初中语文教学中学生写作能力提升的有效性策略分析

覃颖瑜

摘 要：语文写作教学时，教师要尊重学生在于课堂学生主体地位，引导学生通过对生活的观察积累写作素材，通过大量的阅读扩宽写作视野，以此实现学生能具备良好的写作能力。在新课改的不断落实下，语文教师要注重学生的写作训练方式的全面化，构建好的课堂教学氛围，提升学生的写作水平。基于此，这样实现初中语文教学学生写作能力的有效提升，笔者进行了以下的分析。

关键词：初中语文教学;学生写作能力提升;分析

引言

随着素质教育的不断推广，现代化的教学理念要求学生要具备良好的综合素质，而语文是培养学生素质教育的主要学科，想要实现学生语文素质的发展，首要的要培养学生的写作能力。写作是语文教学的重要部分，是提升学生语文语言能力的关键。因此在对于学生写作能力的培养时，教师不仅要培养学生语言表达能力还要培养学生的写作情感，促使学生在写作时能将语言运用的更加完美。

一、引导学生学会积累词汇、写作素材

在语文教学中培养学生的写作能力对语文教师的教学是一个考验，教师在日常教学中要注意引导学生在阅读、学习以及生活的方方面面积累词汇、素材，只有具备了写作素材和大量的词汇，那么提升学生写作能力就很容易了。教師可以要求学生准备一个素材摘抄本，这样无论是在于语文基础知识的学习时，还是在对于写作技巧练习时，只要用心发现，就能积累到大量的素材、优美词汇、语句。

例如：学习方面可以这样做：在语文学习时学生可以将自身认为好的语句或词汇在课余时间记录到素材摘抄本上，再通过不定时的翻阅，这样在不知不觉中就成为学生自己的知识。阅读课堂上，学生在对于名著阅读时，在发现好的词、句、段落时，也可以进行及时记录，便于自己在写作时的引用。鲁迅先生《朝花夕拾》中的“生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上融入云的蓬勃生机中。”一段就很值得学生记录。这些优美的句子，学生经过自身的理解和加工，就能转变为自己的语言。

生活方面可以这样做：学生在看电影、电视剧时，可以将剧情中出现的经典对白和台词记录下来，像《大鱼海棠》这部电影，学生在收看过后就记录了这样了语句“月相掩于大海上，微风摇曳细雨。”、“人尽知海意，湫水涛涛椿阑珊。”、“一片赤色出要塞， 原是大海终出来。”

二、引导学生进行仿写，提升写作水平

在写作初期的教学时，很多学生在写作时并不指导该如何下笔，对于一个写作主题并不知道运用怎样的写作手法、写作技巧，这时教师就可以利用语文教材中与写作题目相似的文章，与学生进行共同赏析，分析文章结构以及词、句、段落的运用，然后让学生根据据词句和段落进行仿写。

在仿写过程中学生可以根据自己的理解加入自己的想法，通过仿写的训练能规范学生的写作语言，提升学生语言表达能力。词汇运用能力的提升。在仿写训练结束后，教师可以仿写的优秀作品在班级中传阅和展示，不仅能激发学生写作的欲望也能让学生取长补短，实现共同的进步。

例如：教师在对于“抓住细节”的教学时，教师就可以想象是展示几段详细的细节描写的文章，与学生共同分析和总结文章中应该怎样进行细节描写，突出细节的特点。在《阿长和山海经》中，作者对于阿长的描写以及阿长山海经叫做三哼经，以及通过在床中间摆个大字，就形象的写出了阿长讨厌的睡姿。

分析完成后教师可以选取一个主题，然后让学生根据这个主体进行细节描写，这样的方式能循序渐进的强化学生写作水平，在不断学习中，实现学生写作能力的提升。

三、引导学生自由写作，开发想象能力

初中阶段的学生思维能力和想象能力是很活跃的，大脑种不时的会迸发出一些好的想法以及思维的火花，为了实现学生写作能力的提升，教师要好好运用学生这一特点。在教学中学生是学习的主人，教师学生学习的引导者。教师应该鼓励学生进行积极写作，及时的鼓励是学生持之以恒的写作动力。此外在鼓励学生写作的同时，要注重学生想象力的开发，在写作教学中想象力也是重要的一部分。

例如：在学习《湖心亭看雪》这篇古文时，本文描写了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘了作者所看到的的幽静深远、洁白广阔的雪景图，也反映了作者不随波逐流、孤芳自赏的品质，文章不足200字却是集叙事、写景、抒情于一体。在对于这篇文章的教学时，教师可以通过教授文章的知识点让学生理解文章作者的写作手法和词汇运用，鼓励学生通过想象开展自由写作。学生通过不断的学习，就会产生更过多的写作想法和创作的灵感，再接和教师及时的鼓励，学生会逐渐的爱上写作，实现写作能力的提升。

总结

想要培养学生良好的写作能力，并不是一朝一夕就能实现的。这需要教师要注重课堂实践教学的形式，引导学生通过观察生活、体验生活，将自身所见所思结合写作技巧，运用精彩的语言表现出来。这样长久下来，就能实现学生写作能力的逐步提升。

参考文献

[1]乔登先.浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养[J].新课程，2021（39）：81.

[2]吕保国.浅谈初中语文教学中学生写作能力的有效提升[J].散文百家（理论），2020（12）：159.