用技巧，提升英语课堂的整体教学质量。

结论

总而言之，要想让导学案在初中英语课堂上得到有效地运用，首先教师要注重学生学习兴趣的培养，结合所要讲解的内容，制定明确的学习流程，让学生能够在课堂上思路更清晰，心态更积极，这样在面临不同的英语问题，是学生的思路会更灵活。教师自身的教学思想也要不断突破，有效打破传统单一化讲解形式，融入导学案教学理念，让英语知识通过不同形式进行呈现，这样既能够提升英语课堂的趣味性，同时又能够快速指导学生去分析和探究。鼓励学生运用不同的学习方式，有效激发学生自主学习思维，在阅读理解和写作创作中能够提升学生的实践能力，有效完善初中英语教学工作流程，让学生获得长远的受益。

参考文献

[1]安宸，陈慧.导学案教学模式在初中英语教学的应用研究[J].中学生英语，2021（40）：46.

[2]王秋红.基于导学案的初中英语阅读教学研究[J].英语画刊（高中版），2021（23）：26-27.

[3]脱永红.初中英语预习导学案优化设计的实践与研究[J].校园英语，2021（15）：193-194.