当前中小学排球运动开展现状与发展对策研究

马煜东 郎世林

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-129-02

摘    要  体育是一项集竞技、娱乐、健身于一体的活动。然而，排球这种适合各个年龄段人群参加的体育运动在广东省中小学中一直受到忽视。在这篇文章中，笔者深入探讨了广东省中小学排球运动开展现状，通过分析广东省中小学排球运动的开展状况，找出存在问题的解决办法，这对于实现中小学生的全面发展是极为重要的。

关键词  排球运动  现状  对策

文章旨在分析广东省中小學排球的开展状况，分析存在的问题，并针对存在的问题制定解决办法，以期为广东省的中小学排球事业发展作出贡献。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取部分中小学，共20所，其中中学15所，小学5所。

（二）研究方法.

1.文献资料法。依据调查的需求，参考国外的有关书籍和国内关于排球的文献。

2.问卷调查法。采用自编的方法，对20所中小学的运动小组负责人进行了调查。调查对象为20人，发放问卷20份，回收问卷20份，所有调查问卷都是一种行之有效的调查方法，极具针对性。

3.访谈法。在调查过程中，与一些中小学校的体育领导进行了访谈，探讨了影响广东省中小学校排球发展的主要因素和相应的应对措施。

4.数据统计法。将此次研究得到的数据进行统计，为之后的研究提供数据支撑。

二、广州市学校体育发展状况的研究

（一）排球场地设备现状

排球队的场地与设备是进行排球活动所必需的物质条件。经过调查可以得知，中学的校舍设施要好于初等教育，但是有些学校的排球场已经被改造成了球场，还有一所学校甚至没有一支排球队。

（二）排球师资现状

排球是一项技术含量很高的体育活动，对于初练的人而言，要经过一段时间的学习与调整，尤其是发式;传、扣、拦几项基础技巧的掌握与应用，如果没有专门的老师来进行教学，是很困难的。经调查了解到，在广东省，仅有38.5%的初中和33.3%的小学配备了专门的体育老师，这样的师资情况无疑给广东省的中小学排球活动造成了很大的影响。

（三）中学体育教育的发展

拥有排球课程的初中仅占3.5%，而在小学，也只有16.7%。根据各地的实际情况，有能力开展排球的活动的中学很少，就算有，也大都不完善，仅仅介绍垫球和传球，并没有进行更深入地教育。由于排球运动的学习在体育教学中所占比重较小，导致了技术上的断层，使今后的课堂教学难以进行。

三、排球课外活动与训练现状.

（一）排球课外活动现状

参加校外活动的学生，仅15.4%的中学生参加过排球赛，而在小学阶段的教育中却根本没有。据调查，有同学参加校外排球队的学习，这些学校都会有排球课程。由此可以看到，在校内开展此项活动时，学生在校内的参与与否，都会对此产生影响。

（二）广东省中小学生排球运动的发展状况

排球活动是广东省中小学体育工作的一个主要环节，它既是培养和输送高素质的体育后备力量，又是实现“奥林匹克争辉工程”的根本。调查显示，在目前仅有3所初中拥有业余排球队，约为23%，另外三分之一的学校在赛前进行了短暂的团体练习。甚至连小学里都没有一个业余的排球队。近年来举办过各种排球活动的学校数量总共也就十余所，而且大部分都是在短时期内组织起来的。目前，经市体育委员会认定为传统的排球队已经很少了，即使是一些传统的学校，情况也已经大不如从前了。

四、影响广州市中小学排球运动开展的因素

（一）领导不重视导致缺乏排球场地器材

造成广东省中小学校学生排球队发展困难的原因有：缺乏场地设备，缺乏组织。目前广东省大多数中小学校的体育工作还处在一个被忽视的困境之中，给广东省中小学校的发展带来了很大的困难。但是，学校排球活动的开展，离不开上级对其的关注和经费的支持。结果显示，没有一所小学对排球高度关注，而在初中里，也仅有2所比较受关注。据走访，20所学校里，仅有两所具有排球发展计划。

（二）缺乏排球专项师资

目前中小学校体育专业师资的来源主要有中小学校体育系定向培训、业余体育学校的训练和职业队伍的退役选手有三类。由于目前市场不景气，排球运动已被忽视，中小学校定向培训的学生也会因为学习压力而被限制，所以很难有学生选择排球来进行课外活动。而且，现在的情况也很糟糕，别说是排球队了，就连学生都很难招到。而职业队的人数更是如此，能够在学校里安稳的退休老师更是寥寥无几。因此，要发展排球教师，必须从就业和排球推广两个层面入手。

