初中语文综合性学习活动与信息技术整合的思考

2022-07-13何丽

民族文汇 2022年45期

何丽

摘要：现代科技在当今社会的发展中不断地被运用，使科技成果和教学质量得到了越来越多的关注，特别是新课程标准下的教学改革更是如此。文章从多个方面进行创新，从而为初中语文教学的优化升级打下坚实的基础。

关键词：初中语文;综合性学习;信息技术整合

1.引言

进入中学后，语文课程的教学重点由对字形、词义的认识逐渐转向对词义、文体特点的认识和把握，对学生的语言运用和表达能力的要求，把语文的学习重点放在了听觉、视觉、写作、判断等语文综合素养的培养上，突出了综合性学习的重要性，并在信息技术的引导下，激发了学生的学习兴趣，展示了独立的个性特征等内容开辟了新的空间。这是推进初中语文教学改革的一项重要举措。

2.综合性语文教学与信息技术融合的途径

2.1根据设定的目标进行合并

在进行学习活动的一体化过程中，目的在于利用信息技术手段，在信息传递、数据链接、沟通渠道等方面，为语言教育提供技术支持，实现语言教学的多元化。比如：制定《首届诺贝尔奖颁发》的目标是要将知识相结合，让学生有一种强烈的好奇心，通过正确的方法来过滤各种信息，从而获得自己想要的信息。并能激励学生掌握题目的思维，独立写出各种形式的消息

2.2在设计中的运用

根据学生在教学过程中需要掌握的知识，以及容易混淆和理解的知识，将信息技术与确定的研究主题相结合，使学生能够更好地了解所学的知识结构。如《与朱元思书》，在教学设计中，最大的困难就是把握住情绪的变化，感受到书信所传达的抒情意境。在向学生传递有关风景的讯息时，老师要利用多媒体、影像设备和互联网络等资讯科技，来解释难以理解的字句，从而透过影像与沟通，加深对风景的认识。根据教科书中的例题和练习，逐步提高学生的书写能力。

2.3在教学中应用

为提高学生对语言学习的兴趣，运用计算机技术，在教室中运用计算机技术，加强学生的视觉感受，进行综合学习。同时，在进行交流、整理的过程中，运用老师所提供的资讯科技资源，以举例说明问题。比如：通过对《壶口瀑布》的学习，运用电子屏幕来展示壶口瀑布的详细情况，增强学生对瀑布壮观景象的感知能力。通过学习壶口瀑布等自然景观的组成元素，从中筛选出有用的教学资料。老师在现场通过不同角度、不同流域范围的演示，引导学生感受到其磅礴大气的情感。

3.创新语文综合学习与信息技术相结合的对策

3.1明确语文教学核心确定教育目标

在知识和技能方面，根据每门课程的内容、构成要素、结构框架和行为形式，确立知识和学习技能的教育目标，包括文体类别等基础学科的知识，以及语言信息等处理技能的获取、收集和使用，并在此基础上，激发语言应用的创新实践。在教学过程和教学方法的目的上，强调了要使学生更深入地参与到学习中去，并亲自体验到信息技术在语言教学中的作用。同时，根据自己的学习条件，设计、梳理学习计划，比如：《有朋自远方来》，利用网络平台收集、整理与交朋友相关的文章、句子、古诗词等，提高对虚假交友的警惕。

3.2区分语言教学取向的课程编排

第一，完成初中语文教材的收集和整理。编排的方向，主要是由老师理解的教科书、学生现有的语文能力、所能使用的资讯科技的种类而定，并与课程的系统性、连续性相一致。从具体的课型出发，把各个环节按照内部的关系，有机地组合起来，形成一个统一的整体。

第二，对新课程的教学，要根据学习内容的不同，制定相应的教学方法，在与学生讨论的时候，要对推进时间、任务的总量、学习方式、成果展示等进行预测，重点是让学生对语文问题进行思考，同时建立学习活动，提高对语文的分析能力。

第三，根据上述的教学实践，总结设置了在信息技术的运用下的综合学习活动，确定了项目的主题和实践范围，选择了课题研究小组，讨论操作流程和任务分工，突出了教学计划的指导作用。

3.3以科技为参照的教学实践改进——以《安塞腰鼓》为例

一是将安塞腰鼓表演的特殊形式以录像形式呈现给观众，老师会给学员们讲解课前的知识，让他们的注意力集中在教室里。

二是通过语言传递与实际训练相结合的方法，根据兴趣、性格等因素进行分组教学，并确定每个小组的学习主题。通过对安塞腰鼓文化的介绍，让同学们对各个渠道的知识进行总结。

三是通过引导和启发，使学生能够独立地解决所遇到的问题。进一步深入地认识了腰鼓的形成和发展过程，并体会到了欢乐的节拍和优秀的民族传统文化。

3.4加强学生创新能力的集中展示

首先，将已有的主题进行分类，从而决定展览成果的种类和数量。根据主题的性质和相关的信息，将所呈现的内容与定义的题目一一对应。

其次，就整个课程的学习进度而言，将讨论结果以小组形式呈現在学生面前，并通过图片、视频、音频、文献、数据、艺术创作等不同的形式来展示。

最后，教师要积极鼓励学生发表富有创意的演讲，引导他们抓住主题，涵盖主题，用精炼的语言来表达成果，并对教材的内容进行进一步的拓展。