试论高校体育教学管理发展困境及前景展望

郎世林 黄文俊 王海彬

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-107-02

摘    要  体育教学管理是保证体育教学顺利开展的重要前提，同时也是提高教学质量的重要手段。随着时代的发展，人们越来越重视身体素质的提升以及终身体育锻炼理念的养成。高校体育教学管理关系着高校体育教学质量以及大学生的全面发展，因此体育教学管理需要与时俱进，不断更新自己的理念，为社会发展提供更多高质量复合型人才。当前高校体育教学管理在发展过程中面临着很多困境和问题，高校需要积极解决体育教学管理现存问题，落实素质教育目标。

关键词  高校  体育教学管理  困境  前景展望

高校体育教学是高等教育的重要组成，大学生不仅需要拥有强大的学习能力和良好的道德品质，还需要拥有较强的身体素质。高校体育教学促进大学生身心健康发展的重要课程，同时也是培养大学生终身锻炼理念的主要途径。高校需要结合本身实际发展情况，不断完善体育教学管理模式，及时发现当前教学管理中存在的不足和问题，促进高校体育教學水平的提升。

一、高校体育教学管理发展困境

（一）高校体育教学管理理念滞后

随着我国高等教育体系不断发展和完善，高校体育教学水平有了明显提升，体育教学理念也在不断契合时代的发展而更新。新时代的高校体育教学有效提升了大学生的社会适应能力，为社会培养出了更多高质量人才。但是在高校体育教学不断发展进步以及教育理念不断更新完善的大背景下，高校体育教学管理理念却出现了明显的滞后性，陈旧的教学管理理念严重制约了高校体育教学水平的进一步提升，不利于高校体育教学模式的改革和发展[1]。

如今，很多高校在开展体育教学的过程中仍然以传统体育项目为主，很少选择新的体育项目，非常稀少的选修课程导致学生的选择性大大下降，不利于学生选择自己喜欢的课程。而且当前很多高校在开展体育教学时采用的是学生选课成班的方式，不仅师生之间缺少良好的沟通互动，学生和学生之间也缺少和谐的交流沟通，导致学生在课堂上学习到的体育知识得不到巩固[2]。除此之外，高校体育教学管理中还存在着课堂教学时间安排不足、体育运动项目易学难精、考核只重视身体素质不重视体育精神以及终身体育锻炼理念培养等等。教学管理理念的滞后性导致学生无法在短时间内熟练掌握一项体育技能，体育锻炼效果不明显。

（二）高校体育教学管理制度缺少保障

高校体育教学管理需要在完善且严格的规章制度保障下开展管理工作。规章制度不仅是高校体育教学管理的重要形式，同时也是保证体育教学有效发挥作用的重要手段。如今绝大部分高校都建立了相对完善的体育教学管理部门制度，但是体育教学管理制度建设却相对缓慢，很难持续推进。这就导致高校体育教学的有效性难以得到提升，体育教学管理的执行力度不强，体育教学质量大大下降[3]。很多高校的教学管理规章制度仍然停留在形式上，并未落实到实际的教学过程中，导致规章制度在教学管理中缺乏真正的影响力，教学管理规范性不足。部分高校的体育教学管理部门管理管理人员缺少良好的制度意识，规章制度执行能力相对欠缺，导致体育教学缺少制度保障。

（三）教学管理人才队伍有待加强

现阶段中大部分高校体育教学管理部门仍然依附于高校体育教学部门，其本身的性质还是体育教学的附属部门，并未得到高校的足够重视，教学管理人才队伍建设有待加强。部分高校体育教学管理部门中的管理人员甚至是由高校体育教师所担任的，这就导致体育教学管理本身的作用很难得到有效发挥。部分体育教师的教学水平以及师风师德建设还有待提高，在很当程度上影响到了体育教学管理实施的效果[4]。体育教师因为其专项特点，因此很容易形成一种散漫松懈、不服从管理的管理风气，限制了体育教学管理的改革和实施。绝大部分体育教师拥有较强的运动专业能力，但是缺少相应的科研能力，理论知识水平较低，也在一定程度上影响到了体育教学管理的效果。由于部门建设不够完善，教学管理部门在开展管理工作时形同虚设，管理效果无法满足高校体育教学的实际要求。

（四）体育教学管理信息化建设不足

高校体育教学管理工作还需要详细记录档案资料，确保档案资料的价值能够被有效发挥。教学档案所记录的是教学工作中的一系列资料，详细的档案资料不仅能够反映出高校的体育教学质量，还能够帮助高校评估当前体育教学管理的水平。随着时代的发展，信息技术得到了广泛普及和应用，档案管理逐渐朝着信息化管理方向发展，打造数字化档案管理体系。但是当前部分高校体育教学管理工作在开展档案管理的过程中没有充分运用信息技术，数字化档案管理体系不够健全，信息化建设不足，不利于体育教学档案资料的管理和应用[5]。