（三）传统的教学模式难以培养学生的兴趣

在课堂上，教师对学生的能力进行指导，对他们的兴趣进行了有效的培养。不同年级、不同性别的学生，其心理与生理特征差异较大，教师要针对其特征采取适当的教育方法，使其在不知不觉中或者出于对知识的渴望中，积极地去接收、去学习，引起学生的兴趣。如何把握好学生的学习心态，无疑是一个重点，也是一个难点。此外，老师对排球知识的理解也可以在一定程度上影响到他们，而老师们在排球方面的工作能力还需要进一步提升。

五、广州市中小学排球运动发展对策

（一）加强排球运动硬件设施建设

体育场地设施是进行排球活动不可或缺的物质依据。据统计，约20%的初中、85%的小学没有球场，主要是因为经费不足，学校不重视，学校的规模有限。要想改善这种状况，必须在各级政府的高度关注和有一定的政策支持下，加强对中小学校学生的体育锻炼。此外，由于校舍面积有限，可以考虑把校内场馆的兴建推广至社会，或是由校方与社会合作，以解决经费、场地等问题，从而加速广东省体育事业的社会化转型。

（二）加强排球运动软件设施建设

1.专业师资的培养。而教师的人格特质会对其产生直接的作用。目前，广东省中小学校的专业师资主要有两类：一类是中小学校的学生，二是从体校退休的学生。从目前二者的培训方式来看，二者都有一个共同的问题：专业知识层次高，专业技能低，专业技能扎实，但理论底子薄弱。因此，在广东省中小学校体育教学中，尤其是在广东省中小学校中，存在着许多问题。另一方面，很多老师觉得自己没有接受过正规的培训，觉得自己无法胜任排球的教学与培训。为此，中小学校和体校对体育人才的培训方式要进行调整，实现“学教”合一，对在岗的老师要经常进行“复课”、“进修”、“评优”等。

2.广告媒体的宣传。体育市场化是体育市场化发展的必然趋势，而体育活动的推广也必将发挥更大的影响力。加强对学校和学校的广告教育，对于推广排球运动，提高学生对排球运动的认识，具有十分重大的现实价值。对中小学进行排球的小规模报道，并安排相关工作人员编制适用于中小学生的排球宣传手册等，以促进学校的排球队的良好学习气氛。广泛地报道世界排球比赛、排球明星的风姿、经验等，有助于培养学生的爱好，弘扬“排球精神”，明星效应会对校园排球的发展起到积极的作用。

3.区域性排球赛事的推出。体育活动，不仅可以健身，还有一个很大的作用，那就是沟通。排球赛的形式多种多样，可以进行6人制的硬排或软排;沙滩排球，亦可采取2人模式，3人或其他形式的，也可以视具体的具体条件而定。竞赛可以是单人或双人的，也可以是学校、区、市、省区等。但是，为推动广东省排球运动的基层教育，必须在各省、自治区、直辖市举办一次大型的比赛，制定出一系列的规则，以提高队伍在比赛中的水平。同时，还可以从优秀的选手中挑选优秀的选手，到高水平的院校学习，并在一定程度上提供支持和鼓励，鼓励更多的学校参加竞赛，从而建立起一个优秀的队伍。

4.教师晋级奖励制度的出台。市级各有关部门要定期对教师进行教材、教学、技术的培养和考评，对多年默默奉献、成绩突出的专业运动员予以表彰和奖励，并在职称评审中予以适当的倾斜，从基本上激发教师的工作热情。

（三）加强中小学排球运动的推广，搞好排球梯队建设

1.采用多种教学模式，促进排球运动推广。结合我校的具体国情，结合学生的特征和不同的发展阶段，采取了多样化的教育方式，改变了以往的单一化教学方式，在小学进行了以游乐為主的教学方式，在初中进行了教学竞赛，并在竞赛中进行了指导。在初期比赛中，以非正式比赛居多，例如单人发球、扣球、传球、垫球等。学校也可以举办地方校内竞赛，通过竞赛促进学生兴趣，促进排球运动的发展。

2.加大升学扶持力度，推动排球梯队建设。在充分处理好学生的学教冲突的基础上，增加学生的入学支持，让更多的学生进入高水平的学校，专门队伍进行学习与培训。具体来说，可以通过强化业余体校的文化学习，开展社团型的运动。以中学为基层培养基地，制定相关的选拔制度，防止重复培养、利用、不公平的竞赛，充分调动人民群众对排球队的热情，促进各级学校的发展和发展，为国家的发展奠定了良好的基础。

六、结语

排球作为中国三大球种之一，是全国范围内最流行的一种运动，因为其女排五连冠的缘故，在广东省中小学校体育事业发展的今天，对广东省中小学校体育事业的发展提出了更高的要求。当先，国内中小学校体育发展出现了一种“双极性”的局面：一是发展态势好，二是发展迅速;而在另外一个方面，则是发展前景并不好。文章从广东省中小学排球的发展状况入手，分析了目前广东省高校学生排球的发展状况，并对存在的问题进行分析，提出相应的解决措施。这对于广东省体育事业的繁荣发展有着极大的意义。

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