二、高校体育教学管理的前景展望

（一）更新体育教学管理理念

高校需要跟随时代发展，及时更新自己的体育教学管理，确保管理理念和高校体育教学实际改革发展相适应，从而有效提升教学管理效果，为高校体育教学的发展建设服务。高校体育教学管理部门需要在开展管理工作的过程中最大程度挖掘传统教学管理中的不足，积极向其他高校学习，吸收先进的体育教学管理理念和相关方法，掌握新时期有效的教学管理手段。除了国内高校之外，高校教学管理部门还可以向国外高校学习，大胆创新体育教学管理工作形式，结合学校发展特点更新教学管理理念，完善教学管理形式[6]。

在开展体育教学管理工作的过程中，为了保证体育教学和教学管理不发生冲突，高校需要实行教管分离模式，从而实现对学生更加科学化、专业化的管理。高校需要为体育教学管理部门配备专业管理人员，加强日常的制度建设，开展教学考评、日常督导等管理工作。而体育教师则负责体育教学的相关工作，实现合理分工，提升高校体育教学管理水平。

（二）完善高校体育教学管理制度

高校需要进一步完善现有的体育教学管理制度，建立严格的规章制度，形成规范化、制度化、系统化的高校体育教学管理制度，提高规章制度的执行力。完善的教学管理制度能够让教学管理工作有规可依、有章可循，从而大大提升教学管理有效性，使教学管理和体育教学相互促进[7]。高校需要对学生以及体育教师开展管理制度方面的培训，提升体育教师的制度管理意识，使教师能够按照规章制度开展体育教学，提升体育教学质量。同时教师需要完善教学评价体系，改变以往结果性评价方式，除了对学生身体素质进行评价之外，还需要对学生的锻炼理念、锻炼习惯和锻炼方式以及体育技能的掌握程度等进行评价，利用健全的评价体系促进学生全面发展。这样能够让学生在面对严格的教学管理制度的时候积极寻找正确的方法完成体育课程的学习。高校需要保证无论是教师还是学生都能够严格遵循教学管理规章制度，在规章制度的约束下开展体育教学，提升体育教学质量。

（三）加强体育教师的自我管理能力以及教学管理能力

高校体育教师不仅是体育教学的执行者，同样也是教学管理的参与者，体育教师的教学管理水平高低对高校体育教学管理效果起到了直接的影响。作为体育教学中的重要动力因素，高校需要充分发挥体育教师的教学管理优势，提高他们的管理能力，促进教学管理工作的开展。一方面，高校体育教师需要在进行管理工作的过程中加强自我规范管理，严格要求自己，规范自己的教学行为，完善自己的教学方法，完善教学评价体系。除此之外，体育教师在和学生进行交流互动的过程中不能违背教学管理制度，教师自己也应该成为体育教学管理制度的践行者，这样才能够发挥教学管理的作用。体育教师需要具备一定的教学创新意识和创新能力，将体育教学和前沿教学发展理念相结合，加强管理效能。同时，体育教师本身需要具备良好的课程管理能力，能够在教学过程中将教学管理制度融入体育教学过程中，加强对学生行为和学习过程的管理，促进师生和谐共处。

（四）积极运用现代信息技术提高管理效果

信息时代要求高校需要积极改革体育教学管理模式，打破传统教学管理限制，和时代接轨提升教学管理效果。高校需要建立专门的教学管理信息系统，通过信息系统对教学管理工作进行宏观调控。同时，高校需要利用现代信息技术加强档案管理数字化建设，通过大数据技术进行体育教学信息资料的整理和管理，并积极开展信息安全保护工作，避免信息发生泄露。

在日常教学管理工作中，管理者还可以充分利用网络平台实现远程管理，通过线上线下结合的管理模式来提升教学管理效果，实现全过程，全方位的教学管理。

三、结语

综上所述，现代高校体育教学发展离不开有效的体育教学管理工作，做好教学管理工作是体育教学顺利开展的保障，对大学生的身心健康成长以及未来的工作发展等起到了重要作用。随着高校体育教学体系的不断完善，体育教学水平越来越高，高校需要积极认识到的体育教学管理和教学本身之间的关系，完善当前教学管理制度，提升体育教学水平。

参考文献：

[1]陈金刚.高校体育教学管理现状与对策分析——评《体育教学管理与教学现状》[J].当代教育科学，2021（08）：2.

[2]杜晓兵.创新教育管理模式 提高体育教学质量——评《高校体育教学管理改革与模式构建》[J].山西财经大学学报，2021，43（07）：129.

[3]江秋寒.新时期高校体育教學与管理研究——评《当代体育教学管理研究》[J].科技管理研究，2021，41（03）：220.

[4]吴东.基于改革视角的高校体育教学管理模式创新——评《高校体育教学管理改革与模式构建》[J].大学教育科学，2020（01）：129.

[5]张泽.高校体育教学管理发展困境及前景展望[J].长春师范大学学报，2021，40（08）：116-117.

[6]孙咏晖.新时代我国高校体育教学发展困境与改革对策研究[J].文体用品与科技，2019（21）：111-112.

[7]何杜萌.困境与发展：高校学校体育体系的建构与实践探析[J].四川体育科学，2019，38（01）：115-118.